學(xué)得很不爽?來看看你處在學(xué)習(xí)的哪個階段

邴格格

在我見過的“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的選手中，最能“曬網(wǎng)”的是我弟。每次學(xué)習(xí)的時候，要么就覺得學(xué)不完了來不及了，要么就很無奈地甩一句“我一學(xué)習(xí)就難受”，然后長嘆一口氣揚長而去，只留下一個不上不下的成績。一周里常常是前三天像打了雞血三更眠五更起，后四天像行走的僵尸不分晝夜昏睡。一節(jié)課荒廢了，心里開始焦慮，然后焦慮地過下一節(jié)課，更加焦慮，惡性循環(huán)。高考百日誓師那天，他發(fā)微信跟我說，他覺得自己沒有學(xué)習(xí)的天賦。

當(dāng)然是被我好（迎）言（頭）安（痛）慰（擊）。我說別想了，高中教育還達不到看天賦的程度呢。

那為什么有些人越學(xué)越來勁，有些人如我弟，卻事倍功半學(xué)得如此不爽？

要想學(xué)會一個學(xué)科，我們大多數(shù)人是要經(jīng)歷如下三個階段的。

第一個階段，純新手，對于大多題目完全不會。因為這時我們對于課本的基礎(chǔ)概念和應(yīng)用場景還不熟悉或者完全不理解，這時就需要把概念理解掌握扎實，否則之后就很難入門了。

度過了新手期，就進入了夯實基礎(chǔ)的階段。這時我們對于要考察的內(nèi)容已經(jīng)有基本的理解和思路，但是由于不熟悉解題套路，或者遇到的陷阱題目跳進的坑還不夠多，所以會出現(xiàn)沒辦法將已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識靈活正確地運用到題目中的情況，也許在每次老師講解的時候才會恍然大悟，原來這里用的是這個知識點啊！這一階段需要做一定量的習(xí)題，達到見多識廣的效果，尤其是數(shù)學(xué)、物理，很多題有著固定的解題過程，只要刷夠題就能上手。

第二階段是最漫長的，也是像我弟這種最容易鉆牛角尖的人。我說我弟三天打魚，兩天曬網(wǎng)，其中“打魚”那三天還喜歡死磕，遇到難題越挫越勇，不解出來不吃飯，兩個小時耗在幾條函數(shù)圖線上。然而，在時間已經(jīng)很緊張，而且還要同時面對那么多學(xué)科壓力的情況下，如果一道題10分鐘內(nèi)毫無頭緒，繼續(xù)下去只會破壞自己的心情，最終得出自己“沒有學(xué)習(xí)天賦”的結(jié)論。

其實稍微觀察一下你會發(fā)現(xiàn)，身邊好多學(xué)習(xí)不錯的同學(xué)，往往是善于利用答案的。沒思路的題果斷看答案并細(xì)致分析，是不是遺漏了一些重要因素導(dǎo)致自己沒有想出來？還是一些重要的知識點忘記了？看答案并不等于不思考，同閉門造車比起來，看和模仿往往是獲得進步的更好方式。

最后就進入了攻堅克難的沖刺期。在這個階段，80%的題目都能解出來，但是遇到區(qū)分度比較高或是比較新穎的題就沒有了思路。此時光靠刷題已經(jīng)很難提分，還需要仔細(xì)總結(jié)、拆解難題，找到萬變不離其宗的“宗”。如果說要邁過沖刺期的坎很費功夫，那么至少也要做到將每一門科目都達到80%。不偏科就已經(jīng)贏得了很大的勝利。

找到自己每個學(xué)科正處在哪個階段，制定一個循序漸進的計劃，才能有針對性地提高。相比于三分鐘熱度，更好的策略應(yīng)該是“緩慢而穩(wěn)定地贏得比賽”。

如果我弟也能懂得這個道理就好了（無奈.jpg）。

編輯/張春艷