高中政治科學習習慣的調查及培養分析

摘 ?要：良好的學習習慣有助于學生培養終身學習理念，有利于學生快速提升學習成績，理解課堂內容。本文主要對高中政治科學習習慣的培養進行分析，并通過調查提出良好的培養策略，以促使學生擁有正確的學習習慣，學會自我構建良好的學習習慣，擁有美好的未來。

關鍵詞：高中;政治科;學習習慣;調查與培養

在新課改的逐漸深入下，更注重對學生素質與能力的提升，讓學生主動參與到課堂中，學會自主學習，尤其高中政治有一定難度，需要學生進行預習與復習才能全面了解。因此，對學生的學習習慣進行調查，有針對性地提出培養正確學習習慣的方法。

一、高中政治學習習慣的重要性

當前教育改革的要求是讓學生學會學習，要讓學生積極主動參與到課堂中來，掌握學習方法而非填鴨式灌輸。學會學習十分重要，是學生建立終身學習理念的基本要求。在未來，文盲不再是沒有知識的人，而是不會學習的人。尤其在高中階段，更要讓學生重視掌握學習方法，養成良好的學習習慣。尤其高中的政治科中，所學內容更加抽象，難以理解，有很多同學由于未建立良好的學習觀，導致無計可施，長此以往出現學習退步，隨意性大等缺點，嚴重影響學習成績?？梢?，學習習慣于學生而言十分重要。不僅如此，建立良好的學習習慣、生活習慣，必定為學生以后的人生插上翅膀，更加精彩。

二、高中政治學習習慣的調查與培養

（一）高中政治學習習慣的調查

根據學生平時上課的習慣、課后作業完成情況等方面設置如下問題。共發放問卷230份，回收230份，有效問卷171份。

1.是否喜歡政治

興趣是最好的教師，沒有興趣也無法實現預習、學習的目的。在回收的問卷中，喜歡比例占55.2%，不喜歡占14.4%，無感占30.4%。由此可見，學生們對政治學科的學習還是比較感興趣的，但對政治無感的比例也較多，這是未能養成學習習慣的根本原因。

2.是否有計劃

在政治的學習中，計劃是達成目標的重要手段，學習有計劃并嚴格執行，才能獲得良好的成績。其中，學習有計劃的比例僅占12.2%。這也不難看出，為什么很多同學在學習政治時都手足無措，暈頭轉向了。

3.是否有預習習慣

預習是一種十分有效的學習方法，能夠幫助學生了解知識，學習知識，提前掌握自己不理解的知識點，并在課堂中認真聽講。其中，有預習習慣的比例僅占6.1%，也就是說僅10人左右有預習習慣，大部分學生都沒有良好的預習習慣。這主要和作業、學習、其他學科等相關壓力有關。

4.上課習慣

在上課過程中，學生的成績與課堂表現有著密切的關系，調查顯示，有13.3%的人在課堂很難集中注意力;34%的人在課堂中會忍不住說話或做小動作;50%的人能夠認真聽講。由此可見，學生學習時能夠保持很長時間的注意力，當然也可能在老師的硬性要求要保持所謂的“認真”聽課狀態。

（二）學習習慣的培養

根據調查結果提出合理的學習習慣培養策略，給出切實可行的指導意見。

1.全書預習

預習是提高成績的關鍵階段，在預習過程中要指導學生明確教材重點，如何閱讀教材中的內容。再根據目錄了解全書單元的設置，了解單元的知識框架和單元序言，了解書中的主要內容和意義。當對全書有所了解后，才能做到心中有數。

2.單元與課前預習

在學習每一單元前，要了解單元大標題及單元知識框架，了解每單元的主要內容和意義。然后再明確單元內有幾節課，每節課的課題是什么。在每次課時前，讀課導言，掌握該節課中包含哪幾個框的內容。

3.框題精預習

要指導學生預習每一框的內容，教師在課堂上開展自學、交流以及提升的課堂模式，讓學生們針對課堂中不懂的知識點能夠深入交流，并完全掌握。

4.聽課習慣的培養

在聽課過程中，指導學生們學會準備、學會聽課。首先準備精神狀態，排除雜念，以飽滿熱情的情緒準備上課。其次，要準備復習鞏固上節課的知識，同時提前做好教材、筆、筆記本等學習資料的準備。

聽，要聽教師的講解與分析，聽同學們的發言與爭論，聽其他同學們的認真發言，聽教師對同學們發言的指導與改正。通過聽的方式，取長補短，得到啟示。

與此同時，在上課過程中，教師要指導學生做到課堂筆記的記錄。其中包括重點知識圈畫、要點知識記錄、教師板書記錄等多個方面。要畫教師提出的重點詞、重點句，而不是將所有的概念或教師念到的句子都畫出來。筆記，應當有重點，能夠一眼便找到重點。不能將教師的話一字不漏的全記下來，只有找到重點，才能跟住教師的腳步，在課后復習時才能將所有重點貫穿起來，組建成新的知識網絡。

5.課后復習

“學而時習之不亦說乎”“溫故而知新”，都在說復習的重要性。課后復習，是培養學生良好學習習慣的重要方式。復習是有技巧和方法的：

復習教材。所有考試內容全部都出自教材，基礎知識是否熟練掌握，直接關系到考試成績是否高分。要堅決“看出到最后”的原則，重視課本。但不可盲目看書，以查漏補缺，清掃盲點為主;以提升高度，把握思想為主。每一課都有重點，每一單元都有重點，將單元重點知識進行梳理，構建知識網絡，并將筆記上的內容貫穿到知識網絡中填補空白。根據遺忘曲線的規律進行知識點的記憶，最終將知識點體現在做題中，加以鞏固與靈活運用。

三、結論

綜上所述，高中政治學科的學習有一定的難度，要培養正確且良好的學習習慣，才能學好政治。將學習習慣分為預習、聽課、復習三個階段。預習時做到對書、單元、框知識點的逐層精細預習;在聽課過程中做好前期準備工作的同時，聽課堂教師與同學們的發言，并記錄重點難點知識;復習要有針對性，構建屬于自己的知識網絡體系。

參考文獻：

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[2]劉勤.談農村高中優尖學生"軟實力"培養——以人教版高中政治課程為例[J].中華少年，2018（12）：202.

作者簡介：

張穎，1981.10 ，女，漢，河北省邯鄲市臨漳縣，本科，臨漳縣鄴城中學，中教一級，高中政治