化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)

陳飚

【摘? 要】模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理與優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)實(shí)用性提升的重要途徑。本文對模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的方法及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)方面提出了一些可行性策略，希望對具備模塊化實(shí)驗(yàn)裝備的初中化學(xué)教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)裝備;化學(xué)實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)方法

中圖分類號：G633.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）27-0044-02

Application of Chemical Laboratory and Improvement of Experimental Methods

（Siyuan Experimental School， Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Province，China） CHEN Biao

【Abstract】Under modularized experimental equipment， strengthening the management of chemical laboratories and optimizing chemical experiments is an important way to promote the practicality of junior high school chemistry teaching. This article puts forward some feasible strategies for the management method of chemical laboratory under modularized experimental equipment and the improvement of experimental teaching， hoping to help junior high school chemistry teaching with modularized experimental equipment.

【Keywords】Experimental equipment; Chemical laboratory; Experimental method

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要場所，為確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利開展，實(shí)驗(yàn)前教師必須對化學(xué)物品、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。另外，因?yàn)榻滩闹械牟糠謱?shí)驗(yàn)不太符合學(xué)生實(shí)際操作，諸如實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)雜，存在著操作具有煩瑣性及污染環(huán)境等情況。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室裝備配置標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)室裝備，在面向?qū)W生的親和力、便捷性、安全性上都有明顯的不足，模塊化實(shí)驗(yàn)室裝置配備以課程體系為模塊，以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主體、現(xiàn)代媒體及材料為支撐，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性、環(huán)保性，藥品的配置管理更加優(yōu)化，大大節(jié)省了教師實(shí)驗(yàn)管理的勞動量。同時，模塊化實(shí)驗(yàn)裝置的科技性更高，這需要教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。所以，教師要充分利用模塊化化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合能力的提高。

一、模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理

模塊化化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備器材藥品以課程單元為體系，例如以粵教版初中化學(xué)的教材體系的模塊化實(shí)驗(yàn)室配置，結(jié)合教材單元體系每個單元配備一個實(shí)驗(yàn)?zāi)K，共9個基本模塊，然后增加1個通用模塊，1個電子感應(yīng)器械模塊，1個特別器械模塊，共12個實(shí)驗(yàn)?zāi)K。藥品和耗材進(jìn)行一次性材料配置，用完后由專業(yè)公司進(jìn)行按需補(bǔ)充，不需要教師提前準(zhǔn)備儀器和配置藥品、分發(fā)藥品等活動，教師只需將實(shí)驗(yàn)單元按實(shí)驗(yàn)小組分配到位即可，滿足一個單元所有實(shí)驗(yàn)的儀器需求和藥品需要。而且模塊化實(shí)驗(yàn)裝備的所有儀器都是面向?qū)W生裝備的，學(xué)生是整個實(shí)驗(yàn)活動的主體，是實(shí)驗(yàn)操作的主體，幾乎單元內(nèi)所有實(shí)驗(yàn)都是由學(xué)生來完成，教師是實(shí)驗(yàn)活動的組織者、幫助者。實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)室逐步趨向整合，使化學(xué)教學(xué)陣地向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。這就對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理問題提出了更高的要求，由于學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是一個班單獨(dú)進(jìn)行的，通常是幾個班輪流進(jìn)行，因此要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有序管理。在實(shí)驗(yàn)之前，教師要對實(shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行精心檢查，在實(shí)驗(yàn)過程中要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律與規(guī)則，保障實(shí)驗(yàn)不發(fā)生意外的情況下提高實(shí)驗(yàn)效果。教師要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時必須有秩序、守紀(jì)律，不亂動亂拿，對于實(shí)驗(yàn)過程中有危害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，需要有防護(hù)措施，如要穿戴好防護(hù)用具。實(shí)驗(yàn)過程中需要固定松散的長發(fā)，需要穿鞋子，避免穿拖鞋。不要在實(shí)驗(yàn)室中吃任何食物，嚴(yán)禁用潮濕的手觸碰用電器，不能亂動實(shí)驗(yàn)臺面上固定的供電、供水、換氣電子設(shè)備，要保室實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、整潔等。同時，教學(xué)前教師要使學(xué)生明了每個實(shí)驗(yàn)?zāi)K裝備中儀器的性能及使用方法，這些都屬于實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容，這些工作做好了，才能使模塊化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備發(fā)揮最佳效能。而每個授課教師必須對裝備儀器的使用非常熟練，才能為實(shí)驗(yàn)裝備有效運(yùn)行提供保障。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法

（一）模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)應(yīng)遵循的原則

一是要遵循實(shí)效性原則。模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)一定要與客觀實(shí)際相符合，對于不利于學(xué)生觀察和不利于操作的實(shí)驗(yàn)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效改進(jìn)，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率的提高，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。二是要遵循趣味性原則。就是實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)要具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生饒有趣味地進(jìn)行探究活動，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明確，使操作更加方便，不至于造成藥品的浪費(fèi)，從而提高實(shí)驗(yàn)效果。三是要遵循簡約性原則。對于教材中的部分實(shí)驗(yàn)，由于原有實(shí)驗(yàn)的煩瑣化，模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下都進(jìn)行了簡約化的改進(jìn)，教師要適應(yīng)熟悉改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)操作。此外，還要遵循安全性原則，時刻樹立安全觀念，確保實(shí)驗(yàn)無事故，沒有環(huán)境污染的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的策略

1.依據(jù)裝備要求，以課程單元體系開展實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下教師增強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，對學(xué)生動手實(shí)踐能力的要求高。現(xiàn)有化學(xué)課本中的有些實(shí)驗(yàn)不符合學(xué)生操作，或者即使適合學(xué)生，操作的實(shí)驗(yàn)卻流于一般化，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這時，教師就需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。如做氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法安全系數(shù)低，實(shí)驗(yàn)不易成功。模塊下裝備下的氫氣炮炸裝置，安全易行、現(xiàn)象明顯、實(shí)驗(yàn)效果震撼，每個學(xué)生都可以操作而且毫無安全隱患，給學(xué)生造成的印象終生難忘。同時，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不要迷信課本，而要利用模塊化實(shí)驗(yàn)裝備中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的形成。教師在模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下開展探究性實(shí)驗(yàn)時，一定要使實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)富有層次，掌握難易程度，不能使用難度過大的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，而難度過低的實(shí)驗(yàn)，則又不能激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。因此，教師要對實(shí)驗(yàn)中易于發(fā)生的意外情況進(jìn)行預(yù)判，避免安全事故的發(fā)生，要兼顧不同層次的學(xué)生，使他們都能積極參與實(shí)驗(yàn)，并有所收獲。

2.重視模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下的微型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。初中化學(xué)部分實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生污染與大量的廢棄物。重視模塊化實(shí)驗(yàn)裝備的情況下，學(xué)校配備了許多微型實(shí)驗(yàn)器材，教師可以適時地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，用好微型實(shí)驗(yàn)器械。這些微型實(shí)驗(yàn)安全可靠，能使化學(xué)現(xiàn)象更為明顯，用少量的實(shí)驗(yàn)材料和短時間內(nèi)就能完成，這樣可以更好地減少污染，并且快捷可行。更重要的是，模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下微型實(shí)驗(yàn)器械可以滿足實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)每個學(xué)生的動手需求，教師應(yīng)要求每個學(xué)生親自動手，認(rèn)真觀察，使每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，在操作中觀察與動腦思考，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

3.善用模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下的信息技術(shù)模塊，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是非常必要的，也是新課改背景下信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的必然趨勢。信息技術(shù)所營造的化學(xué)實(shí)驗(yàn)情境更生動形象。具體直觀，學(xué)生更易于觀察化學(xué)現(xiàn)象，得出正確的化學(xué)結(jié)論。模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下配備了電子器械模塊，如在中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，用PH電子感應(yīng)器實(shí)時測定反應(yīng)過程中pH酸堿度的變化，直接在教學(xué)一體機(jī)上呈現(xiàn)，這樣學(xué)生能夠更直觀地理解反應(yīng)開始、恰好完全反應(yīng)、物質(zhì)過量各個反應(yīng)狀態(tài)下的變化，化難為易，從而更好地理解中和反應(yīng)過程中的變化。

三、結(jié)語

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要實(shí)踐內(nèi)容，教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室裝備特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理，通過不斷的改進(jìn)與改革，提高初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合能力的發(fā)展。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究”（課題立項(xiàng)號：GS（2020）GHB4127）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯征宇.如何開展中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2015（09）.

（責(zé)任編輯? 李? 芳）