探討幼兒園后勤人員的素質要求

朱媛

摘要：隨著時代的發展和教育工作的不斷進步，幼兒園教育越來越受到人們的重視，尤其是高質量的發展，你們越來越關注幼兒階段的能力提升和積累，而我們也要在幼兒園的工作中注重后勤人員的素質，提升整個學校的綜合素質。

關鍵詞：幼兒園教育;后勤保障;后勤人員素質提升

當幼兒進入幼兒園學習，影響他的不僅僅是幼兒園的老師，還有幼兒園的工作人員，比如后勤人員等等，所以我們更應該注重幼兒園中工作人員的整體素質提升，這樣更能為幼兒提供更好的服務，也對幼兒的心理和行為形成更好的影響，從而讓幼兒園的管理和服務得到更加高質量的發展。

一、進行定期培訓，使后勤人員擁有良好的專業素質和素養

我們在談到幼兒園后勤的工作時，往往會覺得這是一個較為簡單的工作，但實際上它既簡單又復雜，既讓人放心，又讓人擔心。因為后勤部門在幼兒園的地位中說輕也輕，說重也重，而后勤人員在整個幼兒園的運作之中，也顯得尤為重要。因為后勤人員在幼兒園中既負責安保環節，也負責幼兒的飲食環節等等，這些對于幼兒的人身安全來說都顯得尤為重要，所以當我們在對后勤人員進行素質要求時，便要其擁有過硬的專業素質。我們可以采取定期培訓的方式對后勤人員的素質進行發展。就在整個幼兒園的發展來說是必須并且因為重要的，因為后勤工作的發展帶動著幼兒園工作的整體發展，后勤工作的滯后也為幼兒園的發展設置阻礙。所以我們更要注重幼兒園后勤人員的整體發展，保障幼兒在園中得到身體和心理的全方面綜合發展。

比如，幼兒園可以請專業人員為后勤人員做定期的培訓工作，可以請安保公司的人員來為幼兒園的安保人員培訓安保與相關知識，也可以請專業的幼兒膳食營養專家來為保健老師進行相關的飲食配餐講解。在這個培訓的過程中，后勤人員無論是從安保方面，還是從飲食方面來說，都有了更加專業的知識和素養。在對幼兒園的整體運行進行后勤工作的過程中，也會顯得更加專業，整體幼兒園的運行也會更加流暢，幼兒的人身安全也會得到更高級的保障，這有利于提升整個幼兒園的教育水平，從而促進幼兒園教學能夠為每一個幼兒的發展奠定良好的基礎。

二、定期為后勤人員進行心理檢測，使其擁有健康良好的心態

我們都說幼兒是祖國的花朵，所以當我們在對幼兒進行教育時，更要注重教育的方式，而幼兒園的后勤人員也是這樣，在許許多多的新聞報道中，我們看到：因為安保人員心理不健康的情況，而對幼兒造成的影響不勝枚舉。這更應該提起我們對后勤工作的重視。為后勤人員進行心理檢測不僅僅是對于后勤人員的保障，也是對整個幼兒園教育的保障，這不僅能夠讓她們擁有健康良好的心態，也能夠讓她們以更加積極的心態來面對幼兒園的工作，促進幼兒園管理的綜合發展。并且對于幼兒園的工作人員來說，進行定期的心理檢測也是尤為必要的，這更能對孩子形成良好的心理影響。

在后勤人員的工作中，應該及時關注她們的工作狀態，并且定期為她們進行心理檢測，如果發現她們有心理異常的征兆或表現，就要對其進行及時的約談，引導其進行積極的改正，以免影響幼兒園的后勤工作，威脅孩子的人身安全等等。并且在心理檢測的過程中，也要為后勤人員灌輸正確積極的心理引導，讓她們擁有積極良好的心態，在幼兒園的安保工作中，充滿積極的熱情，因為我們要讓他們明白：他們作為幼兒園的后勤工作人員，對幼兒對祖國的未來的影響，也是尤為重要的，尤其是對孩子的心理影響。當幼兒園的工作人員都充滿著積極良好的心態，那么從這個幼兒園中走出來的幼兒，也能擁有積極健康的心理狀態。

三、提升其服務意識，為幼兒園創造更加良好的校園環境

對于幼兒園中的后勤人員來說，她們不僅僅是幼兒園中的工作人員，也是為幼兒服務的人，所以更要對其進行服務意識的提升，要通過服務意識的提升，讓后勤人員真正明白自身的責任所在。這個過程能夠讓幼兒園內的所有教育工作者，都擁有良好的積極心態和服務意識，從而帶動幼兒園綜合管理和教學的整體質量提升，為幼兒創造更加良好的校園環境。同時，幼兒園后勤人員服務意識的提升，對于幼兒們自身的成長來說，也有著一定的促進作用。

比如，幼兒園可以對園中后勤人員的工作進行定期的評估，在評估標準中，可以適當提升服務意識的比重，讓后勤人員真正明白自身的責任，就是為幼兒提供更加良好的服務。同時這個評估表可以由幼兒來參與，也可以有她們的同事或者上級來做，綜合的服務意識評估，更能展現一個人的服務意識和表現，同時，在對其進行評估的過程中，幼兒參與其中，進一步提升了幼兒的能力發展，同時，這樣的評估工作也能夠讓幼兒園更加的風清氣正，營造良好的校園環境。

四、結語

總而言之，對于幼兒園的發展來說，在幼兒園中要注重后勤工作人員的言行舉止和心理狀態，這對于幼兒園的綜合發展和幼兒的發展來說，都非常重要。

參考文獻：

[1] 張玲.幼兒園后勤網絡化管理的要素與實施條件[J].學前教育研究，2019（5）：89-92.

[2] 秦小萍.幼兒園后勤管理工作重要性及管理策略[J].文理導航·教育研究與實踐，2021（3）：192，194.

[3] 朵華旦.對幼兒園后勤管理工作的幾點思考[J].新課程研究（中旬-單），2021（1）：135-136.

[4] 楊秀玲.幼兒園如何加強對后勤工作人員的有效管理[J].山東教育，2013（35）：19.