試析如何對學生進行學習心理輔導

鄧全偉

摘要：學習心理是指學生在面對學習生活學習過程中而逐步養成的一種心態，它對于學生的學習狀態以及學習成果都有著很重要的影響。對于學生來說，他們應該積極主動的塑造正確的學習心理。但是，面對于小學學段的學生們來說，他們的自我成長能力還有待提高，所以就需要教師在這一過程中發揮作用，帶領他們建設正確的學習心理，幫他們解決學習中遇到的問題。本文將從正確看待問題、合理解決問題、進行反思交流這三個方面來分析對學生進行學習心理輔導的相關體會。

關鍵詞：學生;學習心理;輔導;體會

教學，教與學，是傳授知識，成長他人的過程，同時也是自身學習，自我成長的過程。對于小學數學這一階段來說，教師更要為孩子們打好這個基礎，不斷創新想法，對自己的教育內容有新的思考和體會，努力為學生們塑造良好的學習環境，激發他們的學習興趣，讓他們在以后的學習生活中面對學習，還有其他學科時能花費更少的力氣，獲得更好的成績。我們應該并且必須做好這項任務，它不僅僅是我們的本職工作，更是我們作為教師教書育人的內在義務。

一、帶領學生積極正確地看待學習生活中的問題

小學作為人生學習路的一個重要起點，一些思想與習慣的形成，對于孩子們的思想啟蒙以及今后的發展都有著很重要的影響。小孩子也大多都處于一個愛玩的年紀和狀態，在這種思維方式之下，他們肯定對于玩樂有著更大的興趣，而對于學習則沒有很大的意愿。所以呢，這種心態就會導致學生們在學習生活中出現很多的問題。這時學生們往往是非常的無措，不知道該如何進行解決的。教師在這個時刻就應該發揮作用，帶領學生積極正確地看待學習生活中的問題。

出現問題是不可避免的，任何人或事都不可能各個方面都很完美。就比如在經歷考試之后，學生們的成績往往各有差異，而他們的成績就會直觀地影響到他們的情緒，并且反映到他們生活中的一些事情上，對學生的學習狀態產生一定的不利影響。教師在此情況之下，就應該積極的對學生加以引導，首先對每一位學生都要做出肯定，讓他們在之后的學習生活中產生自信心，從而擁有更好的學習心理。此外。光有自信還是不夠的，教師更應該帶領學生正確的面對問題、解決問題。成績不理想的原因是多樣的，可能是學習狀態混淆不好，也可能是對某一塊恰巧出來的知識點掌握不牢靠，這些都是原因，學生不應該否定自己，否定自己的學習方法，應該擁有積極良好的學習心理和學習心態。

二、采用合理且多樣的解決方式幫助學生解決問題

正如一句話所說，行為永遠比話語更有力量。光帶領學生認識到問題所在是遠遠不夠的，教師更要陪伴學生一起解決問題。就是面對學生在學習過程中產生的問題或者學習心理上的不自信，可以采用多種多樣的解決方式。不同的解決方式既是由于學生個體情況的差異性，教師對學生的教育方式進行合理思考，然后采用不同的方法對學生的學習與生活進行鼓勵，也是一種對于大多數情況都適用的積極有效的解決思路。

就比如，在學生學習壓力大的情況下，面對不同的學生可以采用不同的解決方法。對于一些平時表現很好，一到考試就緊張的學生，教師可以與學生進行積極的溝通，然后帶領學生多參加一些公眾性的發言與演講比賽，鼓勵他們，增強他們的信心與膽識，讓他們面對一些考試的時候可以不再緊張，發揮出自己的真實水平。對于一些單純壓力大的學生們來說，教師可以與學生進行積極的溝通，像朋友一樣讓他們進行傾訴，也可以帶領學生做游戲，這些方式都能對于壓力有一定的緩解。教師要根據學生的不同狀況與不同的性格，針對不同的情況采取不同的措施幫助學生解決問題。

三、陪伴學生共同反思，進行相關經驗、體會的交流

有很多時候，學生發生一些事情是不愿意向教師進行傾訴的，因為他們會覺得有一些距離感，或者說一些事情是難以啟齒的，害怕受到批評與嘲笑。由于他們的價值觀與生活經驗是匱乏的，所以他們可能會慢一些錯誤。這是正常的，也是不可避免的，成長過程的一部分。教師應該是溫柔的，通過循循善誘的話語與一些溫和的面部表情與行為，讓學生敞開心扉，與教師進行積極的溝通與交流。或者說就是也可以提供機會，讓學生與學生進行一些學習方面問題的交流。總之，對學生學習生活與成長方面有利的行為，都是可以倡導的。

教師可以在辦公室的門口或者說較為隱蔽的地方提供一個交流信箱，讓學習有問題的學生在不敢對老師進行直接交流的時候，可以有提出問題、解決問題的途徑。 此外，教師還可以提供交流會或者交流平臺，讓學生與學生進行經驗的交流、問題的分享與解決等相關內容。

四、結語

作為一名教師，我們的任務是教書育人，讓孩子擁有更高的素質，促進他們的全面發展和成長。學習并非一日之功，興趣也并非一時之果。在每一個孩子的成長過程中，我們首先要擺正心態，積極引導孩子的成長，對每一位孩子認真負責。不僅是對于學習心理，我們應該從長遠來看，正確應對學生在學習生活過程中的問題，增強學生們學習的積極性和興趣，豐富他們的想象力、創造力，讓他們真正敢說、敢想，成為更好的自己，擁有更好的明天和未來！

參考文獻：

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