一個堅守60載的承諾

三房一廳的居室，簡樸整潔，平常百姓人家，這樣的家庭環境，正常。然而，讓人感覺不太正常的是，居然沒有看見一張獎狀一枚獎章！這可是一個獲得過少先隊輔導工作國家級、自治區級、市級共130多個獎項的全國優秀共產黨員的家啊。

6月28日，全國“兩優一先”表彰大會上，82歲的壯族退休教師黃永騰被授予“全國優秀共產黨員”稱號。

“做工作，不要先考慮獎與不獎，用心去做，在工作中累并快樂著，這是我的真心話。”82歲高齡的黃永騰赴京參加全國“兩優一先”表彰大會活動回家后的第三天，在他的家里接受我采訪時，輕聲細語地對我說。總是憨厚地微笑著的臉上，瞇縫的眼睛，透亮，閃著真心的光，童心的光……

60多年來，黃永騰先后在邊境少數民族地區的那垌小學、那良鎮中心小學、防城鎮第二小學等三所學校任教。不管在哪一所學校，每所學校不同的經歷，讓他積累豐富教學經驗的同時，更讓他對未成年人思想品德教育的情感日久彌篤。

60年，漫長嗎？黃永騰用真情、用激情、用執著一路走來……

驀然回首，歲月綿長情不悔。

1955年夏，走出欽州地區師范學校大門的黃永騰被分配到偏遠的那垌鄉當老師。那一年，黃永騰16歲。

畢業時，班主任與即將走上講臺的黃永騰的一席對話，讓黃永騰終生難忘：“你成才了，但要記住自己曾經的求學路，記住你成才的路，是一個又一個老師的辛勞為你鋪就的一個又一個階梯。如今，你選擇當一名老師，你就得有階梯精神，默默地承受日復一日的拼力托舉！”

黃永騰雖然走出農門，但卻沒有邁出山門留在城里，反而往更深的山，更偏遠的邊境鄉村走去。

參加工作一年多的新鮮、興奮期過后，山鄉的閉塞落后，少數民族地區的語言交流困難，還有放學后空寂的校園，讓他的思想漸漸波動……然而，隨著時間的推移，特別是與學生的朝夕相處中，每每看著他們渴望讀書、渴望走出大山的眼睛，黃永騰仿佛看到了自己的曾經……內心深處，漸漸地生出了通過教育扶助這些山里娃改變命運的憐憫之情和慨而慷的擔當精神。自己不也是山里娃嗎？不也是通過努力讀書改變命運的嗎？最終，黃永騰將青春的純樸真情與愛傾注在一個個山里娃身上。

記得報到的那一夜，校長與他徹夜長談，校長說：“我在山區執教幾十年，將一個個山里孩子培養成才，這是我這輩子最值得自豪的。永騰呀，你成才了走出大山，明天他成才了他也走出大山，可我們終歸是要老去的，山里的教育事業誰來接班呀，總得有人接啊。一個教師，就是一盞夜里的燈，燈光不滅，腳下的路才有希望的光亮呀。為山區的孩子們，做一盞照亮學生前路的燈，希望你堅持。”這段情真意切的話黃永騰牢牢地揣進懷里……三年，五年，八年，一干就是十個春夏秋冬。

那垌鄉多為壯族和瑤族，大多都居住在大山深處的木屋瓦房里。出門就是山高坡陡的路，山道崎嶇，遇著雨天，泥濘溜滑。黃永騰除了站在講臺前，還要一次又一次地進村進屯家訪，苦口婆心地一個又一個勸說再勸說，動員那些逃學、輟學的學生返校……將心換心，他終于與山里的學生們建立起如兄如父般的情誼。這種情誼熾熱地燃燒，點燃他的教學激情的同時，也照亮學生們迷茫的雙眸。

說起那段歲月，黃永騰格外感慨，用一種謙遜的語氣告訴我：“當輔導員，那時候真的沒經驗，少先隊活動多是我講故事給學生聽。故事內容也大多從報紙、廣播摘錄整理。那時候大山里閉塞，學生知識面窄，大山外的信息更少，學生都喜歡聽我講故事。”

20世紀60年代，由于少先隊輔導工作成績突出，黃永騰調到那良鎮中心小學，依然是兼職少先隊輔導員。

那良，是中共防城地下黨領導革命武裝斗爭的策源地，更是中共防城地下黨領導的第一支武裝力量的誕生地。

1945年6月14日，中共防城地下黨領導那良抗日武裝起義，組建了我黨在十萬大山地區領導的第一支人民武裝隊伍——欽防華僑抗日游擊大隊。1949年2月，戰斗在十萬大山地區的革命武裝整編為中國人民解放軍粵桂邊縱隊第三支隊。無數那良兒女投身到保家衛國、爭取人民解放的浴血奮戰中，經受血與火的洗禮。這是一段熱血衷腸譜寫的精彩紛呈又驚心動魄的革命奮斗史，更是一筆取之不盡、用之不竭的紅色精神財富！

紅色血脈在，信念就在，精神就在；精神在，力量就在；力量在，希望就必然在！黃永騰開始注重在學生思想教育中注入紅色基因。

黃永騰在隊日活動講本地的紅色故事。家鄉人的革命故事，鄰居的故事，身邊人的故事，讓學生們更真切地感受革命前輩的愛國情懷，從而更愛家鄉，更自信，更自強。

講身邊的紅色故事收到的效果也啟發了黃永騰：走出校門開辦主題活動。他帶領少先隊員們到游擊隊曾經的營地去，讓學生體驗露營、野外生存，切身感受革命先輩們艱難困苦的激情歲月……

“作田不讓時，船家不讓風”。中小學生的思想品德教育更是要搶時間。黃永騰秉持這一理念始終執著前行。

20世紀80年代初，黃永騰調到防城鎮第二小學工作。除了教學，依然兼職擔任少先隊輔導員。這是學校領導的信任，更是學生和家長們的信任和殷切期待。城里娃和山里娃的生活環境不一樣，輔導工作必須創新內容、創新形式。他在心里對自己說：打鐵還需自身硬，要做好策劃，首先自己要有“料”。他首先想到學生的青春“煩惱”。于是，他成立“解煩惱室”，在辦公室門前掛出“解煩惱箱”。通過閱讀來信，為學生逐一解煩惱。開辟“解煩惱室”以來，黃永騰收到學生信件500多封，先后與超千名學生交朋友，與學生結對“解煩惱手拉手”……

1985年9月，黃永騰光榮加入中國共產黨并擔任防城鎮二小副校長兼少先隊總輔導員。擔子越壓越重，但黃永騰依然初心不改，“累并快樂著”。

黃永騰先后做過四次不同的手術：因聲帶長期損傷，做了聲帶息肉手術；因為在學校排除安全隱患時被鋼筋頭刺傷，做了鼻中隔黏膜摘除手術；因直腸增生，做了直腸切除手術；最嚴重的是做惡性細胞腫瘤的手術。這次手術讓他認識到健康對工作是多么重要。只爭朝夕，與生命賽跑，他還有很多的工作要去完成。同事們都說他“四刀不倒必有后福”。黃永騰笑呵呵地回答：“福氣就是能做更多有意義的工作。少先隊輔導員是造福后代的有意義的工作。”

退休后，黃永騰來到他的工作啟蒙之地那良鎮自薦當“五老”，后來參加防城區關心下一代工作委員會的工作。這是他人生的一個新開始。

退休后的黃永騰兼職多，比在職上班的時候還忙。今天要下基層，明天要開講座：這個學校請求幫助創建品牌，那個學校又請求幫忙設計主題活動或修改方案。

朋友見黃永騰又是下鄉又是在城區各小學奔忙，而且所有活動的交通費甚至餐費都是自己掏腰包，既憐惜又不理解：“你都退休了，獎牌滿身，還那么拼命，這是圖的什么呀？”

黃永騰笑呵呵地回答：“就圖個高興！因為我已經習慣和學生們在一起，只有和學生在一起我才快樂，生命才有活力，看到學生們健康快樂地成長，我就覺得很欣慰、很踏實。”

與孩子們在一起，黃永騰就快樂，做與孩子們相關的工作，黃永騰更快樂。黃永騰就這樣累并快樂著。

60多年里，黃永騰最愛干的是很多人嫌麻煩、不愿干的少先隊輔導員工作。有人認為他干這項工作是“自找苦吃”。

他卻覺得，他干這項工作是從中找到快樂。這樣讓他有更多機會接近少年兒童，更深入了解少年兒童，更好地去教育引導少年兒童健康成長。

后來他當了學校領導，本可以不再兼任少先隊輔導員了。可他“為情所困”，總是割舍不了“少先隊輔導員”的那份情緣，他主動請纓，分管學校少先隊工作并義務擔任多所學校的校外輔導員。退休之后至今的19年里，他依然初心不改，先后為38所基層學校當志愿輔導員。

在他的精心策劃、設計和輔導下，孩子們獲得了“全國少先隊創建特色中隊”活動一等獎；他帶領孩子們成立護碑小分隊保護界碑，開展“界碑在我心中”等系列活動，增強了孩子們的愛國意識；他成立“解煩惱室”，掛起“解煩惱”箱，孩子們快樂成長；他關心、教育、幫助殘疾少年龍玉寶，最終使她獲得了全國“自強不息好少年”榮譽稱號；他為留守兒童創辦的“夢想成真室”，受到《光明日報》《中國少年報》《中國婦女報》《成長》等多家媒體的關注并加以報道；他的關愛留守兒童活動方案“讓夢從這里升起”被選為全國“雙有”活動優秀案例；他先后設計創新活動600多項，其中86項獲獎。

60年堅守，是癡心更是初心。

“為人民服務是共產黨的宗旨。我是一名普通黨員教師，學生就是我心目中的人民。”謙恭和藹的黃永騰面對各種媒體的采訪，說得最多的就是這句話。

黃永騰從欽州地區師范學校畢業時，他對組織承諾：到祖國最需要的地方去，在邊境當一輩子教師。在過去的60年里，他有過機會轉行，有其他單位給他優厚待遇，有區外的工作崗位給他更大的平臺。但是，他始終舍不得離開邊境少數民族地區。為了那個承諾，黃永騰踐行60年，堅守60年！

為什么？因為在他最困難的時候，國家給他助學金，讓他讀師范；因為黨的教育培養，讓他成為一名人民教師！黃永騰話語素樸，情感素樸，說的都是真情真話。

退休后的黃永騰將更多的目光、更多的精力投向邊境地區少數民族鄉村。一天，黃永騰到邊境灘散調研。行走在中越邊境彎彎的山道上，他朝界碑走去，細雨蒙蒙中，黃永騰看到界碑底座四周雜草叢生，枯枝、紙屑散落。他的心不由得震顫了一下，若有所思地輕輕撫摸著界碑：何不把界碑作為載體，讓學生通過護碑行動，從小培養孩子們的愛國主義情感。

黃永騰立即折返灘散小學。校長聽了黃永騰的建議后，連聲贊同。

在打造這一愛國主義教育品牌的第一學期里，黃永騰先后19次到灘散小學，花光了自己兩個月的退休金。19次乘班車到那良鎮后再搭摩托車到學校，然后帶領學生步行前往界碑，唱國歌舉國旗、擦拭界碑……黃永騰將這些活動用自己的“傻瓜機”拍下，以《民族少兒護界碑》為主題赴京參賽。

這幅由全國少工委幫助制作的巨幅照片，配以文字說明，榮獲一等獎！

一面五星紅旗，一面少先隊旗，迎風招展，引領一群小學生朝著中越邊境我方國界的一座界碑，朝氣蓬勃地前行……這個讓人激情澎湃的剪影，在防城港市防城區那良鎮灘散小學通往中越邊境“中國1346號界碑”的道路上展現了20年！

20年，一屆又一屆的小學生畢業離校，一批又一批小學生接過國旗接過隊旗，執著地將護碑的愛國情懷抒寫在傳承的一行行腳印里……

灘散小學地處中越邊境，學校與越南僅一河之隔。灘散小學是一所國門學校，同時也是一所半寄宿制村完小。學生來自六個行政村，其中瑤族學生占三分之一，其他的有漢族、壯族、京族等民族。灘散小學始終堅持抓好將愛國主義傳承融進民族團結進步教育，持久開展民族團結進步創建工作，學校圍繞護界碑這一愛國主義教育載體，開展有聲有色的活動，點燃孩子們的愛國熱情。2014年，灘散小學獲得“防城港市民族團結進步模范集體”稱號，2016年獲得“第三批全國民族團結進步創建活動示范單位”的榮譽稱號之后，學校更是將這一榮譽當作百尺竿頭的支點，將民族團結進步宣傳教育不斷推向常態化、縱深化、特色化、鮮活化。

通過開展護界碑活動，灘散小學共榮獲“全國教育系統先進單位”等11個國家級獎勵。

2020年12月，中央電視臺對灘散小學護界碑小隊的活動做了專題采訪并在央視播出。界碑神圣，國旗鮮紅，隊旗鮮紅交相輝映，在灘散小學承載著生生不息的愛國情和日久彌堅的中華民族共同體意識。

黃永騰60多年如一日獻身教育事業，始終奮斗在邊境地區青少年思想道德建設工作和愛國主義教育最前沿。這些年，他創造性地設計出了600多個主題活動，其中86個獲全國各種獎勵。光是在退休之后，黃永騰就開創了輔導活動創新設計六個第一：第一個設計傳承中華文化——“魅力之窗”、第一個設計“愛國主義教育活動紅領巾護界碑”、第一個設計“心理健康教育——解煩惱”、第一個設計“家庭教育實踐體驗一二三支隊伍家教”、第一個設計“中國夢體驗實踐陣地夢想成真室”、第一個設計“快樂教育學玩箱、學玩樂”。這些創新主題活動，在孩子們的心中種下了愛黨愛國愛家鄉的種子，為孩子們營造了快樂的童年時光，讓孩子們敢于追尋夢想。黃永騰不單要在他們心中播種真善美的種子，更是要用心呵護這一粒種子生根發芽，茁壯成長。

作者簡介：徐仁海，防城港市作家協會副主席，防城區文聯副主席，中國報告文學學會會員，廣西作家協會會員。