農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)的意義及發(fā)展對(duì)策

李哲

摘要：隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械更新速度的加快和新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)技能的需求，農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)面臨新形勢(shì)、新問(wèn)題。闡述農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的意義，從創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式、拓寬培訓(xùn)范圍、建設(shè)培訓(xùn)隊(duì)伍等方面提出增強(qiáng)農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)效果的對(duì)策，以期為農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)更好地發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機(jī)械化;職業(yè)技能培訓(xùn);意義;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G725? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1674-1161（2021）05-0094-02

農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)的重要工作，肩負(fù)著提高新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)水平的重任。隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的不斷進(jìn)步，新型農(nóng)業(yè)裝備更新速度加快，許多農(nóng)民對(duì)新型農(nóng)機(jī)具不熟悉，尤其是大型復(fù)雜農(nóng)機(jī)具和農(nóng)機(jī)智能裝備，難以操作使用。同時(shí)，農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)人員也要與時(shí)俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)、多了解新知識(shí)、新機(jī)具，以更好地培訓(xùn)授課。面對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，有必要加大農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)力度，提升農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)水平，為我國(guó)“三農(nóng)”事業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

1 加強(qiáng)農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的意義

1.1 有利于形成農(nóng)機(jī)操作規(guī)范

農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)能夠?qū)崟r(shí)滿足市場(chǎng)多樣化需求，提升農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的技術(shù)水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率，并在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才

農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校可以根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。通過(guò)培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)的學(xué)生不僅可以了解到更多專業(yè)知識(shí)，還能夠掌握一定的實(shí)用性技能，為以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)也有利于企業(yè)采取針對(duì)性措施來(lái)培養(yǎng)人才、選拔人才。

1.3 有利于規(guī)范農(nóng)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)

農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作是當(dāng)前一項(xiàng)新興工作，能夠?qū)⑥r(nóng)機(jī)勞動(dòng)資源進(jìn)行有效整合，拓寬就業(yè)市場(chǎng)，幫助一部分人解決就業(yè)問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2 促進(jìn)農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策

2.1 調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容

一是要及時(shí)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。根據(jù)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的實(shí)際需求，本著務(wù)實(shí)的原則，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，分層分類進(jìn)行培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)駕駛操作、維修、生產(chǎn)、插秧育秧等知識(shí)和技能的同時(shí)，將新機(jī)具知識(shí)加入培訓(xùn)內(nèi)容中，了解無(wú)人植保飛機(jī)技術(shù)、油菜種植機(jī)械化技術(shù)等新興技術(shù)，以滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。二是要不斷擴(kuò)大授課范圍。增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)藝要求等方面知識(shí)的教學(xué)，使農(nóng)機(jī)從業(yè)人員在進(jìn)行農(nóng)機(jī)作業(yè)時(shí)既能掌握農(nóng)機(jī)操作、又能結(jié)合農(nóng)藝要求，提升農(nóng)機(jī)作業(yè)水平。三是要加快推進(jìn)農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)教材的編寫。近年來(lái)各類新型農(nóng)機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品的不斷更新，但一些農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)過(guò)程中仍采取傳統(tǒng)的口頭講解方式，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，阻礙農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開(kāi)展，無(wú)法滿足農(nóng)機(jī)從業(yè)人員對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品的需求。應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和培訓(xùn)人員的意愿與意見(jiàn)，將專業(yè)知識(shí)融入教材當(dāng)中，編寫出圖文并茂、淺顯易懂的培訓(xùn)教材，使農(nóng)民能夠充分利用培訓(xùn)知識(shí)展開(kāi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)機(jī)具的使用效率。

2.2 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門應(yīng)秉承“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，將課堂不斷延伸，由城鎮(zhèn)延至鄉(xiāng)鎮(zhèn)再至基層村戶，擴(kuò)大農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)的影響范圍。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、送教進(jìn)村、技能競(jìng)賽等途徑，采取集中講授、分區(qū)域講授、系統(tǒng)授課、分散培訓(xùn)等多樣化的方式，使農(nóng)民了解更多農(nóng)機(jī)職業(yè)技能的相關(guān)知識(shí)，提高農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的駕駛、操作、檢修水平。

2.3 激發(fā)農(nóng)民積極性

傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作常常忽視農(nóng)民的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)熱情。新時(shí)期的農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作要堅(jiān)持“立足農(nóng)機(jī)、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，通過(guò)采取多樣化的課程培訓(xùn)方式，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，為廣大農(nóng)民使用新型農(nóng)業(yè)機(jī)械創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要主動(dòng)與應(yīng)用型院校合作，加強(qiáng)人才交流和信息流通，提高農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)效率。

2.4 狠抓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)

當(dāng)前部分農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只做“表面功夫”，掛著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的牌子，卻沒(méi)有履行相應(yīng)的義務(wù)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)社會(huì)化培訓(xùn)工作進(jìn)展緩慢。要狠抓農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，無(wú)論對(duì)硬件設(shè)施還是機(jī)構(gòu)軟文化都要更新?lián)Q代。例如：更換場(chǎng)地、休息室、培訓(xùn)室等，為參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的人員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;更新教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)多媒體、投影儀等新型設(shè)備，由傳統(tǒng)單純的文字教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛新暯虒W(xué)，進(jìn)一步提升農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)水平。

2.5 加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)

為了提高農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)的效果，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門要根據(jù)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求制定課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，組織廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)相關(guān)國(guó)家惠農(nóng)政策、技術(shù)及知識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)新農(nóng)機(jī)的認(rèn)知，以保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量。國(guó)家和當(dāng)?shù)卣小耙詰?yīng)用為本”的原則，提供相關(guān)的政策支持與資金支持，提高廣大農(nóng)民對(duì)新農(nóng)具的購(gòu)買與應(yīng)用能力，促進(jìn)農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作更好地落實(shí)開(kāi)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要及時(shí)引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)人才從事培訓(xùn)業(yè)務(wù)，提高培訓(xùn)人員整體素質(zhì)，并對(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行后期培養(yǎng)，提升培訓(xùn)人員自我認(rèn)知水平及授課水平，為農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

3 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜且艱難的任務(wù)，國(guó)家和政府部門應(yīng)不斷給予各項(xiàng)支持，通過(guò)對(duì)從業(yè)人員思想觀念、技術(shù)等方面的建設(shè)，全面提升其意識(shí)行為和態(tài)度，同時(shí)利用新型農(nóng)機(jī)具資源，為廣大農(nóng)民群眾開(kāi)展大規(guī)模普及，將新農(nóng)機(jī)的影響力擴(kuò)至最大化，提升農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)水平與效果，為我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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Significance and Development Countermeasures of Agricultural

Machinery Vocational Skill Training

LI Zhe

（Liaoning Agricultural Development Service Center， Shenyang 110034， China）

Abstract： With the acceleration of agricultural machinery renewal and the demand of new professional farmers for skills， vocational skill training of agricultural machinery is facing new situation and new problems. This paper expounds the significance of vocational skill training in agricultural machinery， and puts forward countermeasures to enhance the effect of vocational skill training in agricultural machinery from the aspects of innovating training contents， changing training methods， broadening training scope and building training teams， so as to provide reference for the better development of vocational skill training in agricultural machinery.

Key words： agricultural machanization; vocational skill training; significance; countermeasure