青年教師如何在教學崗位上快速成長

丁琴

教師的能力和素質直接影響著祖國下一代的未來，“年輕教師如何在工作中提高自身的能力和素質”是我們共同思考的問題。年輕教師只有做到“勤于學、善于思、精于實、嚴于己”，才能在工作中不斷提升、完善自己，才能用實際行動詮釋“人民教師”這四個字的含義。

勤于學，在學習中求積累。一是坐下來學理論。“德才兼備、以德為先”是選拔教師的基本標準，年輕教師要把學習當作一種習慣，從教學需要出發，從自身知識結構出發，對癥下藥，有的放矢，做到“缺什么補什么”“需要什么學什么”，不斷提升自身理論水平和道德修養，使自己成為本領域內的行家里手和業務骨干。二是鉆進去學業務。在學習業務知識的基礎上，要進一步擴大自己的知識面，加強對教學管理和師生溝通等方面知識的學習，做到學以致用、學有所用、學用結合，這樣才能全面發展。三是走出去學經驗。在工作中，年輕教師要秉承謙虛的態度，堅持向名師學習，以名師為師;堅持向書本學習，以書本為伴;堅持向同事學習，以同事為友。學習處理問題的方式方法，學習待人處事的方式方法，學習師生溝通的方式方法，做到活學活用，融會貫通，通過不斷地學習來積累自身教學經驗。

善于思，在思考中求提升。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學是思的基礎，思是學的深化，只學不思，所學知識無法為己所用。一方面要堅持獨立思考。年輕教師要學會獨立思考，不能總懷著依賴思想，要堅持遇事不問先思考，這樣自己思考問題、解決問題的能力才能在工作中得到提升。另一方面要堅持統籌思考。在學校里，由多人共同承擔教學任務或者大型活動并非罕見。在共同承擔一項活動的過程中，不能只滿足于完成自己的工作任務，對其他方面不管不顧、不聞不問。要學會站在全校角度來思考問題，將個人工作與集體任務統籌思考、平衡推進，這樣才能使工作效益最大化，避免做重復性工作和時間浪費。

精于實，在服務中求實效。一是勤做小事。年輕教師對工作中的每件小事、瑣事、雜事都要認真對待，“小”到參加會議，“瑣”到課間備課，“雜”到后勤服務，都要做好、做實。由于年紀輕、經驗不足，年輕教師只有在小事中鍛煉品性，在瑣事中鍛煉心性，在雜事中鍛煉耐性，才能提升自己的毅力和素養，為將來的長足發展打下堅實基礎。二是善干實事。堅持將“務實”作風落實到各項教學工作任務中去。在工作中，要堅持帶著感情教學生、帶著問題訪家長、帶著責任解難題，這樣才能將“辦好一所學校，造福一方百姓;育好一名學生，改善一個家庭”的辦學宗旨落實到日常教學工作中去。三是精辦難事。切實加強自身溝通協調和處理應急事件的綜合能力，主動參與學校重大活動的組織推進，在磨煉中積累工作經驗，從思想根源上克服畏難思想，做到迎難而上。

嚴于己，在自省中求進步。一要面對不足不氣餒。堅持每天對教學任務的完成情況進行全面梳理，對自己的工作能力進行全面小結，查找能力缺陷，有針對性地整改，在不斷地整改完善中，提高自己的教學工作水平和綜合能力素質。二要面對失誤不推諉。注意培養自己的擔當精神，正確看待工作失誤，不找客觀原因，學會不推諉，主動承擔責任。學會在失敗中吸取教訓，做到“吃一塹長一智”，不背思想包袱，堅持立行立改。三要面對榮譽不自滿。樹立正確的榮譽觀念，既要有強烈的集體榮譽感，也要克服虛榮心。

責任編輯/李慕絢