抓住本質，提升寫作能力
——談歷史小短文的寫作

河南師范大學附屬中學 石翠芳

小短文寫作題，是河南省中考2008年創制并沿用至今的一種能充分發揮學生主觀能動作用、弘揚學生個性、提升學生歷史素養的題型。這種題型關注學生發現問題、歷史解釋、語言表達等綜合能力和素養。小短文寫作題雖然是近年來河南省中考歷史的必考題型，但每年的考查方式卻不盡相同。

一、河南近五年歷史小短文寫作題考查情況

1.中考小短文寫作題考查情況分析。

年份題號形式內容要求分值201725兩個圖片民族解放運動印度獨立、香港回歸比較5201825兩個圖片二戰慕尼黑會議、《聯合國家宣言》比較5201925兩個圖片經濟全球化世界貿易組織、“一帶一路”聯系5202025年代尺經濟全球化及其他【世界】蘇聯解體、歐盟成立、互聯網在全球迅速普及;【中國】中共十一屆三中全會、中國加入世界貿易組織、習近平提出打造人類命運共同體(分別選取年代尺所示中外事件各一例)歷史發展趨勢5

(續表)

2.小短文寫作題變化情況分析。

(1)題號、形式、分值。

①題號：由往年的第25題到第2021年的第23題的變化，體現了小短文寫作題題號的不固定性。這是由小短文考查內容的變化引起的相應改變。

②形式：以兩個圖片的形式命題考查的是兩個事件或兩個人物之間的聯系；以年代尺形式命題，“分別選取年代尺所示中外事件各一例”，仍屬于對兩個事件的考查。

③分值：由5分變為6分，體現了小短文寫作要點的多少。

(2)內容、要求。

①“內容”是指試題涉及的歷史基礎知識等。近幾年，小短文寫作題考查的內容除2019年和2020年相似之外，其他年份均不相同。

②河南近五年歷史小短文寫作題的“要求”中出現了“比較”“聯系”“趨勢”“關系”四種關鍵要求，這是小短文寫作中變化最多的，也是最讓學生頭疼的失分點。

二、歷史小短文寫作的技巧——抓住本質，梳理成文

小短文寫作的難點在于對兩個歷史事件或歷史人物的比較、聯系等的把握，以及在此基礎上的“題目自擬”，即小短文標題的命制。作答小短文寫作試題時要注意四點：一是史實準確；二是注意圖片、年代尺、歷史表格等所反映的史實之間的聯系或遞進關系；三是語句通順，無錯別字，按題目要求的字數作答；四是注意分值。下面以近幾年河南中考的小短文寫作題為例談一談小短文寫作題的答題技巧。

1.比較類小短文。

根據上述維修集約范式構成要素的定義，通過對國內各主要城市地鐵公司的調研和相關報道的分析，可以發現，我國城市軌道交通車輛維修集約范式存在多種形式。

例.(2018·河南)(5分)請對比下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80—120字的小短文。(要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現兩幅圖片反映內容的比較)

1938年張伯倫從慕尼黑返回，承諾 《聯合國家宣言》簽字儀式確保了“我們這個時代的和平”

(1)抓住本質。

“比較”是指根據一定的標準，把兩種或兩種以上的事物加以對照，確定它們的異同。兩個事件(或人物)的比較類小短文寫作的模式是：簡述事件A(或人物A)+簡述事件B(或人物B)+比較得出的相同點或不同點。

(2)梳理成文。

(簡述事件A，1分)1938年慕尼黑會議召開，英法縱容德國法西斯的侵略。(簡述事件B，1分)1942年《聯合國家宣言》的簽署，標志著世界反法西斯聯盟成立。(不同點1，1分)二者對待法西斯的態度不同，前者縱容法西斯的侵略，后者聯合反抗法西斯。(不同點2，1分)最終結果不同，縱容加速戰爭爆發，聯合取得了戰爭的最后勝利。

(3)擬定題目。

比較類小短文的題目，一般以比較的不同點作為題目。上面的小短文，如果以“不同點1”作為題目，可以把題目寫為“從縱容走向聯合”；如果以“不同點1+不同點2”作為標題，可以把題目寫為“態度不同，結果不同”。題目的分值為1分。當然，題目的位置應該在正文之前。

2.聯系類小短文。

例．(2019·河南)(5分)請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80—120字的小短文。(要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性)

世界貿易組織徽標

“一帶一路”宣傳畫

(1)抓住本質。

“聯系”是指事物或現象之間相互依賴、相互制約、相互滲透、相互轉化的關系。兩個事件(或人物)的聯系類小短文寫作的模式是：簡述事件A(或人物A)+簡述事件B(或人物B)+聯系點1+聯系點2。

(2)梳理成文。

(簡述事件A，1分)1995年世界貿易組織的成立，促進了全球貿易和世界經濟的發展。(簡述事件B，1分)中國提出了“一帶一路”建設，積極發展與沿線各國的經濟伙伴關系。(聯系點1，1分)二者的建立或提出，都順應了經濟全球化，(聯系點2，1分)也都推動了經濟全球化的進一步發展。

(3)擬定題目。

聯系類小短文的題目，一般以聯系點作為題目。據聯系點1、2可知，二者的聯系點是經濟全球化，因此可以“經濟全球化”作為題目。題目的分值為1分。

3.趨勢類小短文。

例．(2020·河南)(5分)觀察下面年代尺，請分別選取年代尺所示中外事件各一例，結合所學知識，寫一篇80—120字的小短文。(要求：題目自擬，史實正確，表述完整，體現歷史發展趨勢)

(1)抓住本質。

“趨勢”是指事物發展的動向、歷史發展的必然。兩個事件體現的共同發展趨勢類小短文的寫作模式是：簡述事件A+簡述事件B+發展動向表述+發展趨勢。

(2)擬定題目。

趨勢類小短文的題目，一般以二者體現的趨勢作為題目。據題干要求“分別選取年代尺所示中外事件各一例”，因此我們在選取事件時要考慮容易找出二者“發展趨勢”的事件。如選取“世界：20世紀90年代以來，互聯網在全球迅速普及”“中國：2001年，中國加入世界貿易組織”，二者體現的發展趨勢是經濟全球化。“經濟全球化”(趨勢)即可作為小短文的題目。題目的分值為1分。

(3)梳理成文。

(簡述事件A，1分)20世紀90年代以來，互聯網在全球迅速普及，將世界各地聯結成一個整體。(簡述事件B，1分)2001年，中國加入世界貿易組織，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑。(事件動向表述，1分)互聯網的普及推動了全球經濟的一體化；中國加入世界貿易組織，逐漸融入全球經濟體系。(發展趨勢，1分)二者推動了世界經濟的全球化，體現了經濟全球化的發展趨勢。

4.關系類小短文

例．(2021·河南)(6分)請結合下列圖片中人物的活動和所處的時代，寫一篇80—120字的小短文。(要求：題目自擬，觀點明確，緊扣人物與所處時代的關系；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整)

(1)抓住本質。

“關系”指人和人或人和事物之間的某種性質的聯系。從“關系”的含義可知，它是一個比較寬泛的詞：聯系屬于“關系”，二者比較異同屬于“關系”，共同體現的趨勢也屬于“關系”。關系類小短文的寫作模式是：簡述事件A(或人物A)+簡述事件B(或人物B)+關系簡述+扣題關系。

(2)擬定題目。

關系類小短文的題目，一般以二者的關系或扣題關系作為題目。題干要求小短文“緊扣人物與所處時代的關系”，因此我們首先應明確兩位人物所處的時代：王進喜是社會主義建設探索時期的模范人物，楊利偉是改革開放時期的英模人物。其次，明確人物與所處時代的關系：他們都是不同時代的英模人物。“不同時代的英模人物”即可作為小短文的標題。題目的分值為1分。

王進喜 神舟五號載人飛船成著陸，楊利偉走出艙門

(3)梳理成文。

(簡述人物A，1分)王進喜是被譽為“鐵人”的石油工人，是社會主義建設探索時期的模范人物。(簡述人物B，1分)改革開放時期，航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船成功著陸，是中國進入太空的第一人。(關系1，1分)他們雖生活在不同歷史時期、奮斗在不同領域，(關系2，1分)但都是新中國成立后的英模人物。(關系3，1分)時代造就了他們，他們又推動了時代的發展進步。

由以上分析可知，我們只要抓住小短文寫作的本質，就能解答好小短文寫作題。