在小學茶文化教育探究中培育和踐行社會主義核心價值觀

陸金枝

◆摘? 要：中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。茶文化是中國傳統文化重要內容之一，與中華禮儀文明相結合，是有關禮儀文明方面的一種具體表征。反觀中國五千年文明史，以孔孟為代表的儒家思想把“仁、禮、和”等引入中國茶文化，傳承中國茶文化與踐行和培育中小學生社會主義核心價值觀之間是密切聯系的。在當下傳承弘揚茶文化，是把我國茶文化中蘊含的平等、包容、自然、和諧的思想與社會主義核心價值觀的科學社會主義思想相結合。通過完善茶文化教育，不僅有利于摒棄以往純粹地理論說教方式，還能從實踐中逐步拓展其培育途徑，有助于促進學生社會道德和文化意識的內化。

◆關鍵詞：茶文化;社會主義核心價值觀

我國傳統的文化內涵非常豐富，作為關鍵的一個組成部分，我國的茶文化融合了儒佛道等諸家的哲理，不僅有與我國傳統文化世代相承的精神，同時還有在沏茶、煮茶、品茶的過程當中形成的很多獨特文化特征，如茶禮、茶德、茶藝、茶書、茶聯、茶詩等。社會主義核心價值觀也是從儒家思想提煉出來的精華，與茶文化精髓有融合。小學階段的學生具有極強的可塑性，在小學教育中培育和踐行社會主義核心價值觀是十分必要和重要的。

一、加強校園茶文化宣傳

要充分發揮校園文化陣地的宣傳作用，促進社會主義價值觀的傳播，從校園茶文化中提取“誠信”、“平等”、“友愛”等思想創作校歌、校標、校園茶文化景觀、茶文化宣傳櫥窗等，選擇優秀的學生作為茶文化陣地的解說員。通過班級的顯性文化布置、學習園地、學生作品展示臺等將學校茶文化活動的照片、成果、茶詩配畫、茶聯書法等進行展示，促進學生對茶文化的喜愛和學生學習潛力的開發，凸顯學校文化特色，讓學生更加全面地了解茶文化與社會主義核心價值觀的勾連，明確學校的發展與進步與國家層面的指導思想密不可分。此外，古今茶詩茶聯等蘊含很多優良傳統和人物的優秀品質，使學生較好地樹立愛國愛黨的情懷，培育學生的民族精神。

二、將社會主義核心價值觀融入到傳統茶文化課堂中

在小學教育中培育和踐行社會主義核心價值觀離不開課堂的重要作用，實現小學“五育融合”，使社會主義核心價值觀與傳統茶文化有機結合，走進學生心里。課堂是教育教學的主陣地，學生課前準備、課堂小組合作學習、課后閱讀等都是培育學生品行的重要過程。良好和諧的課堂氛圍需要教師與學生進行親切交流，教師方可獲取學生的信任和理解，得以有效地開展教學。傳統文化課堂課前請學生談談家庭飲茶的趣事，談談節假日與家人到周邊茶山采風、采茶的見聞，談談今天帶到學校的茶水是由什么茶葉沖泡等，有利于學生的口頭表達能力形成，個性品質形成。利用核心價值觀中的茶德因素進行茶文化課堂的評價，學生身心能夠得到顯著地滋養。

三、借助茶文化資源踐行與培育核心價值觀

（一）加強家校互動

把茶文化資源和核心價值觀進行相互結合，能夠創新育人形式，培育與實施核心價值觀。積極地吸收茶文化等很多優秀傳統文化養分，并堅持以廣大家長、學生為工作導向，將學生的終身發展放在第一位、把家庭教育與學校教育進行相統一，逐步深化完善家長委員會。其次，培育和實施核心價值觀，還要堅持把現代性和傳統性有機結合，分清楚精華和糟粕之處，并合理統籌規劃，從而更好地開發與運用茶文化資源。同時，完善學生的家庭檔案，及時了解家庭成員在傳統茶文化的傳承的情況，使社會主義核心價值觀在茶文化家校教育潛移默化中逐步深入學生的心中，使學生成為國家和社會主義的接班人。

（二）開展多樣化的茶文化主題教育活動

我國茶文化有著較強的影響力，與具體化以及生活化的傳播特色具有直接的關系。茶文化古樸、典雅，能夠抒發情感，同時還反映了較好的精神風貌，進而傳遞茶文化更加豐富的內涵。茶儀既是傳統、現代，同時還有著一定的民族性和地方性等，我國的茶文化借助茶儀有效增強了傳播力以及感染力。培育與踐行核心價值觀不可一味地理論說教，而應該深入到學生實踐生活中，把核心價值觀進行儀式化、具體化、以及形象化，以比較接地氣地形式深入于社會生活中，讓學生時刻都能感受到核心價值觀強大的精神力量，從而自覺的認同與踐行。如開展茶文化進社區宣傳活動，社區斗茶大會，民族文化系列風情活動，宣傳普及茶文化中茶禮、茶德、茶詩、茶歌舞等。

（三）引入媒介平臺

當前，學校成為了傳播茶文化非常重要的媒介，承擔了傳播茶文化、以及社會溝通交流的功能。在進行傳播和宣傳核心價值觀的時候，也應該引入適合的平臺媒介，比如，道德講堂、還有新時代的講習所等，均是可以利用的媒介平臺。通過利用道德講堂，可以讓那些時代楷模以及道德模范比較感人的故事得以廣泛的傳播，更加形象的宣傳和傳播核心價值觀所提倡的價值標準，從而讓正能量榜樣形象可以充分發揮出道德感召力，無形之中讓“師生”內化、感知、以及認同所提倡的價值標準。另外，新時代的講習能夠整合優質的培訓資源，還能幫助教師和學生認識和學習習主席新時代的社會主義思想，進而在文化自信以及理論自信當中能夠獲得價值觀自信。除此之外，對傳播文化比較有利的形式全都要進行利用，尤其是與其有著緊密聯系的茶文化，通過道德標準的不斷影響，改造自己錯誤的價值觀，進而讓茶文化重要的媒介作用可以得到充分的發揮。

綜上所述，我國的茶文化中有著很多可以供人們借鑒學習的有益精華與元素，對實施和培育核心價值觀也有著非常重要的價值。同時我們要把這些有益的精華和當今時代的很多資源以及有效手段進行結合，進而讓核心價值觀在整個社會都能得到廣泛的認同。

參考文獻

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