產教融合背景下高校創新創業教育創新發展實踐
——評《新時代高校創新創業教育理論與實踐》

書名：《新時代高校創新創業教育理論與實踐》

作者：張強，廖成中

出版社：科學出版社

ISBN：978-7-030-66439-6

出版時間：2020 年10 月

定價：69 元

國家經濟水平迅速提升、市場結構發生轉變時代背景下，社會對創新人才的培養要求越來越高，學生綜合素質水平與創新能力因此成為高校考核人才的重要標準。與此同時，高校畢業生一直存在就業難、就業競爭激烈的問題，國家為緩解大學生就業難的困境，紛紛出臺并實施許多針對性政策鼓勵高校學生積極參與創新創業，以便推動各行業領域的技術、產業創新，開辟更多產業空間。可從新時代發展趨勢來看，高校與學生雖已意識到個體創新創業的良好發展前景，但因傳統教育理念與模式的影響極為深遠，所以，高校畢業生的創新創業發展仍存一定難度，致使社會創新創業水平不高。對此，本文將結合張強、廖成中編著的《新時代高校創新創業教育理論與實踐》一書，分析我國高校創新創業教育實際發展狀況，并從產教融合視角探索益于促進高校創新創業教育發展的創新實踐路徑。

由科學出版社2020 年10 月出版的《新時代高校創新創業教育理論與實踐》一書中，作者充分認識到高校創新創業教育對實現創新驅動發展的國家戰略目標，以及高校創新創業教育對促進社會經濟質量提升的重要性，進而全方位、多層次地深入研究高校創新創業教育在現代社會中的理論與實踐發展，為促進高校創新創業教育體系改革提供理論依據，推動高校提高自身創新創業教育效率與質量，保證學生具備創新思維與創業能力開展高質量創業就業行為。由此，該書不但詳述了高校創新創業教育發展的背景與框架、基礎理論及發展歷程等知識，讓讀者對高校創新創業教育有初步認知；還在探究創新教育和創新創業教育兩者異同基礎上，深析新時代下影響高校創新創業教育發展的因素，高校創新創業教育體系、運行機制的構建，及創新創業教育具體實踐等要點，益于人們更進一步探析高校創新創業教育的發展，該書值得深入閱讀與學習。

隨著我國高等教育事業蓬勃發展，我國不斷改革教育體制，高校招生規模也在不斷擴大，為培養更多高素質復合型人才構建了良好環境與條件，但同時，也使人才競爭變得更加激烈，高校畢業生面臨更大就業壓力。創新創業教育作為強化高校學生綜合競爭實力重要基礎學科，對解決高校學生就業難問題意義非凡。可就目前情況而言，傳統教育理念影響下，高校創新創業教育仍存不足：首先，落后的教育觀念致使創新創業教育模式與教學結構陳舊、古板，創新創業教育并未完全融入日常教學中，且現代化信息技術與創新創業教育的融合度也低，以至于教學形式刻板、沉悶；其次，雖具備專業創新創業教育隊伍和相應配套機制，但教育隊伍結構與形式較為單一，對應配套機制也因資金管理和政策保障方面的問題而有所缺失，嚴重影響高校創新創業教育發展；最后，因高校缺乏產教融合教育意識，各企業在創新創業教育中的參與度不高，使創新創業教育具體實踐脫離社會實際，學生所獲教育知識信息延遲，無法滿足社會發展需求。

針對上述問題，高校應全面掌握產教融合發展趨勢，參考下述路徑促進創新創業教育實踐的創新改革：第一，積極接納現代教育理念，促進專業教育模式與教學結構的轉變和升級。產教融合背景下，產與學的新型教育理念已廣泛傳播于教育行業中，高校創新創業教育者應實時了解產與學教育理念的意義，積極運用該理念推動自身固有傳統教育觀念的轉變，利用科學合理的手段與方法優化創新創業教育的教育模式與教學結構，激發學生學習興趣，以提升創新創業教育教學效率；第二，豐富教學隊伍結構的建設，改善配套機制不足之處。高校構建創新創業教育隊伍時，不可只考慮教師數量，而是要在保證教師資源充足前提下，強調教育團隊結構多樣化發展，多層面引進、培養個性多向發展的教育人員，以增大創新創業教育內容體系涉及范圍，讓學生能接觸更多創新創業教育知識。同時，還應根據時勢不斷完善其配套機制建設，為現代創新創業教育的發展實時提供保障；第三，樹立產教融合教育意識，加強企業與社會組織參與創新創業教育的積極性。產教融合要求高校深化與社會企業的交流與合作，促進創新創業教育的理論與實踐相結合，以提升學生理論應用實踐能力。對此，高校應強化自身產教融合發展意識，明確社會企業與組織參與教育的必要性，積極促進多方主體的深層次交流和合作，從而協同推動高校創新創業教育體系的創新改革，實現現代化創新創業人才的培養目標。