家校關系應該清清爽爽

│文 張立美

近日，有網民反映深圳市光明新區公明中學初二年級家委會發動家長為教師購買節日禮物。光明區委宣傳部發布通報稱，光明區教育局立即介入核查，家委會已于8月30日退回全部款項。

根據此前光明區教育局的回應，上述行為系家委會自主行為，學校教師均未參與。不過，也有很多當老師的網友表示“躺槍”，覺得“這個熱搜讓人感覺到冒犯，現在當老師可太不容易了，似乎做什么事都是錯的”。

有人調侃，一個節日，學生嫌煩、家長鬧心、老師糾結。一到教師節前夕，家長群里總會冒出幾個家長，討論要給老師送什么禮物，甚至有些家長還會自作主張地在班級群里讓家長接龍表態，煩不勝煩。一些家委會發動學生家長眾籌給教師購買教師節禮物，這讓那些不愿送禮的家長非常為難，也讓不愿收禮的教師著實高興不起來。結果，誰對教師節都沒有好感了。

眾所周知，建立家委會的初衷是成為家校之間進行有效溝通的橋梁，發揮家長作用，促進家校合作，優化育人環境。《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》明確，家委會的基本職責是在學校的指導下參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭。

對老師而言，收禮是違反師德的行為，重則可能要丟掉飯碗。教育部早在2014年就印發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，給教師劃出6條“紅線”，明確指出，“嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物”。2018年，教育部下發了新時代教師“十項準則”和“十不準”，其中明確了高校、中小學、幼兒園教師不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動。

雖然雙方都有相應的規定和約束，但近年來，類似的荒唐事卻時有發生。有的家委會在教師節眾籌送禮，還有的眾籌舉辦畢業聚餐、收取補課費等，讓家校溝通性質變了味。這不但不利于育人環境的優化，反而是在敗壞社會風氣，滋生教育腐敗。

這些現象究其原因，是家校之間缺乏良性互動。一些家長受社會上不良風氣的影響，認為只有通過送禮、聚餐等方式才能拉近與學校之間的關系，建立一種溝通的條件，明面上是表達敬意、增進感情，其實是為了孩子能在學校得到更多“照顧”。而從學校的角度來說，可能正是因為沒有創造出平等交流的環境，才讓家長產生這種地位不對等、關系不密切的認識，甚至默認送禮的行為，導致家委會群成為給老師的送禮群。

要終結此類荒唐鬧劇，一方面，要對家委會進行規范管理，比如禁止家委會以各種名義向學生家長收費，嚴格制止校方插手家委會的選舉、運行，打破家委會成員非富即貴的局面等，避免家校合作存在利益關系。另一方面，要在家校雙方的良性互動上下功夫，把溝通建立在履職盡責的基礎上。其實，家委會與校方都有共同的目標，就是服務學生的成長和學習，雙方只要恪守本分，盡到自己應盡的責任，就能建立良好的合作關系。

總而言之，家校雙方擔起責任，放下利益，關系就會清爽一點、單純一點，家長的糾結也少一點，教師也不會面對“熱情”的家長而感到為難。