李龍梅：待每一個盲孩子如天使
2021-10-22 07:15:26錢敏
人民周刊 2021年18期
錢敏
9月8日，教育部召開第6場教育金秋系列發(fā)布會，并發(fā)布2021年全國教書育人楷模名單。2020年起，中宣部、教育部聯(lián)合宣傳表彰全國教書育人楷模，今年共推出10位，重慶市特殊教育中心校長李龍梅就是其中之一。
20年間，李龍梅讓特殊教育之花盛開在巴渝大地，700多名盲孩子從這里走出校園，在人生道路上堅強挺起胸膛。
一周之內(nèi)學會盲文
2001年，37歲的李龍梅調(diào)任重慶市擔任盲人學校副校長。此前，她是一所普通小學的語文教師、副校長。
初到盲人學校，盡管已經(jīng)做好了思想準備，但眼前的景象還是讓她吃驚：盲孩子身上散發(fā)著異味，呆滯的面容，教學的簡單重復枯燥，交流溝通的難度之大……
她買來刷子、水管、清潔劑，每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所，學校廁所長期以來的臟臭問題得以解決。
簡陋的學生宿舍沒有獨立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，孩子們高興得像過節(jié)一樣。
節(jié)假日里，她帶著水果糕點，特意到學校陪孩子聊天，拉近和孩子之間的距離。
重慶的冬天十分陰冷，不少孩子手上長了凍瘡，凹凸不平的盲文點字磨得他們手指破了皮。李龍梅心疼得直掉淚，輕輕握起孩子們的手放到自己懷中。
在李龍梅心里，她就是這些盲人孩子們的“媽媽”。
她永遠忘不了那年冬天的一個早晨，一個穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經(jīng)歷。
“聽說您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎？”這個溫柔的撫摸，觸動了李龍梅心中最柔軟的那根弦。從此，她的定位多了一重母親的角色。
盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形，其學習閱讀難度之大，非常人所能想象。但為了學生，她敦促自己必須盡快掌握。
她主動承擔起小學一年級數(shù)學教學任務。為盡快適應教學，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進包里，利用一切空閑時間強化記憶，甚至把盲文帶回家試著關燈摸讀。
僅僅一周，李龍梅就可以批改盲文作業(yè)，這讓同事們大為驚訝。
她如饑似渴地學習《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導》等專業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，還不辭辛勞，向北京、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的特殊教育學校學習辦學經(jīng)驗，了解特殊教育的前沿理念。
很快，從一個“門外漢”，倔強、好強、堅韌的李龍梅成長為特殊教育的行家里手。
讓盲孩子走進音樂殿堂
“每一個孩子都是天使”，李龍梅辦公室墻上掛著這樣一幅字。
2019年，學生李偉（化名）以出色的專業(yè)成績被某大學音樂學院錄取。上大學后，李偉如魚得水，成為校園“音樂達人”，音樂徹底改變了他的人生軌跡。
而李偉的音樂天賦，是李龍梅在一次家訪中發(fā)現(xiàn)的。
李偉，從小尿床，調(diào)皮，愛占小便宜，家長長期失聯(lián)。一年暑假，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里前往大山深處的李偉家家訪，見到的情況令人觸目驚心。
李偉的媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;李偉的爸爸常年在外游蕩，是派出所的“常客”;李偉的兩個哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。
李龍梅心疼不已，她動員中醫(yī)朋友為李偉免費治療。正是在接觸中，李龍梅發(fā)現(xiàn)了李偉驚人的音樂天賦。
后來，音樂老師教會了李偉9種樂器演奏和呼麥等歌唱藝術。
李龍梅發(fā)現(xiàn)聽覺相對發(fā)達是盲孩子的一大特點，于是學校將音樂作為特色課程之一重點打造。2011年，學校以器樂教育為突破口，組建揚帆藝術團，帶領盲孩子走進音樂殿堂。
進入盲人學校第二年，李龍梅被正式任命為學校校長，她開始利用校長身份為特殊教育事業(yè)奔走呼吁。
2011年，學校正式搬遷并更名為重慶市特殊教育中心。新校園占地面積50畝，3期工程先后投入1.5億元，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備。值得一提的是，學校按照專業(yè)標準建成了揚帆音樂廳，為盲孩子展示才能搭建起堅實平臺。
2012年和2014年，李龍梅兩次受邀率團參加“上海之春”國際音樂節(jié)。世界音樂大師梅耶稱贊：“太震撼了！”
2015年，李龍梅率團與中國國家交響樂團在國家大劇院同臺出演“最好的未來”公益晚會。時任文化部部長雒樹剛稱贊樂團的演奏是“心之聲，魂之曲，天使在歌唱”。
2016年底，揚帆藝術團攜手中國人民解放軍軍樂團，先后在北京解放軍軍樂廳、重慶大劇院共同演出“生命的色彩”“看見微笑”兩場公益音樂會，全場座無虛席。
全方位為孩子們?nèi)松伮?/h3>
李龍梅在普通教育領域有著豐富的科研經(jīng)驗，她敏銳地意識到，特殊教育領域存在課程設置落后、人才培養(yǎng)單一化的突出問題。如何培養(yǎng)更自信、更陽光、更有特長的視障殘疾人，成為李龍梅苦思冥想的課題。
音樂之外，以“突出‘特字、以人為本、特教特辦”為指導原則，李龍梅根據(jù)盲孩子觸覺也相對發(fā)達的特點，重點打造體育、美工等特色課程，在體育鍛煉、藝術熏陶中發(fā)掘孩子們的潛能，讓殘缺的生命綻放別樣的精彩。
她引導盲孩子在運動中收獲奮進的力量。學校請來5名專職體育教師，讓盲人門球、盲人足球、田徑、跳繩教學進入課堂，增設花樣跳繩、啦啦操等符合盲孩子身心特點的體育運動項目。盲人跳繩隊在全國殘疾人運動會中獲得5金1銀1銅;盲人啦啦操赴美國奧蘭多參加世界錦標賽獲得亞軍，刷新了中國在該項賽事上的最好成績……
為幫助盲孩子用雙手點燃美好生活的希望，她和老師們指導學生學習折紙、串珠、泥塑、陶藝、編織，鍛煉他們手部精細動作能力，用美工作品裝點生活，不斷激發(fā)他們熱愛生活之情。2020年，學校被重慶市教委命名為“重慶市義務教育階段藝術特色學校”“重慶市中小學社會實踐教育基地”。
盲孩子常年住校，部分還患有智力障礙或自閉癥，有強烈的孤獨感、焦慮感，特別是因為看不到前途，普遍產(chǎn)生嚴重的自卑感。李龍梅認為，視障教育的意義就在于點“草”成“花”，改變殘疾孩子的命運，讓他們自食其力、有尊嚴地活著。
讓殘疾孩子有一技之長，是特殊教育的首選。李龍梅帶頭對參加中醫(yī)康復保健職業(yè)教育的孩子進行悉心指導。學校該專業(yè)歷屆畢業(yè)學生全部達到中級按摩師水平，就業(yè)率達100%。憑著一技之長，他們實現(xiàn)脫貧，獲得了有尊嚴的生活。
但李龍梅的目標不止于此，她認為盲孩子同樣有接受高等教育的權利。2001年底，李龍梅慕名北上，乘坐三天三夜火車，獨自來到長春大學，這是全亞洲在特殊教育領域辦學規(guī)模最大、歷史最悠久、種類最齊全、聲譽最高的一所大學。在這里，李龍梅講實情、訴衷情、表決心，懇求合作支持。
2002年，長春大學特殊教育學院設立重慶遠程教育基地，對學校高中教育進行遠程輔導。
為了解決高考學科教學師資力量不足的問題，李龍梅多次帶領老師到區(qū)內(nèi)普通高中拜師學藝，還請來市、區(qū)學科教研員對考生進行指導。
當年，4名盲孩子考入長春大學。迄今為止，學校已有320多名學生考入大學。
“在生活中，能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子，這就是我今生最大的欣慰！”李龍梅滿懷希望地說。
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