基于“雨課堂”混合式課堂教學模式在《針灸學》教學中應用研究

石 佳 田浩梅 王 超 曹佳男 丁攀婷 呂倩憶 沈 菁*

（湖南中醫藥大學 湖南·長沙 410208）

《針灸學》是高等中醫藥院校一門重要的非針灸專業學生的必修課程。課程體系結構主要包括三個部分:針灸基礎理論－經絡、腧穴總論、經絡腧穴各論，針灸作用技術－刺法灸法和針灸臨床應用－針灸治療。本課程具有知識記憶量大、實踐操作要求高、綜合應用能力需求強的特點，由于該課程在非針灸專業學生的大學本科階段只開設一個學期，傳統教學很難滿足其多元化需求。因此，積極探索應用合適的教學方法是提高《針灸學》課程教學質量的重要途徑。如何優化教學，使學生高效利用有限的學習時間獲得針灸綜合診、治能力成為需要解決的問題。我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和國家“十三五”規劃明確指出教育發展的強大動力是改革創新，積極布局互聯網加，積極支持基于互聯網的各類創新。科學技術的不斷發展使教學的手段也在不斷地更新和發展，新的教學手段和方法日益成為廣大教學者的新寵。

“雨課堂”是學堂在線與清華大學共同研發的一款集微信與演示文稿軟件（PowerPoint）于一體的網絡智能教學終端，采用全景式教學模式，被譽為推動混合式教學，形成性評價，多通道互動，教育部部長點贊的教學利器。它將學生課前、課后的課外學習與課堂學習緊密聯系在一起，教師可以通過微信實時發送學習內容并掌握學生學習動態和知識掌握程度，學生可以通過師生溝通及時反饋信息；……