中國新聞傳播學研究國際化：意義、現狀與路徑思考

王錦順 鄧備 王婷

【內容提要】中國新聞傳播學研究國際化既是時代的呼喚，也是學科發展的需要，還是學者的追求。目前，中國新聞傳播學研究國際化表現出國際發表數量持續上升、學術影響力有限、過分關注SSCI論文發表、國際發表與國內研究熱點分離等特點。需要加大政策支持力度，破除SSCI迷思，擴寬發表途徑，嚴格學術規范，提升學者理論研究和學術英語水平，推動中國新聞傳播學研究成果獨立自主“走出去”。

【關鍵詞】新聞傳播學? 國際化? 國際發表? 走出去

隨著國力的增強，中國文化“走出去”的呼聲越來越高。哲學社會科學“走出去”是中國文化“走出去”的重要組成部分。①2011年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳轉發《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展的意見》，明確提出實施高校哲學社會科學“走出去”計劃。黨的十九屆五中全會強調，全面繁榮哲學社會科學事業，創新推進國際傳播，加強對外文化交流和多層次文明對話。

中國大陸新聞傳播學研究的國際化進程已經有30多年，中國大陸新聞傳播學界已經從“邊緣”登堂入室，成為國際學術共同體中不可或缺的重要成員。如何擴大研究成果的國際影響力，為國際新聞傳播學研究發出“中國聲音”，貢獻“中國力量”，是中國新聞傳播學者亟待認真思考的問題。

一、中國新聞傳播學研究國際化的意義

1993年，祝建華在首屆“中文傳播學術研討會”上呼吁，既要關注傳播研究的本土化，也要關注傳播研究的國際化。祝建華認為，研究的國際化不單純是學術問題，而是與個人、機構的生存和榮辱密切相關的現實問題。他提出，傳播研究國際化就是其研究結果在國際核心期刊上發表的頻率。②

由于這一標準較高，有學者提出新的標準，如“在同行匿名評審的新聞傳播學重要國際會議或者期刊上發表研究論文”③或“在同行匿名評審的新聞傳播學重要國際會議或者在國內外發表英文稿件的期刊上發表的英文研究論文”。④還有學者提出，除了學者們面對面的互動交流之外，還包括國際新聞傳播學術期刊的論文發表、英文期刊的創辦以及學術圖書外譯。⑤筆者認為，可以將新聞傳播學研究國際化理解為新聞傳播學研究成果的多種形式的國際發表。

鄧正來提出，在全球化的背景下，中國社會科學走向世界，有著重要的政治戰略和文化戰略意義以及深遠的歷史意義。⑥同理，中國新聞傳播學研究的國際化也具有多重意義。

（一）時代的呼喚：為“去西方化”發出“中國聲音”，為構建人類命運共同體貢獻“中國力量”

在全球化的大趨勢下，國家與國家之間的相互依賴顯著增強。面對氣候變暖、環境惡化、疫情流行等全球性問題，任何國家都無法獨善其身。2013年，習近平總書記在莫斯科國際關系學院發表演講，首次向世界傳遞“人類命運共同體”理念。2017年，習近平總書記在中國共產黨第十九次代表大會上呼吁，“各國人民同心協力，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。”

傳播研究的主要概念和理論框架多源于西方，盲目套用西方的概念和框架，只會使非西方國家的研究淪為西方理論的注腳和“文化霸權”的被支配者。同時，這些概念或框架在對非西方國家的媒介實踐做出解釋時往往也力不從心。有鑒于此，不少學者，如詹姆斯·卡倫、瓦爾特·米尼奧羅、李金銓、趙月枝、汪琪、王海燕等，紛紛呼吁要在媒介研究中“去西方化”。

媒介研究“去西方化”，不是否認和拒絕西方的方法、理論或它們的價值和貢獻，其本質是超越和豐富。⑦對于中國傳播學者而言，需要著眼于當前國際傳播局勢和國內傳播實踐，為“去西方化”發出中國聲音，為構建人類命運共同體貢獻中國力量。

（二）學科的需要：深化學科建設，促進學術交流發展

2018年教育部、中宣部聯合印發的《關于提高高校新聞傳播人才培養能力實施卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0的意見》強調，要建設中國特色、世界水平的一流新聞傳播專業。建設世界一流學科，國際化是必由之路。⑧新聞傳播學建設世界一流學科，必然需要對國際發表的質量和數量提出相應要求。

此外，學術在交流中發展。缺乏溝通的學術研究難免陷入“自說自話”的困境，不僅難以獲得國際學術界的認可和爭奪國際學術話語權的機會，還會使自身逐漸喪失活力。新聞傳播學研究國際化，為國內外學術研究提供了雙向交流互動的平臺，既能幫助國內學者及時了解國外研究最新進展，也利于世界各國了解中國新聞傳播學理論和實踐研究的最新動態。最終共同豐富傳播研究，促進學術發展。

（三）學者的追求：同行承認與自我超越

在國際上發表高質量的論文，不僅是學者獲得國內同行承認、職稱晉升的“硬通貨”，更是學者獲得國際學術團體認可的重要方式。有學者說：“發這種文章，有一種榮譽性質。本來就覺得發這種國際期刊更規范一些。就對自我效能會滿足一些，不會只在自己的單位里進行交流，需要出去和同行進行交流。我還是覺得需要同行認可。”⑨

一般來說，相較于國內發表，國際發表的難度更大，周期更長。挑戰國際發表，也是學者渴望自我超越的體現。一方面，國際發表為各國學者提供了同臺競技的場所，能夠幫助學者形成自我認知，找準自我研究在世界知識版圖中的位置，發現與國際優質研究的差距。另一方面，需要長期打磨的國際發表，也有可能超越功利性，成為學者的一種自覺而長期的追求。⑩

二、中國新聞傳播學研究國際化的現狀

（一）發表數量持續上升，學術影響力有限

發文數量的變遷揭示了中國新聞傳播學者積極參與國際知識生產與競爭、理論與學科互動的現狀，持續增長的發文數量也反映了中國新聞傳播學學術研究水平的提升。祝建華在上文提及的2002年的研究中發現，中國大陸傳播研究的國際發表極少。他由此得出結論，中國大陸的傳播研究基本上是與國際學術界隔離的。何小清發現，從1956年到2006年的50年間，SSCI和A&HCI收錄中國大陸研究者發表文獻的學科分布上，新聞傳播學位于26個學科的第23位。11經過多年發展，中國新聞傳播學國際發表已進入快速增長期。截至2018年5月11日，包括中國大陸、香港、臺灣、澳門學者在內，中國學者SSCI傳播學期刊論文發表數量可以名列全球第六位。12

但是，中國新聞傳播學國際發表的學術影響力有限。賈鶴鵬和張志安發現，特定的中國問題沒有成為國際新聞傳播學界的熱點或重要問題，也沒有通過文獻的間接被引方式形成對國際知識生產的顯著貢獻。13吳鋒等人的研究發現，中國大陸新聞傳播學SSCI論文的H指數約為美國的十分之一，英國的三分之一;篇均他引頻次也僅為美英的四分之一到三分之一，中國香港和中國臺灣的三分之一到二分之一。14

（二）“SSCI綜合癥”

SSCI是學科覆蓋全面、評價機制成熟、評審專家權威的社會科學學術期刊檢索系統，將SSCI論文發表作為中國社會科學學科國際化評價指標具有一定的合理性和客觀性。但是，過于重視SSCI論文發表，也會為中國新聞傳播學學術國際化埋下隱患，甚至產生“SSCI綜合癥”。

“SSCI綜合癥”已在我國臺灣、韓國及一些亞洲國家出現，主要表現為：由于政府和高校對于SSCI期刊論文發表的過分關注和盲目崇拜，學者們不得不投入大量時間和精力致力于國際論文發表，而忽略了教學及對本土問題的研究。15

這種癥狀在我國新聞傳播學研究中同樣存在。受科研政策和獎勵機制等多重因素的影響，中國新聞傳播學者國際發表時主要向SSCI收錄期刊投稿。在評價中國新聞傳播學國際化狀況時，學者也多選擇SSCI論文發表為樣本和數據來源。

（三）國際發表與國內發表“兩張皮”

上文曾經提及的賈鶴鵬和張志安的研究發現，中國學者發表的SSCI新聞傳播學論文與國內的研究熱點有很大差異，這從一個側面表明，中國新聞傳播學發表的國際論文與國內熱點問題研究的相關性還不高。為實現國際論文發表、規避敏感性議題，中國新聞傳播學學者在國際發表選題與寫作上往往遵循西方偏好，導致國際發表與國內發表呈現“兩張皮”。

國際發表選題上的西方偏好，使中國在傳播領域內獨特的最新實踐無法在國際學術場域內展現，也使基于中國本土經驗的新聞傳播學國際化知識生產和理論創新更為困難。國內學者因此無法脫離西方框架深入系統地研究本土化議題、“講好中國故事”，國際學者也無法知曉中國新聞傳播研究進展并貢獻學術力量。國內外兩種知識生產難以形成有效對話。

三、中國新聞傳播學研究國際化的路徑思考

（一）政策支持，推動中國新聞傳播學研究成果走出去

祝建華發現，機構層面的獎懲體制對一個國家和地區的傳播國際化有顯著影響。為提升中國新聞傳播學國際發表質量，需要完善制度層面的國際發表獎勵機制。目前，我國政府出臺了系列政策，推動中國新聞傳播學研究成果“走出去”。多部新聞傳播學術著作受到國家專項出版資金資助，被外譯出版“走出去”。如方漢奇主編的《中國新聞事業通史》、李彬的《唐代文明與新聞傳播》等。但中國新聞傳播學國際影響力有限的現狀表明，中國新聞傳播學研究國際化還需更多、更大力度的政策支持。

一是要完善國際發表獎勵機制。有學者說，自己所在學校對社會科學國際發表的獎勵額度太低，與教師國際發表的艱辛付出不成比例。國際發表主要關注發表論文的數量和期刊級別，而不是研究成果的價值和質量。16因此，需要結合同行評議，尊重差異，從理論創新性、方法科學性、選題重要性及研究工作量等多方面出發，評價國際發表的質量和價值，給予研究者合乎勞動付出的物質和學術評價獎勵。

二是要加大力度推動中國新聞傳播學術著作海外出版。2016年，習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上，將新聞學列為11個對哲學社會科學有支撐作用的學科之一。但在近幾年公布立項的國家社科基金中華學術外譯項目中，新聞傳播學學術外譯項目立項數長期處于哲學社會科學的末端。2018年新聞傳播學無學術外譯出版項目立項，2019年立項2項，2020年8個項目獲得立項（其中《中國近代圖像新聞史：1840-1919》叢書占據4項）。17新聞傳播學術著作外譯出版數量與新聞傳播學科地位不符。

三是在對外交流經費上要給予研究者更多支持。曾凡斌曾提到，由于經費限制，自己即使收到高水平國際研討會邀請，最終也未能成行，錯失與國際知名學者進行學術交流的機會。未來，中國新聞傳播學研究國際化，需要在機構獎勵、學術著作外譯出版、對外交流經費等方面尋求更多支持。

（二）破除SSCI迷思，擴寬國際發表渠道

為破除SSCI迷思，需要擴寬中國新聞傳播學國際發表渠道。在期刊論文發表中，除了SSCI期刊，也要重視其他國際期刊，比如Scopus。Scopus是國際常用的社會科學期刊文獻數據庫，相比SSCI，Scopus數據源在出版國別分布上更加均衡， 表現出更好的國際化分布，18且具有收錄期刊和論文數量更大、覆蓋面更廣的優點，為學者論文國際發表提供了更多選擇。

除期刊論文外，也要重視學術會議參與以及學術專著出版。與自然科學不同，哲學社會科學領域學術成果的表現形式多樣。廣義地看，參與國際會議，在國際學術會議論文集和國際性學會的會刊發表論文，在國外報刊發表文章，在國外出版社出版著作，都應該屬于國際發表的范圍。正如柯澤所言，國內傳播學界參與國際傳播學學會以及相關活動的程度無疑是觀察中國傳播學研究國際化程度的一個重要窗口。19中國新聞傳播學研究者要抓住與國際同行交流、爭鳴的機會，全方位展示中國新聞傳播學學術研究最新進展。

另外，在積極參與國際論文發表、國際學術活動和會議的同時，主動打造國際學術交流平臺、提供國際學術爭鳴場域，才能使中國新聞傳播學真正實現從“被國際化”走向“國際化”的轉變。這需要新聞傳播學界打造本土優質國際期刊，從“借船出海”到“造船出海”，吸收國內外優秀學術稿件，提供學術交流平臺。

（三）學者要遵循國際學術規范、提升理論研究和學術英語水平

西方新聞傳播研究開始較早，已形成相對穩定的研究范式和嚴格的研究規范，更加注重研究過程和研究方法的科學、規范性。喬曉春在《中國社會科學離科學還有多遠？》中認為，“能否做好科學研究，取決于是否使用了正確、合適的方法”，因此，“要大力普及科學的研究方法”20。要實現國際發表，學者必須遵循國際學術規范，學習科學的研究方法、提升研究的透明度和可信度。

另外，國際學術界是以理論貢獻作為論文價值的判斷標準。改革開放四十多年，中國大陸新聞傳播學涌現了大量對策研究，但不少研究還缺乏理論關懷，同時，還沒有產生具有重大國際影響的原創傳播理論。要提出具有重大國際影響的原創的傳播理論，離不開學者多年的學術積淀，這需要學者加強自身學術訓練，提高自身研究的理論化水平。

最后，英語是本土新聞傳播學者進行國際發表的首要功課。英語仍是主要的國際通用語言，良好的英語寫作與表達能力是實現研究成果國際化轉換的關鍵。學者可以通過論文國際合作、海外訪學等方式提升自我英語寫作和表達能力。高等院校和科研機構也需要將學術英語納入研究生、博士生必修課程，加強學術英語寫作訓練，提升碩博群體學術英語水平。幫助研究者打下語言基礎，獲得更多國際發表機會。

注釋：

①李衛紅.努力開創高校哲學社會科學“走出去”工作新局面[J].中國高等教育，2012（09）：4-7.

②祝建華.傳播研究國際化的國際經驗：個人學術訓練與機構獎懲體制的影響[A].中國傳播學論壇.中國傳播學：反思與前瞻——首屆中國傳播學論壇文集[C].2002：15.

③金兼斌.本土傳播學者的研究國際化：路徑、困境和前景[J].新聞與傳播研究，2008（04）：52-58.

④曾凡斌.我國新聞傳播學研究國際化的現狀、環節與突破[J].中州學刊，2015（02）：172-176.

⑤楊石華.中國新聞傳播學的國際話語體系建構：基于全球的學術變遷理論[J].新聞界，2019（11）：80-88+99.

⑥鄧正來.全球化時代的中國社會科學發展[J].社會科學戰線，2009（05）：1-12.

⑦汪琪.本土傳播研究的下一步[J].傳播與社會學刊，2014（29）：1-15.

⑧段鵬，王德平.“雙一流”建設背景下行業特色型大學的學科建設與發展[J].中國高等教育，2018（23）：32-34.

⑨苗偉山，賈鶴鵬，張志安.為何缺乏本土化關照？——新聞傳播領域國際發表中的問題反思[J].新聞大學，2018（04）：72-77+153.

⑩許鈞.試論國際發表的動機、價值與路徑[J].外語與外語教學，2017（01）：1-8+145.

11何小清.建國以來我國人文社會科學學術研究國際化發展學科分析——基于SSCI、A& HCI（1956～2006）的定量分析[J].東岳論叢，2008（03）：24-31.

12鄧備.關于中國傳播學研究國際發表的幾個事實問題——與韋路教授商榷[J].國際新聞界，2019，41（10）：100-110.

13賈鶴鵬，張志安.新聞傳播研究的國際發表與中國問題——基于SSCI數據庫的研究[J].新聞大學，2015（03）：10-16.

14吳鋒，王學敏.我國新聞傳播學國際發表的最新進展、知識圖譜及研究熱點——基于2018年新聞傳播學SSCI論文的大數據分析[J].新聞與寫作，2019（06）：39-47.

15Chou C P. “The SSCI Syndrome in Taiwans Academia”.Education Policy Analysis Archives， 2014（22）：1-17.

16許心，蔣凱.高校教師視角下的人文社會科學國際發表及其激勵制度[J].高等教育研究，2018，39（01）：43-55.

17全國哲學社會科學工作辦公室.中華學術外譯項目立項名單公示.http：//www.nopss.gov.cn/.

18謝暄，蔣曉，王燕，何雨蓮，康祝圣，田江，周濤.Scopus與Web of Science比較分析[J].科技與創新，2017（04）：8-10.

19柯澤，李榮.東西方之間：中國傳播學研究本土化與國際化的困局——基于ICA國際化發展以及論文錄用的相關分析[J].湖北大學學報（哲學社會科學版），2019，46（02）：156-164+173.

20喬曉春.中國社會科學離科學還有多遠？[M].北京：北京大學出版社，2017.

作者簡介：王錦順，西南民族大學新聞傳播學院碩士研究生;鄧備，西南民族大學新聞傳播學院副教授、碩導;王婷，四川文化傳媒職業學院講師

編輯：王洪越