在不折不扣辦實事中學史力行

吳寶傳

習主席強調，“學史力行是黨史學習教育的落腳點，要把學史明理、學史增信、學史崇德的成果轉化為改造主觀世界和客觀世界的實際行動。”回望黨的百年奮斗歷程，踐行初心、服務人民的宗旨始終如一、歷久彌新。實踐是檢驗真理的唯一標準。黨史學習教育搞得如何，最終要用實際工作成效來衡量，要用官兵滿意度來評判。軍隊領導干部只有堅持學史力行，不折不扣為官兵辦實事、解難題，才能充分體現教育效果，無愧于百年黨史。

辦實事是黨史學習教育的重點任務和關鍵環節，是踐行向戰為兵服務宗旨的重要體現。黨史學習教育開展以來，各級牢記習主席重托，廣泛開展“我為群眾辦實事”實踐活動，凝心聚力學黨史，全力以赴辦實事，有效提升了大家的獲得感、幸福感，取得了顯著成效。然而，少數單位在辦實事過程中也存在著一些不容忽視的問題：巧辦“投機型”實事，本應是組織應盡的職責，卻投機鉆營取巧，個別單位把官兵調整落編、送學培訓、探親休假等正常事項列入清單；樂辦“拼湊型”實事，本該是有幾個問題解決幾個問題，個別領導卻政績觀錯位，對“拼湊”實事樂此不疲，急功近利、好大喜功，明明為官兵做了五六件實事，卻硬“拆分”或“拼集”成“十件實事”，以顯示突出政績；擅辦“應景型”實事，每逢上級檢查或總結，便匆匆讓部屬隨意列舉幾個項目，“一陣風”似地解難，沒有真正解決官兵的急需和關切，個別單位專揀見效快、易出彩的事去辦，而對官兵面臨的深層次矛盾和問題視而不見、置若罔聞，等等。上述這些“實事不實、實功虛做”的現象，給我們正在開展的黨史學習教育帶來不可估量的負面效應，應引起各級黨組織和領導干部的高度重視。

習主席強調：“要關心關愛基層官兵，為基層辦實事辦好事，想方設法為基層排憂解難。”“對廣大基層干部要充分理解、充分信任，格外關心、格外愛護，多為他們辦一些雪中送炭的事情。”這些重要論述，充分闡明了為官兵辦實事的重要性和必要性。在黨史學習教育中，各級領導干部要堅決貫徹習主席的重要指示，正確發揮“風向標”的示范引導作用，始終把官兵放在心中最高位置，一心一意為大家解難題，真正把實事辦到官兵心坎上，牢固樹起鮮明的實踐導向。

要帶著感情列項目。“感人心者，莫先乎情。”只有帶著感情去做事，官兵才能“看得見、摸得著、感得到”。要體察官兵疾苦。著眼官兵的真實需求，滿腔真情深入基層，面對面傾聽呼聲，心貼心查找不足，始終保持問題不解決就不撒手、官兵不滿意就不罷休的決心和韌勁。要進行換位思考。面對官兵的困難要多想一想“假如是我遇到困難怎么辦”，切實把基層冷暖掛在心間、放在心頭，增強主動服務意識，詳實制定“暖心惠兵”清單，逐條逐項跟蹤解決，把“麻煩”留給自己，把方便送給基層，在為兵服務實踐中增進與官兵的感情。要暢通民主渠道。真誠拜基層為師，虛心向官兵請教，實事項目向官兵征集，辦理過程對官兵公開，解難成效讓官兵評判，堅決杜絕“喊在口上、掛在墻上、寫在紙上”等形式主義做法。

要直面瓶頸解難題。黨史學習教育辦實事的過程，就是發現問題、直面問題、解決問題的過程。只有大力弘揚調查研究之風、求真務實之風、攻堅克難之風，才能有效破解官兵面臨的種種矛盾和難題。要緊跟時代找“靶心”。在新時代飛速發展的大背景下，官兵對工作、生活、學習條件有了新期待，對職業規劃和發展進步有了新期盼，對父母贍養和子女教育有了新需求。對此，我們要走到基層末端，走進官兵中間，摸清他們的真實訴求，掌握他們的“急難愁盼”，找準問題的“靶心”。要誠心實意尋良策。務實舉措是解難的關鍵，要俯下身子問計，與官兵一起分析問題癥結，集思廣益商討辦法、提出對策，堅決避免“蜻蜓點水走形式、輕輕松松走過場”的錯誤做法。要想方設法破難題。成事之關鍵在聚智，要分解任務清單，細化解決方案，建立講評機制，強化督導力度，真正讓基層官兵得到實惠、減輕負擔。

要勇于斗爭抓落實。一分部署，九分落實。能否把辦實事落到實處，歸根結底取決于各級領導干部敢不敢刀刃向內、有沒有自我革命的斗爭精神。要和浮躁心態作斗爭，從改變自己開始，去除“坐不住、靜不下、聽不進”的灰色心態，對官兵付出更多的真心、細心、耐心，能立即解決的困難第一時間解決，不能立即解決的，要發揚持之以恒、鍥而不舍的精神，做一件成一件、干一件精一件，真正把官兵的煩心事變成舒心事。要和官僚作風作斗爭，端正為基層解難幫困根本態度，堅持眼睛朝下看、身子向下沉、腳步往下走，及時了解在機關不易看到、難以聽到和意想不到的新情況新問題，傾聽第一個信號、掌握第一手資料、解決第一線難題。要和因循守舊作斗爭，從過去的思維定式和習慣做法中果斷跳出來，勇于開拓創新，敢于啃硬骨頭，在斗爭實踐中打破思維觀念的壁壘、清除體制機制的障礙，不斷推動實踐活動走深走實。

辦實事是黨史學習教育的重中之重，兩者密不可分，相互促進、相輔相成。只有把解決實際問題和黨史學習教育有機融合，傾心盡力、不折不扣為官兵排憂解難，切實解決好基層的困難事、官兵的煩心事，有效強固信心、提振士氣，才能真正達到“學史力行”的最終目的。

（作者為聯勤保障部隊政治工作部政工保障中心政委）