讓“勵志”真正起作用

丁士杰

“多考一分，干掉千人”，“考過高富帥，戰勝富二代”，此類勵志標語如潮水一般刷過了諸多學校雄偉的廊柱、白凈的墻面，卻也刷起了莘莘學子的焦慮。

學校張貼勵志標語，激勵學生積極備考，出發點是好的，但不能打著勵志的幌子販賣焦慮，讓學生在迷茫恐慌中淪為“小鎮刷題家”。高考只是人生的一個驛站，以后的路還很長，還得一步一個腳印去丈量。因此，勵志標語斷不可過分夸大高考的作用，而要讓學生明白奮斗的意義，以“志”導航，砥礪前行。

勵志標語要真正起作用，首先學生得已經立“志”。無“志”，則無從“勵”起，所謂的“勵志”就只能是空頭標語。如今有些學生還處于“要我學”的被動狀態，即便是考大學，也只是應付差事，何“志”之有？所以當務之急是增強學生自主學習的意識，化“要我學”為“我要學”。這就要求學校主動扛起為學生開闊眼界、端正“三觀”的責任。從這個層面上說，勵志標語必須有境界，有格局，深入學生的內心，照見學生的未來，讓學生在不斷奮斗和探索中看到“詩和遠方”，從而擁有長遠的眼光以及看待人生的正確態度。為什么有人說“你心中一定要有座山”，因為有了它，才能時刻看到希望。

勵志標語要真正起作用，更要在“勵”上下功夫。一為磨礪，二為勉勵，磨礪意志，勉勵奮進，讓學生學業與身心發展“兩不誤”。學校是為國家培養人才的地方，而不是制造“機器”的工廠，所以應該以“立德樹人”為宗旨。這就要求勵志標語既要有“可燃性”，能夠點燃起學生自主學習的激情，更要有“激勵性”，能夠澎湃起學生“向‘志而為”的熱血，讓他們在耳濡目染中自覺地將“小我”與“大我”結合起來，將“個人的興趣愛好”與“國家的發展需要”結合起來，在大時代的洪流中立潮頭，展風流。誠可謂“仰之彌高，鉆之彌堅”，遺憾的是這類勵志標語目前還不是很多。

勵志標語，各校皆有，但只有做到“有志”與“勵志”相結合，才能真正成為校園的一道獨特的文化風景。

（指導教師? 姜有榮）