少年宮開展學生綜合實踐教育活動模式研究

陳玲玲

摘要：少年宮綜合實踐教育是校內教育的重要補充和延伸，在培育以及提升學生的實踐能力，全面優化學生的綜合素養等方面具有較大的作用。當前階段下，少年宮在開展學生綜合實踐教育活動的過程中，還存在著較為突出的問題，亟待采用高效且科學的優化舉措，以此來進一步夯實其教學實效，更好的提升教學質量。在實踐過程中，有必要科學全面的探索高效化的綜合實踐教育活動模式，盡可能的夯實學生的實踐素養，全方位優化學生的實踐能力。

關鍵詞：少年宮;學生綜合實踐教育;活動模式

目前少年兒童校外教育是我國教育事業的主要部分，也是基礎教育的主要領域，在實施素質教育的過程中，擁有著廣闊的天地。把公益性、思想性、趣味性、以及科學性作為主要的指導思想，以少年興趣作為主要的出發點，把整個社會作為大課堂，以實踐體驗為特征的各類少年兒童校外教育活動，是少年宮等未成年人活動場所實施素質教育的主要渠道、載體和教育模式。

一、少年宮開展學生綜合實踐教育活動的必要性

伴隨著我國教育事業的持續快速發展，在深入全面的提升以及優化校內教育質量與成效，在全方位促進校內教育發展的同時，也要依托于少年宮等來開展豐富多彩的校外綜合實踐教育活動，以此來更好的夯實以及提升學生的實踐素養，全方位拓展學生的認知視野。一系列的教育以及發展實踐證明，依托于少年宮來開展科學且高效化的學生綜合實踐教育活動，是非常必要且關鍵的。其必要性主要體現在以下幾個方面：

（一）社會發展的需要。在推動我國教育事業持續發展的進程中，在培育先進的社會主義現代化建設接班人的歷程中，僅僅依賴于校內教育是遠遠不夠的，還應該充分全面的發揮校外教育的廣闊天地以及科學契機，行之有效的提升校外教育的發展成效。特別是在新課程標準的科學實施背景下，校內外教育的整合以及校外綜合實踐活動的有序開展，業已得到了人們的正確認知以及高度重視。《新課程標準》指出：“要積極開發并利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創新意識……”。因此，積極有效的依托于少年宮這一平臺，科學高效的推動校外綜合實踐教育活動的開展，是社會發展的必然要求。

（二）學生發展的需要。在新時期，為進一步優化學生的素養，應該立足于全面培育的科學視角，既要注重整體夯實學生的專業素養，不斷提升學生的學科認知能力，同時也要不斷拓展廣闊的校外教育場所，積極搭建完善且規范化的校外教育體系。未來社會對于學生的要求非常高，不僅僅要求他們具有較強的學習能力，能夠熟練掌握所學知識，更要他們具備較強的實踐素養，能夠自覺主動的將知識應用到實踐過程中。可以說，依托于少年宮等平臺和載體，科學全面的開展綜合實踐教育活動，是學生實現自我發展以及自我提升的必然要求。

（三）校外教育發展的需要。在我國教育事業持續發展的過程中，人們已經關注到校外教育的科學性，同時也注重多措并舉的優化以及推動校外教育的發展。但不可否認，在校外教育的發展實踐中，尚存在著較為突出的問題。比如校外教育的發展整體缺乏規范性以及科學性，極容易造成較為嚴重的教育資源浪費，也容易影響著學生的健康茁壯成長。在接受調查的10家少年宮中，6家的綜合實踐教育活動開展情況一般，缺乏系統化的組織體系，也缺乏綜合教育模式，缺乏特色化的教育模式以及活動載體，只能依附于學校教育，3家的綜合實踐教育活動存在著“照抄照搬”的行為，直接套用成熟的模板，缺乏活動特色，只有1家的學生綜合實踐活動開展情況良好，效果比較喜人。在這樣的發展背景下，積極有效的發揮少年宮的核心作用，科學規范學生綜合實踐活動的高質量開展，能夠在很大程度上提升校外教育的發展實效，也能夠有效規避以及防范可能出現的教育資源浪費問題以及現象。

二、少年宮開展學生綜合實踐教育活動模式

在學生綜合實踐教育活動的組織以及開展的過程中，應該充分全面的發揮好少年宮的科學作用，積極探索科學且高效的活動模式，更好的實現融合教育，全面實現融合創新。在少年宮開展學生綜合實踐教育活動的進程中，有必要采用“三合”模式，即融合、結合、合作等。

（一）多部門統籌合作

在少年宮學生綜合實踐教育活動的開展過程中，僅僅依賴于少年宮一方的力量顯然是不行的，極容易造成校外教育發展的不規范性，也容易凸顯著較為嚴重的方向問題或者質量問題等等。為此，在實踐過程中，有必要科學全面的探索多方合作的體系，將團委、教育局、財政局等不同部門整合起來，形成共建體系，切實推動校外教育的高質量、高標準發展。在綜合實踐教育活動的實施過程中，各部門應該充分理清自身的職能，積極建立高效化的溝通機制，共同為少年宮的發展創設優越的條件以及寬松的氛圍，同時不斷規范少年宮校外教育活動的組織與開展。特別是在對少年宮各項教育活動以及教育輔助活動進行監督管理以及科學指導的過程中，要切實有效的發揮好團委的核心作用以及關鍵力量。共青團應該全面負責對市少年宮的管理、監督以及指導工作，保障師資、用房、設備等安全，積極督促它們嚴格落實相關的安全規章制度，切實將學生安全以及教育質量擺在關鍵位置，多措并舉的優化教育資源的統籌利用。

（二）校內與校外教育結合

在少年宮學生綜合實踐教育活動的組織以及實施的過程中，為科學全面的發揮教育合力的關鍵作用，同時也為了更好的提升教育成效與質量，應該充分全面的發揮好校內教育以及校外教育的比較優勢，行之有效的將二者結合起來，切實全面的提升教育成效。在實踐過程中，雖然校內教育以及校外教育在方式手段上可能存在著非常明顯的差異，但二者的教學方向是一致的。為此，在少年宮學生綜合實踐教育活動的組織實施進程中，應該積極將校內教育與校外教育等整合起來，形成完整化的教育合力。比如在少年宮組織實施學生綜合實踐活動的過程中，可以結合校內教育的內容以及階段性成果，積極引導學生在實踐過程中來進行檢驗以及升華。可以說，在推動少年宮學生綜合實踐教育活動的開展過程中，只有將其同校內教育進行完美的契合以及科學的過渡延伸等，才能夠更好的提升前者的開展成效，也才能夠更好的吸引學生的關注，才能夠更好的提升家長的重視程度。為此，少年宮在學生綜合實踐教育活動的組織實施進程中，要充分全面的把握好自身的發展特色，要科學全面的融入校內教育的內容，真正發揮好教學補充的現實作用。

（三）有效實現多部門聯合

在少年宮學生綜合實踐教育活動的組織以及實施的過程中，為切實有效的夯實其教育成效，同時，也為了更好的提升學生的認知素養，有必要積極尋求其他相關部門的合作，真正實現共同育人的目標。學生綜合實踐教育活動是相對系統且科學化的活動，在組織開展的過程中，少年宮有必要積極尋求社會資源的合作，積極利用其他部門豐富的教育資源以及廣闊的實踐育人平臺等等，全方位提升以及優化學生的整體實踐素養，進一步促進學生的成長與發展。

三、少年宮開展學生綜合實踐教育活動的路徑

為深入全面的推動綜合實踐教育活動的科學且高效化開展，為最大程度的提升綜合實踐教育活動的實施成效，不斷夯實學生的實踐素養，少年宮在組織開展學生綜合實踐教育活動的過程中，除搭建科學且規范化的教育模式外，更要積極采用高效的實施路徑，以此來進一步夯實其教育實效，更好的提升以及優化學生的實踐素養以及綜合能力。第一，樹立全面育人的科學目標。少年宮在實施活動的過程中，應該將學生擺在關鍵的中心位置，科學全面的創設全面化的育人目標，不斷細化育人的方向，不斷調整育人的模式，更好的提升育人成效。比如在育人實踐中，要全面堅持德育為先的原則，要注重提升廣大學生的德育素養，引領他們在實踐活動中樹立科學的理想目標，形成正確的價值規范。同時，還應該不斷夯實實踐育人的成效，積極創設多元化的實踐活動，切實提升學生的體驗意識，引導學生在實踐過程中來探索問題、解決問題，不斷夯實學生的實踐素養。第二，建立健全完善的機制體系。在少年宮開展綜合實踐活動的進程中，離不開關鍵的機制支撐。在具體實施過程中，要科學全面的建立高效化的運行機制，不斷明確參與主體的責任以及職能等，促使他們真正履行好自身的管理職責。同時，在綜合實踐活動的開展中，還應該建立科學的保障機制，確保綜合實踐活動得以有序規范化的發展。

結論：

少年宮開展學生綜合實踐教育活動，是不斷推動教育發展的必然要求，是實現學生全面發展的科學路徑，也是補充校內教育的重要手段。在實踐過程中，應該積極探索高效化的活動模式，科學全面的采用科學的教育策略等，最大程度夯實教育成效，更好的優化以及提升學生的整體實踐素養以及整體能力。

參考文獻：

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