希沃白板在初中數(shù)學教學中的應用

賴雅芬

摘 要：當代科技發(fā)展迅速，希沃白板在教育領域中的應用也越發(fā)的廣泛，作為新式教育中一項重要的教學工具，逐漸被廣大師生接受，希沃白板主要由電腦主機，投影儀，以及黑板等構成，將傳統(tǒng)的教學工具通過多媒體的方式加以展現(xiàn)，為教育的發(fā)展投入了新的因素，數(shù)學教師在真正的實踐授課中得到很好的應用，也成為教學過程中不可或缺的工具。希沃白板擁有的多項功能在教學實踐中的應用廣泛，功能種類多，能有效的增進師生之間的感情。

關鍵詞：希沃白板;初中數(shù)學

教師可以通過希沃白板進行知識的教授，可以講羞澀難懂的知識通過多媒體的形式展現(xiàn)出來，學生也更容易接受，學生的聽課狀態(tài)也會更加的專注，學習數(shù)學的效率也會顯著提高。學生發(fā)揮自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)自己，增強自信心，更有利于往后的學習。

一、希沃白板特點分析

希沃白板伴隨著新式教育而不斷的崛起，是一種新的教學方法，配合原有的內(nèi)容的同時又加入了電腦，鼠標，投影儀，等工具，具有多樣的功能，提供給教師多方向的教學方式，其中包含的功能多樣，繪畫功能，書寫功能等，希沃白板也可以省去教師用粉筆板書的時間，教師可以通過多媒體直接進行書寫，提高了寫字的效率，教室的氣氛得到很好的提升，學生更樂于去回答問題，教師與學生的互動也會增多，師生之間的感情更會進一步發(fā)展。希沃白板也具有獨特的功能特點，他能提供多種資源，各式各樣的資源都能通過多媒體的形式展現(xiàn)出來，在另一方面通過多媒體的展示教師可以減少板書的時間，有效緩解教師上課的壓力，教師可以通過剩余的時間對所講內(nèi)容進行更一步的優(yōu)化，提高講課的效率，通過這種方式學生可以過多的參與講課之中，學生主動學習，教師也可以及時有效的幫助學生解決遇到的問題。學生通過希沃白板的教學模式就是為了將知識更好的運用到實際當中，數(shù)學的教學更是為了培養(yǎng)學生的思維變化能力，能夠及時處理現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題，教師不應該僅僅局限于課堂知識的教學，更應該讓學生們?nèi)嶋H操作，通過希沃白板，學生能夠接觸到與現(xiàn)實相似的東西，更能夠?qū)⒅R點與現(xiàn)實進行有效的結(jié)合，教師應該引導學生開闊思維，給予學生一定的啟發(fā)，輔助學生解決問題，而不是直接伸出援助之手。

二、希沃白板在初中教學中的推進措施

2.1豐富課堂，激勵學生主動參與課堂

希沃白板可以隨時為教師帶來便利的操作，學生與教師都可以通過希沃白板進行相關的操作，提高雙方的學習效率，學生更能做到充分展現(xiàn)自己的才能，七年級課本“方程運算概念”的知識來講，為了更便于學生記憶學習過程中用到的方程公式，教師可以將其展現(xiàn)白板上，以供學生記憶，學生加深記憶的同時又能夠掌握知識點。為了能更好的增強課堂上的互動，教師可以讓學生到講臺上進行講解，增強知識點的熟悉。創(chuàng)統(tǒng)的教學軟件都是教師提前布置好的，缺少學生互動環(huán)節(jié)，學生只能固定的聽教師講課，沒能有效的發(fā)揮自己，要充分利用自己的思想，做到創(chuàng)新改變原有固定的思維，希沃白板可以增加師生活動，讓學生廣泛參與，讓課程充滿活力，讓課堂充實這一種學習的氛圍，在學習數(shù)學，解決數(shù)學難題上有很大的幫助。提供活躍的課堂活動也是種不錯的選擇。

例如，進行有趣的分類活動等一系列利于學生參與的，初中數(shù)學對于邏輯思維不強的學生來說學起來就相當?shù)睦щy，而思維的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠形成的，需要學生和教師共同的努力，思維的培養(yǎng)要早早的打下基礎，這對于以后學生學習數(shù)學有相當多的好處，傳統(tǒng)的教學方式缺乏創(chuàng)新，過于的單一，很難吸引學生學習的興趣，加之傳統(tǒng)的課件板書難以提高課堂活躍度，而每個學生對知識的理解不盡相同，希沃白板的拖拽功能能很好的彌補其中的缺點，把握知識整體節(jié)奏，推進課堂活動的展開。提高學生參與效率，推進數(shù)學教學。希沃白板更注重學生的思想變化，學習數(shù)學本身就是一個開闊思維的過程，培養(yǎng)初中學生的思考方式，隨機應變能力，鼓勵學生大膽提出想法，勇于創(chuàng)新，不斷提高和鍛煉自身的思想能力。

2.2合理運用功能，調(diào)動學生積極性

通過對圖片的導出與轉(zhuǎn)化，調(diào)動學生思維進行轉(zhuǎn)變，解決思維局限的問題，打破固有思維，word中這樣的設計非常的繁瑣，且不易操作，需要進行多步驟的設計，希沃白板的引進能夠解決設計復雜的問題，將知識點進行整合處理，為學生形成一個良好的思維打下基礎，高效的展現(xiàn)出課堂中所要講解的知識，教師可以隨意的選擇希沃白板提供的內(nèi)容，為教師授課帶來了方便，設計自己需要使用的知識。任何數(shù)學的教學模式都不能缺少例題的講解，通過例題講解，學生能將課堂上教師講解的知識實用化，數(shù)學教師講解的知識過多時需要頻繁的進行擦黑板，而希沃白板可以解決這一點，為學生帶來了便利，而黑板所提供的作用有效，出現(xiàn)難題時教師需要作出大量板書，知識的連接性特別強，如果學生中途走思，再去聽教師的講解已經(jīng)聽不懂了，而且有得知識很可能被教師擦去了。

例如，教師在講解函數(shù)以及立體幾何問題的時候，內(nèi)容較為復雜，學生對立體圖形的想象能力不夠，不能對題作出有效理解，學生的知識儲備程度不夠，對知識的掌握程度欠缺，制作PPT和板演很難勾起學生興趣，學生的接受能力也較差，函數(shù)的表明以及函數(shù)圖像的變化都成為學生學習的一大難點，希沃白板自帶很多功能，其中遮擋功能能夠解決這一問題，讓學生在學習中更方便，對內(nèi)容進行優(yōu)化分析，逐個擊破，實行一定的流程控制，讓課堂變得更加高效。希沃白板還可以做到同步課件，將所要講的內(nèi)容傳輸?shù)皆贫?，?nèi)容不易丟失，對于知識的保存更為有利，可以彌補優(yōu)盤缺失的問題，講課過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)盤丟失，可以利用計算機技術進行網(wǎng)上下載，對于實際教學更加的方便。

結(jié)束語：

學習資源可以通過希沃白板里的功能充分調(diào)動起來，學生在課堂上與教師互動的次數(shù)也會增多，教師展現(xiàn)自身才能，學生學習知識更為方便，希沃白板為學生提供一種全新的學習模式，學生通過這樣的平臺充分的展現(xiàn)自己發(fā)揮自己，讓自己的數(shù)學思維得到擴展，數(shù)學成績得到提高。

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