藥學服務在頭孢菌素類藥物合理應用中的作用

王麗霞

摘要：目的：分析在頭孢菌素類藥物應用過程中應用藥學服務的臨床效果。方法：研究于2021年1月～2021年9月收集入院就診的使用頭孢菌素類藥物治療的患者50例作為客觀研究對象，臨床分組方式采用雙盲法，劃分研究組（n=25例）與對照組（n=25例），對照組患者采用常規用藥指導服務，研究組患者采用臨床藥學服務方式，對兩組患者的治療效果進行對比。結果：干預后，研究組患者癥狀積分以及炎性指標評分均優于對照組，組間差存意義（P<0.05）;研究組患者的認知水平以及用藥配合度均高于對照組，組間差存意義（P<0.05）。結論：臨床患者治療應用頭孢菌素類藥物，輔以臨床藥學服務，優化患者藥物認知效果，遵醫行為強化，緩解臨床癥狀，炎性反應有效控制，值得臨床推廣。

關鍵詞：藥學服務;頭孢菌素類;藥物;合理

【中圖分類號】R97 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）10--01

現階段，伴隨醫療技術水平不斷提升，醫藥開發的進程逐漸加快，臨床中應用的藥品類型逐漸多樣，因此不可避免出現臨床不合理用藥現象，抗菌類藥物濫用情況比較明顯，細菌耐藥性生長迅速，隨之增長的是患者住院時間以及醫療費用，嚴重浪費社會醫藥資源。生活質量提高，醫學治療質量也要提升，通過更加安全高效的措施實現臨床合理用藥具有必要性，在臨床藥學工作中應用藥學服務可以有效降低臨床不合理用藥現象。本研究通過對2021年1月～2021年9月收集入院急診的50例使用頭孢菌素類藥物治療患者進行客觀性研究，臨床采用藥學服務方式，探討藥物治療價值。

1資料與方法

1.1一般資料

研究于2021年1月～2021年9月收集入院急診的使用頭孢菌素類藥物治療的患者50例作為客觀研究對象，年齡范圍值為21-70歲，平均年齡值為（46.56±5.20）歲;疾病類型包括呼吸系統感染、消化系統感染、尿道感染、其他。臨床分組方式采用雙盲法，劃分研究組（n=25例）與對照組（n=25例），兩組患者在入組時就診年齡、性別以及診療時間等基線資料實施客觀數值比對，數值差提示具有比對價值（P>0.05）。

1.2方法

對照組患者使用常規藥物使用指導方式，研究組患者使用臨床藥學服務指導方式，首先組織工作人員培訓，掌握藥學知識，提高工作人員的專業素質;其二促進頭孢菌素類藥物采購規范化，確保藥物質量，在藥物的日常發放過程中進行有效監管和檢查，定期檢查和核對庫存，已經過期變質的藥物需要及時替換和處理，第一時間補貨;其三西藥房環境有效改善，保證藥方環境的清潔，保管相關設施設備，控制劑量誤差;室內環境需要控制濕度和溫度，以保證頭孢菌素類藥物的貯存，防止出現藥物發霉等情況;其四強化監督，監督頭孢菌素類藥物的不良反應情況，完善監測體系，禁止患者自行增加藥物使用劑量或者是延長治療時間，處罰臨床頭孢菌素類藥物的無指征用藥情況等;其五進行健康教育，告知患者使用藥物的不良反應和注意事項，產生不良反應后第一時間通知醫師，停止藥物使用，依據患者過敏史進行急救，降低用藥意外發生率。

1.3觀察指標

比較兩組患者的認知水平、用藥配合程度、癥狀積分以及炎性指標。

1.4統計學處理

采用SPSS23.0統計學軟件進行數據分析，計量資料用均數±標準差（）表示，兩組間比較采用t檢驗;計數資料用率表示，兩組間比較采用X2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者認知水平以及配合程度對比

干預后，研究組患者的認知水平以及配合程度評分均優于對照組，組間差存意義（P<0.05）。

2.2兩組患者的癥狀積分以及炎性指標對比分析

干預后，研究組患者癥狀積分以及炎性指標評分均優于對照組，組間差存意義（P<0.05），見表1。

3討論

臨床治療中，使用頭孢菌素類藥物，提高其用藥效果，需要積極強化工作人員的理論水平和綜合素質，西藥房的質量和安全性有效提升，同時針對藥房的硬件設施和軟件設施不斷完善，掌握藥物使用后產生的不良反應[1]。過程中提供頭孢菌素類藥物，保證藥物使用準確性，以此確保頭孢菌素類藥物的用藥合理性，降低用藥風險性，提高安全性，患者用藥后的不良反應可以有效降低[2]。同時需要重視個體差異性，確保頭孢菌素類藥物治療的實際用藥安全性。

綜上所述，臨床患者治療應用頭孢菌素類藥物，輔以臨床藥學服務，優化患者藥物認知效果，遵醫行為強化，緩解臨床癥狀，炎性反應有效控制，值得臨床推廣。

參考文獻：

[1]閆賀磊，張曉堅，杜書章.頭孢菌素類臨床藥學服務對合理用藥的意義[J].淮海醫藥，2019（4）：409-411.

[2]蔣微.臨床藥學服務在頭孢菌素類藥物合理用藥中的應用效果[J].臨床合理用藥雜志，2019，12（18）：121-122.