部編教材道德與法治八年級下冊《黨的主張和人民意志的統一》教學設計

【摘要】常言道，沒有規矩不成方圓。所謂的規矩，就是法律。所有法律的基礎，依據的是集中體現了人民意志和社會發展規律的立國之本的憲法-一個國家的根本大法。關于憲法教育，憲法認同是最核心的內容。在新時代背景下，初中道德與法治課堂更要抓住契機，利用好政治素材，從依法治國理念出發，積極探索初中生憲法認同感路徑，引導學生樹立憲法理念，學習憲法，認同憲法，提升學生社會主義核心價值觀素養。

【關鍵詞】政治素材 憲法認同 憲法路徑

一、教材內容分析

1.“共產黨的主張和人民意志的統一”教學目標確定的依據

從理論上講，憲法是治國安邦的總章程，憲法是一切國家治理活動的出發點和歸結點，它為國家各項權力的運行劃定了軌道。開展初中生認同憲法教育路徑的研究，分析現階段存在的問題，找出解決方案，樹立憲法理念，是認同憲法最為重要的一環。

從學情背景來講，長期以來，各有關部門、學校通過多種途徑開展了形式多樣的青少年憲法宣傳教育，雖然廣大青少年法律素質明顯提高，但是青少年憲法教育仍存在著對其重要地位和作用認識不深刻、定位不夠準確。面對新時代新征程，憲法教育融入到國民教育教學中是實現依法治國的關鍵。今后一段時間，憲法認同融入教學工作是道德與法治課堂教學工作的核心重點。教師以統編教材為基礎，結合政治素材，加快整合憲法認同教育，培育學生的憲法理念，厚植憲法認同感。

從課標來看，“我與國家和社會”中明確要求：“了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。”《青少年法治教育大綱》工作要求中指出：法治教育要以憲法教育和公民基本權利義務教育為重點，覆蓋各教育階段，形成層次遞進、結構合理、螺旋上升的法治教育體系。要將憲法教育貫穿始終，培養和增強青少年的國家觀念和公民意識。

2.教學目標（包括重難點）：

（1）知識目標：

借助憲法知識視頻材料，了解憲法知識，理解"一切權力屬于人民”的憲法原則，是保證人民當家作主的保證。

（2）能力目標

播放憲法資料，分析討論日常生活的事例，理解我國憲法規范國家權力和保障公民權利的采取的相關措施，學會對復雜問作出正確判斷的能力;

（3）情感態度與價值觀：

觀看政治視頻，引導學生樹立國家的一切權力屬于人民的憲法理念，認同我國憲法的核心價值追求，增強憲法意識，增強學生的公民意識和國家意識，熱愛祖國。

教學重點

理解國家尊重和保障人權入憲的意義

教學難點

增強法治觀念，踐行法治理念，尊法守法。

二、教學過程

（一）、導入新課（ppt展示人民英雄紀念碑碑文）

談談你對碑文的理解，憲法序言的這段話告訴我們什么道理？人民是如何確認奮斗成果的？

（二）新課學習

A.堅持中國共產黨領導

1.觀看視頻材料《這，就是中國共產黨》（內容介紹：中國共產黨從登上歷史舞臺到掌握全國政權，從執政中國到領航民族復興，絕不是偶然，而是初心和使命的力量，是人民的選擇、歷史的必然。）

教師提問：（1）中國人民為什么選擇跟共產黨走？

（2）為什么說我國憲法是黨的主張和人民意志的統一？學生討論探究，交流。

2.教師總結：憲法體現了黨的路線和方針政策，憲法體現了黨的正確主張。黨在國家政治和社會生活中的領導地位是在長期的革命和建設過程中形成的，是全國各族人民自覺選擇的結果。中國共產黨是中國最廣大人民根本利益的忠實代表者和堅定維護者;

設計意圖：首先播放視頻資料《這，就是中國共產黨》，用生動形象的視頻畫面展示本節課的主題-憲法是黨的主張與人民意志的統一，引發學生的興趣，觸動學生的關注點。觀看視頻后，教師沒有給出任何提示，讓學生回答問題，發揮主動性，暢所欲言。第二環節：人民見證-憲法之氣

B.國家權力屬于人民

1.學生觀看《憲法伴你一生》（內容介紹：憲法從一個人呱呱墜地開始就一直伴隨著成長，從家庭到學校和社會，保障公民的一切合法權利，一切權力屬于人民）領略憲法的內涵，領悟到憲法之氣就是為人民服務）

教師提問：（1）憲法規定哪些的公民基本權利？（2）一切權力屬于人民是如何實現的？學生分組合作，發言展示。學生討論歸納，教師補充。

教師總結：在我國，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務。

2.學生交流提升。（教師播放資料。教師將憲法第二章共二十四條規定的內容做成多媒體課件，配上合適的音樂，展示給學生）有什么感受？

教師總結：憲法堅持人民主權原則，規定國家的一切權力來自人民并且屬于人民，人民是國家權力的所有者，國家權力必須服從人民的意志，服務于人民的利益。

3.PPT出示材料：習近平總書記關于疫情的講話

教師提問：習總書記為什么要求把“人民群眾"的生命安全和身體健康放在第一位？

學生從三個角度分析討論。

教師總結：新冠疫情以來，黨和國家高度重視，始終堅持人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，采取封城、積極宣傳防疫知識，延遲假期等措施保障人民的生命健康權。

C.國家尊重和保障人權

觀看視頻“習近平向全黨發出了脫貧攻堅戰的沖鋒號”。

引導學生討論：國家為什么要發出脫貧攻堅的沖鋒號？你希望國家如何幫助貧困人群？

答案提示：從人民是國家的主人的憲法原則、國家性質等方面總結;從產業、交通、信息、養老、醫療保障等方面舉例。

三、教師總結：

本課內容充分體現了習近平總書記關于執政興國、依法治國的策略。依法治國的核心是依憲治國，憲法尊重和保障全體公民的權力，國家采取的一系列保障措施充分弘揚了憲法精神，是中國共產黨黨面對重大風險挑戰，處變不驚、臨危不亂的法寶。

板書設計

作者簡介：

姓名：馬鎮東? 出生年月1974年11月 性別：男

籍貫：山東省淄博市淄川區西河鎮

單位：淄博市淄川區西河中學? 職稱：一級教師

學位：無? 研究方向：初中道德與法治教學