關于高校校園安全網格化管理模式的實效性初探

摘要：隨著社會的發展，人們接受教育的意識也越來越強，因此在現在的高校當中，高校的人數越來越多，高校的規模也在不斷的擴大，但是隨之而來的還有高校的安全管理問題。人數的增多和高校規模的擴大會增加高校的安全隱患，為了能夠有效的排除各種安全隱患，提高安全管理水平，高校通常會使用網格化的管理模式來提升，保證高校學生和教師的安全。基于此，本文針對高校校園安全網格化管理模式的實效性策略進行了詳細的闡述，以真正的發揮出安全網格化管理的有效性。

關鍵詞：高校校園;安全管理;網格化模式;實效性

引言

高校是為社會培養優質人才的主要場所，也是我們國家的重要組成部分，而人才可以推動國家的發展，所以高校的管理質量和我們國家未來的發展有著密切的關系。在高校當中，安全管理是最重要的內容，也是最基礎的內容，只有保證高校的生活環境健康安全，才能更好地開展教學工作。在高校教學中，應該實施安全網格化管理模式，進而能夠有效的排除安全隱患，提高安全管理的水平。

一、安全網格化管理概述

在我國的很多公共政府部門會使用到網格化的管理模式，可以有效地提高政府的管理效率，并且還可以增強應急事件的處理能力，這是一種針對性的，并且效果很好的管理模式。網格化管理指的是在一定的原則基礎上，將管理的對象分成多個網格或者單元，并利用現代化的信息技術管理方式來使得各個網格單元能夠進行聯動，可以將網格單元的信息進行快速的分享交流，共享各種管理資源來提高管理水平。采用這種管理方式管理效率更高，管理質量會更好。因為網格化的管理模式和傳統的管理模式相比有更多的優勢，網格化安全管理會使用到先進的信息技術，因此可以及早的發現安全隱患問題，并對安全隱患做出預警，進而可以采取相應的措施來處理安全隱患[1]。因此，在高校的安全管理方面，使用網格化管理可以提前發現安全隱患，有效的防止安全事件的出現。同時這種管理方式，具有一定的前瞻性，還能夠實現資源的共享，并且還具有一定的開放性。不同的單元網格之間信息可以無障礙的 分享和傳遞，進而使得整個安全管理過程能夠更加全面統一。

二、完善安全網格化管理體制

隨著時代的發展，高效的安全管理工作也應該不斷的提升和創新，才能真正的保證大學校園的安全環境更加安全，但是目前我國在高校安全管理方面還存在很多的問題，尤其是一些高校的部門之間沒有實現聯動機制，并且在出現問題后各個部門還會互相的推卸責任，并且在高校的安全管理當中有很多信息都是單向傳遞的。而且很多信息不能及時的傳給上級管理者。并且每個部門和學院之間工作有一定的差距，所以導致管理者不能有效地得到正確的管理信息。進而沒有辦法做出正確的安全管理決策，還有的高校在安全管理方面沒有完善的管理體制。進而導致安全管理工作過于表面化。不能做到有效的預防，而是在出現安全問題后進行事后處理工作。這樣的安全管理方式不能真正的提高校園的安全性，并且還會不斷的出現安全事故，而在高校開展安全網格化管理模式之后，可以有效的解決高校中傳統安全管理模式中的問題，同時還可以降低高校安全管理的成本，讓高校的各個部門之間能夠實現信息的互動交流，有效地提高了高校校園安全管理水平，這需要不斷地完善安全網格化的管理體制，讓安全網格化的管理工作能夠有序高效的開展。

三、積極宣傳國家的法律法規

作為高校，應該通過先進的信息技術平臺，比如校園網絡平臺、微信平臺等各個傳播渠道來向網格中積極的宣傳與大學生有關的法律法規和相應的政策等內容，并定期的宣傳和推送一些安全防范知識。高校還應該和當地的派出所合作，通過學校保衛室的工作人員來發布一些預警信息。尤其是在高校的開學季和放假階段，應該對高校的新生和畢業生做好安全防范的教育工作，保證網格內安全管理工作比如防火、防盜、人身安全、校園安全等各項安全管理的工作能夠有序的開展，并且還要積極地引導大學生參與到安全管理工作當中。在高校中，還可以通過課堂的教育，以及開展各種相應的實踐活動和法制教育等方式來幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高學生的思想品質，讓學生能夠真正的全面了解各項法律，做到知法、懂法、守法，并通過法律來維護自己的合法權益。

四、及時發現網格中的安全隱患問題

對于網格中的一切安全隱患問題，比如治安、交通、心理健康、矛盾糾紛等各項內容存在的安全隱患問題，都要做好記錄，進而能采取有效的措施來盡快的解決和辦理。如果已經超出了自己的工作能力，可以向上級進行匯報并協調相關的專業人員來解決這些安全隱患問題，并對學生的心理健康做好疏導工作。做到及時的發現安全隱患，并解決安全隱患，才能降低安全事件的發生幾率。對于在高校中存在的矛盾糾紛，應該積極地介入到糾紛當中，并做好調解工作，如果通過努力，不能進行徹底的化解矛盾，應該控制矛盾雙方情緒，并及時的上報給各個網格的上級負責人，通過負責人來解決糾紛矛盾。并且如果在網格當中發生了一些重要的現象，要及時的上報給學校的管理人員，進而學校管理人員可以及時地組織專業的團隊進行妥善的解決處理。

五、合理分配網格安全防控任務

第一，對于網格內的所有人員進行全面的管理。應該對網格內的教師、學生以及其他人員的基本情況做詳細的了解和記錄，及時的了解這些人員的動態，對于一些安全管理中重點人員管理要更加的嚴格，并對其進行安全教育，實施相應的控制措施。第二，對于網格內的一些基礎設施物品的管理工作也要落實到位[2]。尤其是一些危險性較高的設備，更要做好安全管理，定時的檢查設備，排除安全隱患，合理的存放這些設備和物品。第三，對于網格內的宿舍、實驗室、食堂的各項公共區域也要做好安全管理工作，作為網格管理員，應該對網格中各項內容的安全管理工作都要落實到位，并提高工作的責任感，積極的投入到安全管理工作當中。

結束語

在高校的教育中，應該注重使用網格化的安全管理模式，并發揮出該管理模式的作用，這需要完善的管理體制，積極地宣傳法律法規，及時的發現安全隱患，合理的安排安全管理任務，進而提高安全管理水平。

參考文獻

[1]王少勇，孫明珠.關于高校校園安全網格化管理模式的實效性初探[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2021（05）：137-139.

[2]李明軍.高校校園安全網格化管理模式實效性研究[J].新校園（上旬），2018（02）：19.

作者簡介：楊昀，女，漢族，1983-6，浙江嘉興人，嘉興南洋職業技術學院，助理研究員（中級）職稱，安全保衛處處長，本科學歷，碩士學位，研究方向：主要從事學校安全管理研究。關于高校校園安全網格化管理模式的實效性初探。