蘇霍姆林斯基愛國主義教育思想的學理探究

劉黎明 劉應宏

摘要：蘇霍姆林斯基是20世紀蘇聯著名的教育改革家和理論家，他的愛國主義教育思想十分豐富。他強調準確地把握愛國主義的概念，愛國主義要落實到行動中，并通過活動促進學生的思想、理智、感情、意志等各方面的發展。他認為，愛國主義教育的目的在于培養學生的愛國主義情感、愛國主義精神、義務感，以及培養良好的、愛國的公民;愛國主義教育的原則包括理論與活動相結合、認識與情感相結合、知識教學與思想教育相結合、個人命運與祖國命運相統一;愛國主義教育路徑有大自然教育、勞動教育、榜樣教育等。研究蘇霍姆林斯基的愛國主義教育思想，對于我們弘揚愛國主義精神、培養愛國人才，具有重要的借鑒意義。

關鍵詞：蘇霍姆林斯基;愛國主義教育;內涵;目的;原則;路徑

作者簡介：劉黎明，湖南師范大學教育科學學院，副教授;劉應宏，湖南師范大學教育科學學院，講師

蘇霍姆林斯基是蘇聯著名的教育家，他在長期的教育工作中積累了豐富的愛國主義教育經驗，建構了獨特的愛國主義教育思想體系。本文試圖從內涵、目的、原則、路徑的視角，對蘇霍姆林斯基的愛國主義教育思想作學理上的探究。

一、愛國主義教育的內涵和目的

（一）愛國主義教育的內涵

在蘇霍姆林斯基的視野中，愛國主義教育是一種思想教育，它涵蓋了共產主義教育、道德教育、政治教育以及世界觀、人生觀、價值觀教育等諸多方面。它是教育者通過學科教學、實踐活動、自我教育、榜樣教育、教育性談話等諸多形式，對青少年施加愛國主義有關內容的影響，促進其理智、感情、意志等各方面的發展，使其成為具有愛國主義精神、強烈的義務感和責任感的共產主義愛國者和建設者的一種特殊的實踐活動。

首先，通過活動促進學生的思想、理智、感情、意志等各方面的發展。真正的蘇維埃愛國主義者擁有獨特的品質，即深刻的信仰、堅定而激越的情感、堅強而剛毅的意志。教育者的重要使命，就是通過活動對學生個性的所有方面，如理智、情感、意志等進行感化?！盎顒屿柟汤斫饬说臏蕜t，活動確立品行修養。蘇維埃愛國主義教育的特點，恰恰是不允許貶低活動來感化思想。在學生精神發展的各個階段上，實踐活動要與政治思想及道德標準的闡述緊密結合，后者包含著蘇維埃愛國主義這個概念。只有這樣結合起來，社會的見解和信念才成為個人的見解和信念;政治思想才被學生了解、體驗為道德高尚的思想。在這個思想基礎上，就會在實踐中產生、鞏固、加深和獲得深厚的愛國主義情感。”[1]

其次，深刻把握愛國主義教育的精神實質。在培養學生愛國情感和信念的時候，有遠見的教育者應該考慮的問題是：我們的學生在祖國對他進行最嚴峻的考驗的時刻將有怎樣的表現和行動？當學生決心為了祖國而準備犧牲自己的生命，愿意做祖國忠實的兒女的時候，這種決心就是一種道德上的豪邁精神。有了這種精神，學生就會用愛國主義的眼光來看待世界，就會為本市、本村的公共利益和全民利益而操心，就會對共產主義建設事業的每一種成就懷有一種愛國主義的自豪感。

（二）愛國主義教育的目的

1.培養學生的愛國主義情感

蘇霍姆林斯基把培養兒童的蘇維埃愛國主義情感看成是學校和家庭的重要任務，要求兒童從小就要擁有蘇維埃是世界上最強大、最美好、最幸福的國家的意識，并使之成為他們不可動搖的信念。

首先，要發揮知識的巨大教育力量以引發學生的愛國主義情感。因為知識、科學和學問蘊含著巨大的教育力量，不僅能使人振奮和高尚，而且能使學生產生愛國主義的情感和感受。因而，它們是形成學生對共產主義信仰的重要途徑。不過，只有當教育者能觸及學生細微的心弦，并使其在產生愛國主義的向往、熱情和行為中反映出來時，知識的巨大教育力量才能顯現出來。

其次，把愛國主義情感滲透到學生的行動之中。每個少年在沉思英雄壯麗的、崇高的功勛時，他的思想就會升華、境界就會提升，在他們的頭腦中就會呈現出一幅幅人民的驕傲、人民精神的力量、情感的美的壯麗畫卷。這時，少年就會懷著崇高的情感，用智慧和心靈去認識和理解這一思想：祖國的自由和獨立，祖國的榮譽、強盛和尊嚴，是其他任何東西都無法比擬、無法相提并論的?！敖處熍ψ龅阶屒嗌倌甑膬刃挠肋h充滿著對那些為了他們的幸福獻出了生命的人的功績的景仰、敬佩之情。這些感情豐富了學生的精神生活，加強他們對英雄們為之奮斗并獻出了生命的事業的正義性的信心。教師的任務是讓每個學生在實際行動上，盡可能多地表現出自己的愛國主義感情?！盵2]

2.培養學生的愛國主義精神

蘇霍姆林斯基認為，學校最主要的任務是培養愛國主義者。在兒童的心靈中確立忠于社會主義祖國和勞動人民、準備為祖國的自由和強大而獻身的思想，構成了共產主義教育任務的關鍵，也是全部教育工作的中心。

首先，了解祖國，形成祖國的意識。蘇霍姆林斯基認為，形成祖國意識的前提就是要使青少年了解祖國，用自己的智慧和心靈去領會祖國的偉大，了解人民的精神，了解公民對祖國盡義務的愛國主義美德和愛國主義威嚴?！罢l感受到這種力量和美德，誰贊嘆它們并受到它們的鼓舞，他就理解了祖國高于一切的真理。只有當真理進入人的心里，觸及內心最隱秘的角落，震動了他，迫使他看看周圍世界，看看自己，看看這些偉大公民業績的光輝生活，這一真理才會成為信念?！盵3]

其次，要理解當代現實生活，形成愛國主義意識。對祖國的真正熱愛植根于對當代現實生活的深刻理解。只有那些全心全意熱愛祖國的人，把祖國的苦難當作自己的苦難的人，以及感到自己是人民的一分子的人，才能以愛國者和列寧主義者的觀點來觀察當代的現實生活。

最后，從熱愛祖國的源泉中吸取愛國主義精神。為每個學生開發可以培養他們熱愛祖國的強烈感情的一切源泉，構成了教育者的重要使命。這些源泉由下列因素組成：家鄉的自然環境;父母親;本村;本市以及父母工作所在的集體農莊或企業;祖國的光榮過去、英雄歷史;社會主義制度以及各民族的兄弟友誼。正是這些因素在年輕人的心里合成了一個偉大而神圣的形象，這就是社會主義祖國蘇聯的形象。