中職鋼琴教學及演奏的信息化滲透

張術才

摘 要： 在“互聯網+教育”這一時代背景下，中職教育作為我國高等教育的關鍵組成部分，中職教育信息化逐漸受到關注。為進一步促進中職鋼琴教學及演奏水平的提升，將信息技術滲透其中非常必要。因此，本文基于信息時代這一視角，對中職鋼琴教學及演奏信息化滲透的必要性展開了分析，并提出了推動其信息化滲透的實現路徑，其主要目的在于為加強信息化在中職鋼琴教學和演奏中的有力滲透提供參考和借鑒。

關 鍵 詞： 中職院校;鋼琴教學;鋼琴演奏;信息化

當前，我國大部分中職院校在展開鋼琴教學及演奏時，依然普遍采用傳統教學模式。然而，在傳統的教學模式下，其不僅會影響學生學習的積極性，而且會束縛學生的思維與創新能力，乃至影響中職學生的鋼琴演奏水平和中職院校鋼琴教學的質量[1]。為提升中職學生的鋼琴演奏水平，并提高鋼琴教學質量，在信息時代下將信息技術滲透在中職鋼琴教學及演奏中尤為重要。

一、信息時代下中職鋼琴教學及演奏信息化滲透的重要性

教育作為國家發展之根本，科學技術作為第一生產力，為實現教育強國，將信息技術滲透在中職教育領域是極為必要的。鋼琴作為中職教育領域中的一門重要課程，其教學及演奏水平是重中之重[2]。而信息化的滲透則在其中發揮著重要的作用。一方面，信息化的滲透能夠為中學生提供欣賞鋼琴演奏的渠道，進而培養其對鋼琴藝術的欣賞能力，從而將其鋼琴演奏的鑒賞水平予以高度提升。另一方面，信息化的滲透還能夠促使中職學生在有限的鋼琴教學時間內，輔助學生獲得更多的關于鋼琴基礎知識和演奏技巧知識，從而將其學習效果予以提高。另外，信息化的滲透，還能夠將鋼琴教學中較為抽象且難懂的理論知識（如音程、調試等）形象生動化，從而有助于增強學生的理解和掌握[3]。除此之外，信息化的滲透還有助于為中職學生展開拓展訓練提供支持。總之，在信息時代下，將信息化技術滲透在中職鋼琴教學及演奏中，具有重要的價值和意義，應給予高度重視。這也是我國實現教育強國的要求。

二、推動中職鋼琴教學及演奏信息化滲透的實現路徑

（一）利用信息技術搜集教學及演奏素材以豐富教學內容

在鋼琴教學及演奏中，可將信息技術應用在鋼琴教學和演奏相關素材的搜集中，以豐富教學內容，并加深對音樂作品的了解，從而激發中職學生對鋼琴的興趣和熱愛。在有限的鋼琴教學及演奏時間下，為確保教學和演奏的質量，可指導學生利用信息化技術在課前對教學內容的相關背景資料（如鋼琴家生平、創作時間及作品表達情感等）進行搜集，以做到了解和掌握，從而為學生進行鋼琴知識的深入學習提供支持，并且為其感受并掌握鋼琴演奏技巧奠定基礎。以巴赫復調選編為例，其主要包括巴赫小前奏與賦格、巴赫創意曲。在進行鋼琴教學時，教師可指導學生利用信息技術，搜集巴赫復調音樂作品各時期的不同特點及鋼琴特性等。同時，通過信息技術手段的運用，促使中職學生了解演奏巴赫作品時的技巧，如演奏時應盡量少用踏板，且需注意力度的變化以及音樂起伏的變化等。而上述演奏技巧可通過信息技術的利用，進行初步了解和掌握。除此之外，中職鋼琴教師還應從源頭入手，將信息化技術與鋼琴教學內容進行高效整合。例如，在線上將預先制作好的PPT等課件于鋼琴教學開始前發送至學生手中，學生通過下載對教學目標、重難點等予以了解和掌握，進而展開針對性預習。

（二）創建鋼琴教學及演奏交流平臺以營造良好學習氛圍

對于中職學生來說，對于鋼琴學習的興趣是最為關鍵且重要的。在信息化時代下，網絡平臺是人們實現信息快速溝通交流，并展開討論的重要虛擬場所。在展開鋼琴教學的過程中，中職院校可建立鋼琴教學及演奏交流平臺，其功能應包括鋼琴基礎理論知識的定期更新，同時還包括暢通“師—生”“生—生”溝通渠道，就鋼琴知識和演奏的練習進行溝通，從而為學生的學習營造良好的氛圍。除此之外，中職院校還可利用論壇、微博以及貼吧等，為學生提供溝通平臺，以滿足學生對鋼琴演奏學習的需求[4]。以貼吧為例，學生可就自身對某個作品的演奏難點或樂理知識難點等展開溝通交流，以不斷提升自己的演奏水平。同時，學生還可利用平臺發表自己的鋼琴演奏作品，通過他人的評價，不斷優化自身的演奏水平。

（三）通過信息化技術展開學習和訓練以豐富學習的途徑

信息技術的快速發展促使跨學科融合成為常態。在這一背景下，無論是單一展開鋼琴理論教學，還是單一實施鋼琴演奏實踐教學，都將難以培養出新型鋼琴音樂人才[5]。伴隨科技的迅猛發展，大量軟件系統應運而生。中職教師在鋼琴教學中，為促使學生能夠獲得更多的練習時間，可挑選適宜的軟件系統，如鋼琴演奏大師、鋼琴練習伴侶、I Dream Piano及Everyone Piano等軟件，讓學生在業余時間練習。而上述軟件的應用，不僅能夠提高學生對鋼琴的節奏感，而且能夠培養學生的創作能力。另外，信息化技術的運用還能夠為學生提供更多的學習資源，并就自身不理解的知識進行查閱，不僅方便，而且快捷。在信息化時代，這也是中職生學習鋼琴知識，并掌握鋼琴演奏技巧的另一重要有效途徑。因此，在鋼琴教學中，教師應引導學生學會利用信息化技術手段，為自身的學習服務。

（四）通過網絡直播等方式賞析鋼琴演奏以拓展學生的視野

在鋼琴教學過程中，網絡直播是當前最為重要的一個視頻教學環節。通過網絡直播這一方式，中職生可通過更為直觀的途徑學習如何進行鋼琴演奏。同時，網絡直播的引入，還可促使學生就演奏重難點予以提問，這對于提升學生的鋼琴演奏水平有重要的作用。面對中職鋼琴教學中鋼琴演奏時間和機會較少等問題，難以對每名學生的問題予以有效解決，中職教師引導學生觀看網絡直播等，賞析鋼琴演奏，進而促使學生能夠通過手機或電腦展開不受時間和空間的學習，從而不斷提升自身的鋼琴演奏技巧。通過網絡觀看鋼琴演奏的方式，有助于學生在第一時間掌握新的鋼琴作品及其演奏過程中的特點與方式。

（五）豐富鋼琴教學的表現形式以滿足中職學生的學習需求

為進一步提高中職生的鋼琴演奏水平，在展開鋼琴教學時，可利用多媒體數碼鋼琴以實現集體教學。多媒體數碼鋼琴是多媒體技術在鋼琴教學中的具體實踐，其不僅可模仿鋼琴琴鍵的音色和演奏環境，而且可實現因材施教。除此之外，在鋼琴教學中，還可運用圖片、音頻及視頻等諸多方式，以更為直觀的形式向學生呈現相關知識，進而提升教學水平和學生的演奏水平。總之，信息化技術在中職鋼琴教學及演奏中的滲透應用，不僅有助于提升學生的鋼琴演奏水平，而且有助于促使學生通過更為直觀的方式進行學習。

三、結論

綜上所述，信息時代下，面對中職鋼琴教學及演奏中信息化滲透成為必然趨勢的今天，中職鋼琴教師在開展鋼琴教學及演奏時，應對信息技術在其中的重要作用給予充分的了解和認識，并不斷提升自身素養以進一步挖掘信息技術的利用價值，從而逐漸將其滲透在鋼琴教學及演奏中。為將信息技術有效滲透在中職鋼琴教學及演奏中，可主要將其運用到鋼琴教學素材搜集、鋼琴演奏賞析及鋼琴教學表現形式等方面，以增強中職學生的學習興趣，并拓展其視野，從而提升中職院校的鋼琴教學質量和學生演奏水平。

參考文獻：

[1]王洋.信息化技術在中職鋼琴教學的運用[J].北方音樂，2017，37（11）：157.

[2]王丹.信息技術融合下的鋼琴表演藝術及教學——評《信息化教學設計理論與實踐》[J].中國科技論文，2019，14（8）：132-132.

[3]王楠.“互聯網+”時代藝術類中職鋼琴教學創新教育路徑探索[J].中國培訓，2019，362（5）：72-73.

[4]李娟.媒介傳播對鋼琴演奏美學價值實現的作用[J].北方音樂，2017，37（23）：67-67.

[5]虞峰.信息化教學在中職音樂課堂中實施的思考與實踐[J].北方音樂，2017，37（4）：156-156.