淺談提高農村初中學生寫作水平的方法技巧

王曉琴

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，寫作能力是語文素養的綜合表現。考場作文主要是考查學生的語言組織能力和表達能力，寫作在中考中所占分值很重，是重頭戲。那么如何提高農村孩子的寫作水平呢，多年的教學經驗告訴我提高農村初中學生寫作水平的方法技巧有以下幾點：

一、寫好開頭和結尾

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得多姿多彩，像鳳凰的頭那樣。“好的開頭等于成功的一半”，這足以證明文章開頭的重要性。一篇好的文章開頭要足夠亮眼，貫穿全篇，把觀點亮出來，自然引出下文。開頭方式多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見的開頭有以下兩種：開門見山法、非開門見山法。

1.開門見山法

開門見山法是指文章一開始就直接入題，導入主要內容，不拐彎抹角。

1）交代基本要素

在文章的開頭把時間、地點、人物和事件這幾個基本要素交代清楚。

2）開門見山、揭示主題

一開頭就緊扣題目，點明與內容有關的人、事、物。

3）自然起筆

把事情的開頭作為文章的開頭。

2.非開門見山法

運用多種表達方式（記敘、描寫、議論、抒情等）、修辭手法（比喻、設問、排比、引用等），或是其它方法（設置懸念）使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現主題，更引人入勝。

1）環境描寫、渲染氣氛

文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調，導入正文。

2）深化主題、抒發情感

文章一開頭就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發出來，使讀者受到情緒上的感染。

3）引用名言、警句、詩歌

在文章開頭引用一些名言、警句、詩歌、諺語等等，增強語言的美感，增強文章的說服力。

4）倒敘

先寫出事情的結果，再回過頭來寫出事情的經過。

5）設置懸念

在開頭提出問題、擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發讀者的興趣和好奇心。

6）設問

以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發讀者的閱讀興趣。

與開頭一樣，文章的結尾也相當重要。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想。精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。所以，結尾當如撞鐘，“清音有余”。文章結尾必須考慮全局，要使記敘的內容完整，首尾相互呼應。常見的結尾技巧有以下幾種：

1. 自然收束

自然收束是不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計意蘊深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體。

2. 畫龍點睛

畫龍點睛，又叫卒章顯志，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來。用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。

3. 首尾呼應

首尾呼應是指文章的開頭和結尾在語言文字甚至是思想內容上存在著聯系和呼應的結尾方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

4. 抒情議論

用抒情議論的方式收束全文，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。

二、積累素材、充實內容

主題和題材是作文的兩個最重要的構成要素。沒有中心，材料就沒有生命力;沒有材料，中心就無所依附。所以，我們寫作不僅要重視立意，還要重視材料的積累和題材的選擇。

材料是文章的血肉。血肉，為承載靈魂服務;選材，是為了更好地表達文章的中心。選材得當，就好比作文打好了堅實的地基，文章也就成功了一半。作文時，可根據主題和中心選擇自己印象最深，最容易表達出真情實感，最能吸引讀者，最能打動別人的材料寫作。

選材的原則：寫真不寫假（確實是真的，可能是真的），寫小不寫大（小人物、小事件、小角度、小心思），寫實不寫虛（自己動情，再感染別人;自己相信，再說服別人），寫曲不寫直（事件的曲折，情緒的變化）。

選材的方法：多元積累、取舍加工、材料拓展、個性敘述。

1. 多元積累

巧婦難為無米之炊，沒有素材，寫作只能“望紙興嘆”。觀察就是為了積累素材。從途徑看，通常有兩條渠道：直接觀察，就是到生活中去，看、聽、聞、嘗、摸、踩、想;間接觀察，就是通過閱讀書籍，聽他人轉述，收看收聽影視廣播，瀏覽網頁，吸收別人的生活體驗，獲取第二手信息。不論采取何種形式，細致、勤勉、善思很是必要。從內容看，和“我”有關的素材十分寶貴，它們可以給人真實感、親切感;無“我”的素材同樣重要，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，視野更開闊，境界才更高。

2. 取舍加工

素材畢竟只是作文的原始材料，要成為題材，需取其精華，去其糟粕，使其更好地為文章中心服務。去偽存真，間接得來的材料，有可能魚目混珠，真真假假，假假真真，因此要甄別材料，避免混淆視聽。去粗取精，如果某個材料與文章中心搭不上邊，即使它再好，就這篇作文而言，只有忍痛割愛。如果它只是跟中心有一點點聯系，不到萬不得已也盡量不要用它。只有那些最有代表性、最典型、最能反映本質、最能說明問題的材料，才是真正的“精華”。

3. 拓展材料

為了充實文章內容，突出文章主題，作文時可以充分發揮聯想和想象。對一個材料的精華部分也可展開適當的描寫，關鍵處濃墨重彩，人物形象就會躍然紙上，寫景狀物就能栩栩如生。

4. 個性敘述

盡量選取熟悉的材料。自己的興趣愛好，個人的成長經歷，親身經歷的事情，實際去過的地方，往往與眾不同，寫起來更得心應手。盡量選擇新穎的材料。以獨特的視覺審視生活和各種資料，發現生活中常人容易忽視的新鮮事物，挖掘原有資料中特有的某種含義，捕捉最新發生的信息、問題，可以化腐朽為神奇，讓人耳目一新。選取角度小一點的材料更容易寫出深度。小人物、小物件、小事情，更具典型意義，更能打動人，更能撼動心魄。

不積小溪，無以成江河;不積跬步，無以致千里。平時多閱讀，多積累寫作素材，處處留意生活中的人和物;空閑時間，多練筆，多寫文章，雜文隨筆都可以，寫得多了，運字用句靈活了，熟能生巧，巧能生花。農村初中學生的寫作水平定能更上一個新臺階。