概念地圖在中職電子商務專業教學中的應用探討

鄭晨晨

【摘 要】 隨著新課程改革的推行，教育部門對培養學生綜合素質的重視程度越來越高，在中職電子商務專業，為了更好的保證課堂教學質量，教師可以將概念地圖引入課堂教學中，通過概念地圖創新教學內容和教學方式，引導學生主動參與到課堂中，進一步保證課堂教學質量。因此，本文首先分析了概念地圖在中職電子商務專業教學中的應用意義，然后探究其具體的應用策略，以供參考。

【關鍵詞】 概念地圖? 中職電子商務? 專業教學

傳統教學模式中，教師大多采取灌輸式教學法，教師工具也大多局限于黑板與粉筆，課堂相對枯燥乏味，學生參與積極性不高。而電子商務與其他學科不同，電子商務依托于互聯網技術之上，是一種實踐性比較強的專業。在這種情況下，想要更好的保證中職電子商務教學質量，教師還需要充分認識到電子商務的特性，結合當前的教學理念引入更多新型教學工具，對課堂教學進行改革和創新。概念地圖屬于組織和表征知識工具，將其運用于中職電子商務教學中，能夠起到很好的教學效果。因此，教師還需要進一步了解和分析概念地圖，將其合理的運用于課堂教學中，保證課堂教學質量。

1. 概念地圖在中職電子商務專業教學中的應用意義

概念地圖是一種新型的教學工具，將其運用于中職電子商務專業教學中，能夠有效提高教學質量。以下針對概念地圖在中職電子商務專業教學中的應用意義進行具體分析：1） 能夠提高教學設計效果。在任何學科教學中，教學設計都是非常重要的，在運用概念地圖開展中職電子商務專業教學的時候，教師可以充分利用概念地圖整合教學內容，從而選擇科學的教學方式，教學設計效果也會更好。2） 能夠調動學生思維。相較于傳統的教學模式而言，概念地圖結構更為清晰，學生通過概念地圖也能更快的理解相關知識，思維更加活躍，學習效率也會隨之提升。

2. 概念地圖在中職電子商務專業教學中的應用策略

中職電子商務是一個專業性非常強的專業，概念地圖的應用能夠很好的提高教學質量，以下針對概念地圖在中職電子商務專業教學中的應用策略進行具體分析：1） 構建相關學科的知識體系。與普通高中不同，中職院校的學生本身沒有養成良好的學習習慣，學習能力比較差，基礎知識水平也普遍不高，在這種情況下，教師將概念地圖引入到課堂教學中，就需要充分認識到中職學生的特點，然后結合學生情況，構建相應的學科知識體系，借助概念地圖形象、生動的特點，引導學生更好學習專業知識，從而全面提升學生知識體系的整體性和全面性，學生也能在學習過程中，理清楚學習思路，自身自主學習意識和自主學習能力都能得到很好的鍛煉與提升。例如，教師在開展新課教學的時候，可以結合新課中的概念知識，引導學生制作相應的概念地圖，然后讓學生在制作概念地圖時候，主動去分析其中蘊含的思想脈絡，進一步加深學生對專業知識的理解和認識，學生的學習興趣和積極性也會隨之提升。2） 引導學生進行協作交流。在傳統教育模式當中，很多教師普遍站在主導地位，學生在課堂中的主動性被忽略，在這種情況下，想要更好的保證學生的學習效率和積極性，教師在運用概念地圖開展課堂教學活動的時候，還需要更加重視引導，尊重學生在課堂中的主體地位，讓學生能夠更好的與其他同學互動交流，學生在接受其他同學建議的同時，也能很好的融合相關概念和知識，同時了解知識體系之間存在的關聯性，自身思維意識能夠得到很好的提升。所以教師還需要利用概念地圖，讓學生進行知識重排，從而幫助學生更好的打破傳統思維模式的束縛，提高學生的學習效率與積極性，從而保證課堂教學質量。例如，在“網站結構”相關知識教學中，教師可以選擇一些學生比較感興趣的企業，然后將企業現有的網站作為案例，引導學生利用掌握的網站知識，來嘗試構建概念地圖，學生在構建概念地圖的過程中，可以和其他同學溝通討論，更好的開拓思路，從而做好創新概念地圖構建。學生對網站結構的認識和了解也會更加深刻，更有利于保證教學質量。3） 加強鞏固相關的知識內容。中職電商專業是一種實踐性比較強的專業，要求學生在掌握理論知識的同時，也能積極采取相關措施，讓學生能夠將自己掌握的知識靈活運用于實際當中。所以教師在開展課堂教學的時候還需要更加重視引導學生鞏固相關知識內容，教師可以通過概念地圖，引導學生構建完整的知識體系，同時為學生提供更多自主學習和思考的機會，創設探究實踐教學平臺，引導學生積極參與到課堂中，通過概念地圖，更好的學習和鞏固專業知識，久而久之學生也能養成良好的學習習慣和復習習慣，自主性地將專業知識進行實際運用，進一步保證教學效果。例如，在“電子商務在生產企業中的實現方法”相關知識教學中，教師可以利用概念地圖，引導學生將生產企業電子商務模型繪制出來，在面對不了解的內容時，指導學生查閱相關資料，對模型和流程進行補充，從而更加完整的呈現出生產企業電子商務模型，讓學生進一步了解電子商務在生產企業中的實現方法。

3. 結語

綜上所述，在中職電子商務專業教學中，概念地圖的運用是一種教學改革和創新，因此教師還需要充分認識到概念地圖的重要性，結合電子商務專業特點，通過構建相關學科的知識體系、引導學生進行協作交流、加強鞏固相關的知識內容等方式，將概念地圖有效的融入到課堂中，進一步保證課堂教學效果。

參考文獻

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