指數函數教學設計
2021-10-15 12:43:26于紅俊
中學生學習報 2021年14期
于紅俊
課后反思：
本節課各個環節環環相扣，層層深入，多媒體教學手段豐富，充分體現教師與學生的交流互動，學生通過動手操作，動眼觀察，動腦思考，層層遞進，學生親身經歷了知識的形成和發展過程。課堂動手折紙引入到最后折紙拓展的完成，以及視頻的播放做到首尾呼應，課前學生問題的演講提出，到最后解決了和學生專業相對應的實際問題，取得了非常好的效果。使以往的“老師帶著知識走向學生”的教學學模式，向如今的“教師帶著學生走向知識”的模式轉變，總之在教學過程中，始終注意發揮學生的主體作用，讓學生通過自主、探究、合作學習來主動發現問題和結論，實現師生互動。我認識到教師不僅要教給學生知識，更重要是培養他們良好的數學素養和學習習慣，讓學生學會學習，才能使自己真正成為一名受學生歡迎的好老師.
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