新疆防震減災移動科普館現狀分析及發展思路

李亞芳 王新剛 宋立軍 譚明

引言

習近平總書記對新時代中國科普工作提出“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”。在開展防震減災科普工作過程中，科普館作為防震減災宣傳教育的主要陣地，有其不可替代的優越性；對于增強公眾的風險防范意識和全社會風險防控能力，最大限度減輕地震災害風險，筑牢地震安全屏障具有重要意義。

新疆處于印度洋板塊和亞歐板塊碰撞的前沿地帶，地震活動頻度高、強度大、震源淺、分布廣，是我國大陸地震最多的省區之一。建設運行好新疆防震減災移動科普館（以下簡稱“移動科普館”），提升移動科普館的吸引力，讓其保持最佳的服務狀態，才能持續發揮其對防震減災事業的推進作用。

移動科普館的建設

新疆防震減災移動科普館的建設由新疆地震局組織設計研發、在中國地震局的大力支持下，建設完成了全國首個自治區級防震減災移動科普館，被應急管理部評價為“全國最具特色防震減災科普館”之一。

（一）建設背景

新疆大部分人口和社會財富都集中分布在天山南、北的山前地區，天山北坡經濟帶、天山南坡產業帶與北天山地震帶、南天山地震帶處于“同帶”分布。全區大部分綠洲、絕大多數縣（市、區）的城區和重要經濟區均位于Ⅶ度（7度）以上的地震高烈度區，因此地震事件成災率高。歷史上新疆70%的城鎮遭遇過Ⅶ度以上烈度的破壞，隨著經濟社會的快速發展，承災體不斷增加，地震災害風險也逐步放大。

作為多民族聚居區，新疆的防震減災工作是貫徹黨中央治疆方略，牢牢扭住社會穩定和長治久安工作總目標各項工作中的重要組成部分，對于促進新疆經濟社會發展安全，保障新疆各族群眾生命財產安全具有重要意義。

此外，由于新疆地域遼闊、人口分布不集中，建設固定的地震科普館投入高、覆蓋面低。而傳統的科普展板、科普講座等方式，又大多存在參與性、互動性較低，吸引力不足等問題。為提升地震科普公共服務能力，結合新疆區域特點，建設適用于室內外、可移動的流動科普館勢在必行。不僅可以滿足日常及全國防災減災日、科技活動周、全國科普日、“7·28”唐山地震紀念日等重點時段科普宣傳活動需要，還可用于州縣及科普示范學校、示范基地、科普場館開展科普宣傳活動，以及在地震現場開展有針對性的防震減災、應急避險、自救互救、災后重建、衛生防疫、災后心理咨詢等方面的科普宣傳。

（二）建設概況

移動科普館于2019年7月開始建設，2020年4月底建成并通過驗收，5月正式對公眾開放。展示內容包含了地震基礎知識、典型地震事件、防震減災科技研發及應用、防震減災工作成效、應急避險及災害自救互救知識、益智桌游、應急技能展示等（圖1）。

圖1 移動科普館展項

館內共包含15個展項，展品內容、外觀設計70%為原創。其中，新疆地震背景模型展示了新疆地質地貌、新疆主要歷史地震、新疆主要斷裂帶分布等。新疆富蘊斷裂帶模型介紹了國內外保持最好的地震斷裂帶自然遺跡——富蘊地震斷裂帶的地震背景和斷裂帶地質地貌等。新疆烏恰震害遷城模型通過烏恰因震害遷城的案例，展現地震災害特點及人類活動適應大自然的行為。地震預警原理模型介紹了地震預警知識、展示預警工作原理及對減災的重大意義。新疆泥火山模型介紹了泥火山的成因、分類、對地震科研的價值。新疆安全農居模型介紹了新疆抗震安居工程的概況以及取得的減災實效。新疆呼圖壁主動震源模型通過模擬新疆呼圖壁主動震源的工作原理，介紹相關科研原理及應用價值。地震數字科普館展示了地球故事、地震知識、避險與救援、建筑與地震等多方面的地震科普內容。兩臺地震VR體驗平臺使參觀者可以模擬體驗地震等災害場景，并進行防震避震和逃生訓練。地震AR科普知識體驗平臺運用虛擬現實技術，綜合圖像識別、動作捕捉等技術，讓參觀者在體驗中了解、學習地震科普知識。防震減災科普益智桌游包含了12個以地震科普知識為主題的小游戲。防震減災互動科普展板通過手搖發電，播報地震專業術語、地震災害知識等科普內容講解。自救互救工具展項包括心肺復蘇操作、地震應急包、消防應急包、衛生應急包等訓練用具。

（三）特色亮點

1.形式創新。該館最大的特色是展品的“可移動性”，為了滿足流動布展的需要，該科普館在展品設計上按照便于搬運、組裝便捷、多場景使用、流動布展等總要求，每件展品在體積、形狀上都盡量統一，并配有萬向制動輪，便于移動；同時，為了適用于室內和室外兩種場景使用，展品在材質應用和設備選型上兼具室外亮光和適當的防水設計。該“流動布展”的創新設計，既適用于戶外布展也適用于室內宣傳，既可用于日常、重要時間節點等防震減災科普宣傳活動現場也可用于地震應急現場宣傳，對于開展科普“六進”工作，具有極大的促進作用。

2.內容創新。展品內容充分結合新疆區域地震構造和新疆防震減災工作實際，設計的新疆安全農居工程、富蘊地震斷裂帶模型、新疆地震構造模型、烏恰震害遷城模型、新疆泥火山模型、新疆呼圖壁主動震源模型等，為公眾了解新疆地震構造背景、地震事件、防震減災科研成果等提供了很好的平臺。

3.技術創新。運用了AR、VR、數字科普館等先進展示技術，融科學性、時代性、趣味性、互動性于一體。

移動科普館的現狀及作用

新疆防震減災移動科普館自2020年5月開館以來，充分發揮其“流動性”特點，開展了數十場次不同場景下的流動布展活動，以其新穎的展項形式、豐富的科普內容、先進的互動體驗方式，深受公眾歡迎和喜愛，取得了很好的科普宣傳效果。

（一）媒體關注

2020年防災減災宣傳周期間，新疆地震局舉行了新疆防震減災移動科普館開館儀式。自治區科技廳、自治區應急管理廳、自治區科協、新疆生產建設兵團應急管理局、新疆消防救援總隊、新疆森林消防總隊、烏魯木齊市應急管理局等單位領導和代表應邀參加開館儀式。新華社英文、法文、西班牙文、俄文頻道發布了關于移動科普館開館的新聞報道。新疆衛視《新聞夜班車》播出新疆防震減災移動科普館建成開館的消息（圖2）。《新疆日報》、新疆新媒體中心、新疆廣播電視臺、新疆《新聞聯播》欄目、新疆新聞廣播FM96.1、949交通廣播、《烏魯木齊晚報》7家媒體到現場采訪報道，刊發視頻、文章7篇。

圖2 新疆衛視《新聞夜班車》播出移動科普館建成開館的消息

（二）靈活布展——“迎進來”與“走出去”相結合

為更加有效地發揮移動科普館效益，新疆地震局打出“迎進來”與“走出去”相結合的組合拳。

“迎進來”——科普館以新疆地震局一樓大廳作為布展場地，先后接待自治區司法廳、文化和旅游廳、科技廳、科學院、自治區黨委、中國地震局、地州地震局等多批參觀團體（圖3）。通過參觀，大家對地震基礎知識、新疆地震背景、新疆防震減災科技應用及成效有了較為深入的了解，一致認為科普館內容豐富、互動性強、富有新疆特色，表示參觀學習后收獲很大。

圖3 自治區司法廳、文化和旅游廳一行30人參觀科普館

“走出去”——移動科普館充分發揮其“流動性”特點，先后走進新疆消防救援總隊、新疆森林消防總隊、中國人民解放軍某部營地、社區、中小學校等單位，開展了十余場次的流動布展宣傳活動（圖4—圖7）。 與“迎進來”不同，“走出去”為參觀單位提供了極大的方便，只需提供一個室內或室外合適的場地，科普館布置到位后，單位組織人員分批次參觀即可。與組織人員到場館參觀相比，移動科普館的到來，為相關單位提供了活動組織的便利性，并擴大了科普的覆蓋面，因此深受各單位歡迎。

圖4 科普館走進新疆消防救援總隊（觀展人數500人）

圖7 科普館走進社區（觀展人數350人）

圖6 科普館走進烏魯木齊市第69中學（觀展人數1800人）

（三）線下線上相結合

2020年唐山大地震紀念日期間，移動科普館參加了中國地震局發起的“‘7·28’銘震之殤，共話減災——走進科普場館”網絡直播活動（圖8）。邀請烏魯木齊市的11位中小學生和觀眾一起，學習地震基礎知識，深入了解富蘊地震斷裂帶、泥火山、主動震源激發實驗、安全農居工程、地震預警項目等新疆防震減災成果，聆聽成果背后的防震減災故事，通過虛擬現實技術進行地震情景模擬體驗，并在直播期間與觀眾開展了積極的互動和交流，對公眾了解地震基礎知識、新疆的地震構造背景、防震減災工作的開展和取得的成果等起到了很好的宣傳作用。

圖5 科普館走進烏魯木齊市第84小學（觀展人數300人）

圖8 網絡直播活動

移動科普館存在的不足

科普館自開館一年多以來，在防震減災科普宣傳中發揮了重要作用，有力促進了公眾學習地震科學知識、了解地震文化、體驗先進技術、掌握應急避險技能。但是仍然存在一些問題需要不斷調整與改進。

（一）體驗式展項占比少

VR互動體驗平臺是科普館的一大亮點，也是最吸引受眾的一個展項。但目前，科普館僅有兩臺VR設備，且體積龐大、笨重，外形復雜、外出布展時搬運較為不便。由于VR體驗的受歡迎程度高，而VR設備數量較少，通常這個展項會排起長隊。

（二）部分展項專業性較強

科普館的一些展示類展項內容使用了較多的專業術語，如新疆呼圖壁主動震源模型、泥火山模型、地震預警原理模型等，這些展項結合新疆防震減災工作實際，介紹了相關的科研原理和成果，從內容上來說有一定的專業性，較適合初中以上的受眾群體，而針對小學生年齡層的，淺顯易懂、有更強操作指導性的展項占比較少。

（三）移動互聯網功能有待拓展

科普館展項豐富且包含大量有新疆防震減災特色的原創科普資源，僅通過線下參觀的方式向公眾展示畢竟受眾有限，科普館的互聯網功能有待拓展。

（四）講解員技巧和方法有待提高

科普館的講解人員多為從事不同崗位的科普志愿者，在專業知識儲備、講解技巧、語言組織、臨場應變等方面，距離專業科普講解員還有較大差距。目前，針對科普宣教人員進行專門培訓的機會不多，科普工作者整體素質有待提高。

（五）運行管理有待強化

對于移動科普館來說，建設完成只是萬里長征的第一步，后期的管理、運維、布展、活動組織等，才是發揮其作用的關鍵。作為一項系統性工程，既包含日常接待、維護更新，又涉及科普活動的組織、科普資源的開發等。在后期的運營方面，目前缺少相應經費保障渠道，導致科普館在升級改造和開展科普活動時，許多好的創意無法實現。

移動科普館發展的思路

（一）定期維護和更新展項

定期對展項維護和更新是防震減災科普館日常運維的技術支撐條件。針對目前VR設備不足、單體展項多、運輸成本高的問題，可以考慮配置便攜的VR眼鏡，豐富體驗式展項形式和內容。為了激發參觀者的學習動力、檢驗學習收獲，可以增設答題機，開展有獎答題活動。面向青少年的互動展品更易損壞，需要留存備件，定期檢修維護。展項內的多媒體內容也需要根據震情背景、重點項目實施、科研工作進展、公眾需求的提出等不斷更新和補充。

針對小學生這類受眾群體，重點開發“地震來了怎么辦”“震后自救、逃生避險”相關內容的科普展項，科普形式要生動活潑，注重參與性和體驗性。

（二）建設線上科普館

不斷擴大受眾面是防震減災科普館的生命線。為了更充分地利用科普館資源，拓寬科普渠道，可在現有科普館的基礎上，開發建設線上防震減災科普館，將目前線下的移動科普館“搬到”線上去，豐富科普形式、擴大科普受眾面，并通過線上線下相結合的方式，更好地發揮科普館的公共服務作用。

（三）人才隊伍建設

一個良好、專業、固定的運維團隊是防震減災科普館可持續發展的基本保障。日常運維的管理者、活動的策劃者、實際執行者在科普館發展過程中都有著舉足輕重的地位。要定期組織科普館工作人員參加崗前培訓、業務培訓交流、講解能力提升等活動，不斷加強其業務知識和傳播技術，打造一支專業的科普館運維團隊，建立人才發展的長效機制。

（四）經費支持

穩定的經費是防震減災科普館可持續發展的保障。移動科普館需要持續的專項運維資金，支持展項的更新改造，保證好的活動創意及時得到落實，不斷提高移動科普館的吸引力和科普傳播力。

結語

新疆防震減災移動科普館為公眾提供了一個集學習地震科學知識、了解地震文化、體驗先進技術、掌握應急避險技能于一體的科普場所。前期的開發建設工作完成后，后期的管理、運維、布展、活動策劃組織等，才是發揮其作用的關鍵。在穩定的經費支持基礎上，需要根據公眾需求不斷豐富科普展項內容和形式，不斷提高運維團隊專業素質和業務水平，不斷拓展科普覆蓋面，才能更好地發揮其科普作用，在防震減災科普工作中展現蓬勃的生命力。