小學班主任如何實施德育教育與安全教育

郭麗萍

對于初進學校的小學生來說，除了文化教育以外，安全教育和德育教育也是學校教育中的一個重要內容，對于其以后的生活和學習有著直接的影響。因此，小學班主任的工作內容中，應當把德育教育和安全教育放在非常重要的位置，從而保證小學生健康成長的同時，能夠形成良好的道德品質。

一、 德育教育與安全教育的重要性

小學階段的學生是學習和模仿的開始也是是學生各種習慣成型的重要階段，對于學習他們充滿了好奇與探索，因此，正確的引導與教育，是教育學生的基礎與保障。自從學生離開家庭進入學校開始，小學班主任便是其生活與學習的引導者，保證小學生的安全應當放在工作的首要位置。由此，班主任對小學生的安全教育便是保證其安全的一項重要措施，良好的生活習慣和遵守紀律，是保障其安全的根本要求。只有小學生的安全得到了保障，其他教育和學習才能有效進行。對于小學生來說，文化課程的學習一直是學生的天職，但是隨著社會的發展與教育事業的不斷進步，對于素質教育的要求越來越高，德育教育的功能逐漸凸顯。所謂的綜合素質教育，就是除了文化教育以外，更加注重學生的德育教育。可以說小學生就像是一張干凈的白紙，需要在上邊填充美好的顏色與內容，正確的引導與教育，能夠使其填充的內容更為豐富與充滿色彩。安全教育與德育教育，可以引導小學生在以后的生活與學習中形成良好的人生觀與價值觀、能夠建立學生的安全意識，并且通過溝通與引導，能夠提高學習興趣與積極性，對其以后的學習和生活乃至以后的工作都有著重要的影響。因此，小學班主任工作中一定要抓好小學生的德育與安全教育工作。

二、當前小學班主任工作中的問題

（1）班主任認識的不足。一直以來，學生的文化成績一直是衡量教學質量的標準，學生的考試成績高低直接關系到教師的教學質量。受其影響，大多數學校一直追求單純的文化教育質量，從而忽略了素質教育，直接造成班主任在工作中的認識偏差，過分追求文化教育，忽略德育教育與安全教育對小學生人生觀與價值觀形成的重要地位，形成在具體工作中的偏差。可以說，班主任認識的不足，是造成小學生德育教育與安全教育不到位的一個主要原因。

（2）專業知識的相對缺乏。由于認識的不足與思想的不重視，加上班主任一般都是由任課教師兼任，對于安全教育與德育教育的專業知識的缺乏也是現在班主任中普遍存在的問題。當前工作中，班主任的主要任務還是停留在對學生紀律的管控上，只要是遵守紀律，考試成績較好的學生，在班主任心里就是一個好的學生，缺乏對學生進行道德素質的評判標準和教育標準的約束。另一方面，一些老教師受到傳統教育觀念的影響，在擔任班主任的工作中，無法改變傳統教學觀念，在專業知識掌握和學習方面相對滯后，無法滿足新課改對素質教育的教學要求，對小學生進行德育教育與安全教育。所以說，班主任專業知識的缺乏也是制約學生德育教育與安全教育發展與實施的一個重要因素。

（3）其他社會因素的影響。除此之外，其他諸多社會因素也是小學班主任工作中德育教育與安全教育的軟肋。比如說家庭因素，家長對孩子的文化要求過高，缺乏與班主任的溝通，甚至給班主任造成精神上的壓力。對于學校方面，沒有對班主任進行統一的培訓與考核標準，無法給予班主任提供有力的教育平臺，使得班主任工作中德育教育與安全教育的滯后。因此，社會因素也是制約素質教育發展的一個方面。

三、德育教育與安全教育實施有效途徑

（1）班主任自身提高認識。在社會發展的情況下，作為班主任應該首先提高對素質教育的認識，增強對學生的社會責任感，作為學生教育的關鍵時期與基礎時期，要明白素質教育對學生將來發展的重要地位，在具體工作中不僅要關心學生的安全問題，更要注重學生思想道德教育，積極引導學生形成正確的人生觀與價值觀，并且要培養學生的良好的學習和生活習慣，在抓文化教育的同時，要做好與學生的溝通工作，從而能夠真正拉近學生與教師的距離，培養學生的學習積極性。為學生以后的學習與工作奠定良好的基礎。

（2）加強專業知識的學習。有了正確的認識，班主任還要對自身的專業知識進行強化，隨著教育事業的發展，新課改對學生素質教育的要求對以前管理方式提出了新的挑戰，因此，作為學生的引導者與責任人，班主任要順應發展，首先要改變傳統教育觀念，并在工作中不斷進行專業知識的學習，在具體工作中及時更新工作方式，努力使自己成為一名合格的班主任，以適應現代社會教育事業的發展。

（3）排除其他社會因素的影響。雖然說學校是小學生學習與受教育的主要場所，但是作為家庭，也是學生學習的第二個場所。班主任要及時做好與學生家長的溝通，使家長對學生的學習有一個正確的認識，讓家長明白除了文化教育之外，學生德育教育與安全教育的重要性，并且使家長能夠配合班主任的工作，共同做好學生的教育工作。作為學校方，要提供良好的教育平臺，針對班主任的工作建立完善考核和評價機制，并定期對班主任進行在崗培訓，使其能夠不斷強化專業知識。特別是針對那些受到傳統教育觀念影響的老教師，要改變其觀念認識;積極吸收和鼓勵年輕教師擔任班主任的職務，以保證班主任工作的更新與發展;同時，配合班主任的工作，積極幫助班主任解決其他社會因素的影響，為班主任工作中的德育教育和安全教育保駕護航。

總之，德育教育與安全教育是現代教育工作中不可忽視的工作，對于小學生的健康成長和綜合素質的提高有著非常重要的作用。作為小學班主任要在學校與社會的監督下，努力提高認識，強化專業知識的掌握，從而提高學生在校期間的安全性，引導學生形成正確的人生觀和價值觀奠定基礎，為培養高素質人才提供必要的條件和重要的保障。

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