科普類立體書設(shè)計(jì)研究
——以抑郁癥通感書籍《灰色樹(shù)洞》為例

劉怡

（湖北大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，湖北 武漢430000）

一、科普類書籍與立體書設(shè)計(jì)的發(fā)展概況

（一）科普類書籍的發(fā)展現(xiàn)狀

科普類書籍通常是以通俗易懂的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)科學(xué)與知識(shí)等，具有科學(xué)性、通俗性、文學(xué)性等特點(diǎn)，其中科學(xué)性、通俗性是是否易為讀者所接受的重要特性。目前科普類書籍設(shè)計(jì)中存在著專業(yè)知識(shí)的科學(xué)性與知識(shí)語(yǔ)言形象性之間的矛盾、知識(shí)體系內(nèi)容的復(fù)雜性與讀者獲取知識(shí)的速求性之間的矛盾、科普類書籍風(fēng)格的板滯性與讀者對(duì)科普類書籍通感性的需求之間的矛盾。對(duì)于這些問(wèn)題都需要書籍設(shè)計(jì)者不斷地探索與創(chuàng)新。①

（二）立體書的發(fā)展現(xiàn)狀

立體書被稱做彈出書，十三世紀(jì)中期問(wèn)世，至今已有近八百年的歷史。立體書因制作步驟多、制作標(biāo)準(zhǔn)、成本高、導(dǎo)致批量生產(chǎn)受限、產(chǎn)業(yè)規(guī)模小。立體書正是通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)甚至是味覺(jué)與讀者產(chǎn)生更為深刻的交互和愉悅性，這是立體書相較傳統(tǒng)書籍的優(yōu)勢(shì)所在，也是未來(lái)書籍產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。

（三）國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)立體書起步較晚，二十世紀(jì)末立體書已在臺(tái)灣省書籍市場(chǎng)上流通，起初多以宣傳特色遺產(chǎn)以及景觀為目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。而真正引起國(guó)內(nèi)立體書市場(chǎng)轟動(dòng)的則是設(shè)計(jì)師劉斯杰所設(shè)計(jì)的《中國(guó)彈起》和《香港彈起》，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化與立體書籍相結(jié)合的重要成果，對(duì)后來(lái)的立體書的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。同時(shí)兒童立體書產(chǎn)業(yè)也在悄然發(fā)展，從安徽時(shí)代出版集團(tuán)則打出“打造中國(guó)第一家玩具書出版基地”的口號(hào)②，到由榮信教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展股份有限公司引進(jìn)出版的立體書《小王子》，再到近年來(lái)諸多出版社紛紛占領(lǐng)兒童科普類立體書市場(chǎng)，如未來(lái)出版社出版的《揭秘系列翻翻書》、湖南少兒出版社出版的《我的第一套親子啟蒙書》、陜西人民教育出版社出版的《大揭秘最酷兒童立體百科系列》等。可以看出，國(guó)內(nèi)立體書產(chǎn)業(yè)發(fā)展已從引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品到自主探索創(chuàng)新、由文化故事為題材到科普知識(shí)技術(shù)為題材的轉(zhuǎn)變。

但與國(guó)外立體書發(fā)展體系相比較，我國(guó)立體書發(fā)展體系仍存在著，起步晚發(fā)展慢、產(chǎn)業(yè)占比少、受眾主體單一、發(fā)展不平衡等特點(diǎn)。加強(qiáng)立體書產(chǎn)業(yè)助力、創(chuàng)新立體書設(shè)計(jì)形式、擴(kuò)寬立體書受眾主體、整合立體書產(chǎn)業(yè)體系等則是推動(dòng)國(guó)內(nèi)立體書發(fā)展的必由之路。

（四）國(guó)外的發(fā)展現(xiàn)狀

歐洲立體書發(fā)展歷史悠久，涉及學(xué)科領(lǐng)域廣，在探索與創(chuàng)新下已經(jīng)形成較為完整的理論技術(shù)體系。

在歐洲中世紀(jì)早期伴隨著宗教等文化的傳播與發(fā)展推動(dòng)了宗教等文化領(lǐng)域書籍和書籍裝幀設(shè)計(jì)的革新，立體書也在這一時(shí)期誕生，十三世紀(jì)中期，史學(xué)家、修士馬修·派瑞斯在撰寫的《編年史》中通過(guò)紙質(zhì)轉(zhuǎn)盤、圖畫、文字的結(jié)合將宗教節(jié)慶日信息進(jìn)行闡明，《編年史》也是目前公認(rèn)最早的立體書。到了十四世紀(jì)為宣揚(yáng)基督教，雷蒙·盧埃爾通過(guò)紙質(zhì)圓盤設(shè)計(jì)將知識(shí)概念與專業(yè)詞匯相結(jié)合，使人們更好的認(rèn)識(shí)概念性知識(shí)。③之后立體書也在天文地理、醫(yī)學(xué)研究、文化教育等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。十八世紀(jì)，歐洲立體書的主要受眾者多為兒童，這也是立體書題材從成人科普到兒童文學(xué)轉(zhuǎn)變的重要表現(xiàn)之一。

十九世紀(jì)中期是立體書發(fā)展的黃金時(shí)期，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)的出版公司紛紛建立立體書工作室，最為知名的如英國(guó)迪安公司兒童立體書設(shè)計(jì)工作室、德國(guó)尼斯特公司。隨著世界市場(chǎng)的出現(xiàn)，出版公司整合全球優(yōu)勢(shì)，極大的推動(dòng)了立體書傳播與發(fā)展，如德國(guó)尼斯特公司，在英國(guó)編寫內(nèi)容創(chuàng)作插畫，在其他國(guó)家進(jìn)行印刷與銷售。

二十世紀(jì)以來(lái)，當(dāng)代立體書產(chǎn)業(yè)在美國(guó)迅速發(fā)展，立體書產(chǎn)業(yè)與科普教育、知識(shí)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)健身、影視宣傳等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行交織，至此國(guó)外立體書在理論、技術(shù)、創(chuàng)造、實(shí)踐等方面形成了完整的體系。④

二、抑郁癥科普立體書設(shè)計(jì)的研究?jī)r(jià)值

近年來(lái)，抑郁癥逐漸成為我國(guó)第二大疾病負(fù)擔(dān)，是由生理、遺傳、環(huán)境等多種因素作用下產(chǎn)生的，這就意味著抑郁癥患者不僅僅要面對(duì)醫(yī)學(xué)方面的診療，還要面對(duì)道德層面的關(guān)愛(ài)與疏導(dǎo)。

（一）實(shí)用價(jià)值

“抑郁癥”一詞頻頻進(jìn)入大眾視野，但有關(guān)抑郁癥的科普書籍卻寥若晨星，而大眾對(duì)抑郁癥的認(rèn)知通常具有一定的偏執(zhí)性、污化性，抑郁癥患者常被貼有“嬌弱”“懶惰”等標(biāo)簽，對(duì)于大眾正確認(rèn)識(shí)抑郁癥、關(guān)愛(ài)抑郁癥患者來(lái)說(shuō)，有關(guān)抑郁癥的科普類書籍發(fā)揮著重要作用。而現(xiàn)代閱讀方式已經(jīng)從文字閱讀到了圖片閱讀的階段，將有關(guān)抑郁癥的知識(shí)轉(zhuǎn)為圖畫，不僅適應(yīng)了人們的閱讀需求，更使抑郁癥科普類立體書在病理性、社會(huì)性等方面也為患者真正做到了“告”、“語(yǔ)”、“導(dǎo)”、“開(kāi)”，使抑郁癥科普類書籍具有了趣味性、實(shí)用性、普及性的特點(diǎn)。

（二）審美價(jià)值

面對(duì)電子科技的發(fā)展，人們對(duì)紙質(zhì)書籍的需求越來(lái)越少，立體書對(duì)人們的視覺(jué)吸引力也是極強(qiáng)的，豐富的插畫、精細(xì)的制作，這些都提高了書籍的審美價(jià)值。

（三）經(jīng)濟(jì)價(jià)值

近幾年，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期，人們對(duì)待消費(fèi)的態(tài)度已從物質(zhì)消費(fèi)轉(zhuǎn)變成精神消費(fèi)，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍市場(chǎng)慘淡，而立體書易讀、易閱、易收藏的特點(diǎn)使之成為書籍市場(chǎng)反正的重要突破點(diǎn)。

三、抑郁癥科普立體書設(shè)計(jì)的實(shí)施方法

（一）以通感敘述方式與立體書相結(jié)合

首先，在閱讀書籍時(shí)身體會(huì)通過(guò)感覺(jué)器官獲取信息,并將它們轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等不同的信號(hào),經(jīng)過(guò)神經(jīng)細(xì)胞的傳遞以及大腦皮層的處理后,而所謂通感就是指在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)相互作用、相交，人體就會(huì)更準(zhǔn)確的感知外部環(huán)境。⑤在書籍市場(chǎng)中通感書籍少之又少，為了快速營(yíng)銷大部分書籍仍然停留在傳統(tǒng)書籍形式。通過(guò)在傳統(tǒng)書籍的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以立體效果、紙張觸感、特殊氣味等使書籍整體更具有通感性，使讀者對(duì)書籍產(chǎn)生更濃厚的求知欲，提高讀者對(duì)科學(xué)知識(shí)的思考。

其次，將關(guān)于抑郁癥患者的真實(shí)故事以匿名形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及在書中附著可閱讀故事的二維碼，讀者掃描二維碼就可以了解抑郁癥患者的經(jīng)歷與感受，并可在閱覽后，根據(jù)自己的理解進(jìn)行評(píng)論，起到疏導(dǎo)、輔助的作用。

圖1

（二）抑郁癥科普類立體書中平面基礎(chǔ)插畫設(shè)計(jì)及激光雕刻技術(shù)的結(jié)合與運(yùn)用

在立體書內(nèi)容中通過(guò)黑、白、灰三種顏色作為插畫底色對(duì)患者病患程度進(jìn)行區(qū)分，而插畫是書籍設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)部分，包括封面、環(huán)襯、扉頁(yè)等都進(jìn)行了插畫設(shè)計(jì)。書籍內(nèi)部立體構(gòu)件根據(jù)故事敘述進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如根據(jù)故事中患者內(nèi)心感受描繪出“小丑”、“飛鳥(niǎo)”、“鳥(niǎo)籠”等視覺(jué)形象。為了更好使讀者體會(huì)患者的親身故事，傳遞抑郁癥的知識(shí)內(nèi)容，立體書多利用簡(jiǎn)單明了的“站立卡”、“展示卡”、“拉伸卡”等機(jī)關(guān)。

圖2

激光雕刻加工是通過(guò)數(shù)控技術(shù)為基礎(chǔ)，以激光為加工手段。激光雕刻可以彌補(bǔ)立體書籍在制作存在過(guò)程復(fù)雜，標(biāo)準(zhǔn)要求高等問(wèn)題，在激光雕刻技術(shù)的基礎(chǔ)上調(diào)整激光產(chǎn)出速率，使紙張?jiān)诩す庾饔孟抡w作品邊緣利落的同時(shí)產(chǎn)生斑駁邊緣和煙霧狀紋路，從而呈現(xiàn)出不一樣的視覺(jué)感受。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著印刷行業(yè)、雕刻技術(shù)、出版產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展，未來(lái)立體書發(fā)展空間十分廣闊，傳統(tǒng)科普類書籍存在的知識(shí)內(nèi)容繁雜、呈現(xiàn)方式枯燥等問(wèn)題都可以通過(guò)與立體書相結(jié)合的新形式，以動(dòng)態(tài)畫面代替以往平面靜止的內(nèi)容，給讀者以全新的體驗(yàn)，也為關(guān)于抑郁癥的科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造了新的傳播方式，使醫(yī)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、出版、印刷、書籍設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科的發(fā)展增添了巨大動(dòng)力，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生了重要作用。

注釋：

①陳思妍,李湘媛.淺析科普類立體書籍設(shè)計(jì)研究意義[J].設(shè)計(jì),2019(23).

②董世斌.立體書出版發(fā)展現(xiàn)狀與前景探析[J].中國(guó)出版,2014(05).

③王愉,辛向陽(yáng),劉亞庚.立體書發(fā)展與我國(guó)出版現(xiàn)狀研究[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào),2019(12).

④王愉,辛向陽(yáng),劉亞庚.立體書發(fā)展與我國(guó)出版現(xiàn)狀研究[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào),2019(12).

⑤韓笑.多感覺(jué)整合對(duì)青春期教育的重要性[J].中學(xué)生物學(xué),2020(11).