學生黨員對普通學生的思想教育分析與研究——以宜賓學院為例*

齊 飛 李慶新

學生黨員對普通學生的思想教育分析與研究——以宜賓學院為例*

齊 飛 李慶新

（宜賓學院，四川 宜賓 644000）

大學生處于生理心理逐漸成熟、“三觀”逐漸完善階段，優(yōu)秀學生黨員的先鋒模范作用對其他大學生有重要影響。通過對普通學生和學生黨員及學校主管部門訪談，發(fā)現普通學生主要存在分析社會問題能力不足，思想認識不全面、個人價值判斷不準確等問題，而學校思政課程安排單一、內容不夠豐富，建議學校管理層要注意挖掘身邊優(yōu)秀黨員優(yōu)秀事跡，突出榜樣力量，引導優(yōu)秀學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，對普通學生進行正面的思想教育。

學生黨員；思想教育

大學生是先進思想的先鋒者，高校則是新時代意識形態(tài)建設的前沿陣地，始終肩負著傳播研究馬克思主義、貫徹落實黨的有關重要精神、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。如何發(fā)揮高校思政教育的主渠道作用，做好高校意識形態(tài)工作，堅定中國特色社會主義“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，提高人才培養(yǎng)質量，關鍵在于高校黨建工作。當前，我國正處于經濟高速發(fā)展時期，信息傳播速度快，各種社會思潮空前活躍。這些社會思潮紛繁繚亂、復雜多變并對高校的大學生產生了一定的影響，也給高校黨建和思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)和考驗。

當代大學生思維活躍，眼界開闊，心態(tài)開放，對新事物的適應和接受能力較強。在各種社會思潮的影響下，一些學生價值觀迷失，信仰多變，認可西方的資本主義社會思想，出現一些不利于祖國統一和諧的行為。這些現象說明高校大學生黨建工作的實效性差，沒有起到引導主流意識形態(tài)的價值觀導向作用。因此，如何進一步加強對大學生價值觀的引導，使他們堅定地走中國特色社會主義發(fā)展道路，中國悠久歷史文化自信，實現中華民族的偉大復興，實現中國夢，這是高校黨建以及思想政治教育亟待解決的課題。我國黨員人數已超過九千萬人，學生黨員人數超過一百八十五萬人，高校學生入黨的機會遠超過中國人口比例最大的農民群體，學生黨員已經成為中國共產黨的重要發(fā)展力量和來源。因此大學生黨員隊伍建設是解決這些問題的關鍵。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

宜賓學院學生黨員對普通學生的思想教育

1.2 研究方法

1.2.1問卷調查法

隨機選取宜賓學院學生黨員50名、普通學生50名，發(fā)放問卷100份收回100份，有效問卷96份，有效率96%。

1.2.2數理統計法

用SPSS13.0軟件對調查所得數據進行處理。

1.2.3訪談法

對宜賓學院分管學生工作的輔導員、學生黨支部書記等管理人員進行訪談。

2 結果及分析

2.1 學生黨員思想教育及存在問題

大學生黨員是由綜合素質能力高，具有堅定的共產主義信念、正確政治立場、學習能力強、學習態(tài)度端正的由優(yōu)秀大學生中選取的，堅決擁護黨的綱領，執(zhí)行黨的決定的大學生代表。當代大學生正處于網絡信息爆炸的時代，網絡知識和各種思潮空前活躍，同時現代化信息技術的飛速發(fā)展，這些時時刻刻影響著當代大學生。

大學生處于世界觀、價值觀、人生觀、形成的關鍵時期，自身價值觀與周邊生活思潮存在矛盾，人生觀與某些社會現象存在矛盾，這些矛盾影響著大學生的身心健康，因此及時有效解決學生存在的思想問題尤為重要，避免大學生出現過激不當行為而受到傷害或傷害他人。

在大學生的思想教育中大學生黨員起到中流砥柱作用，他們既是道德行為的模范又是同學身邊的好幫手，因此抓好當代大學生黨員的思想工作是做好整個大學生工作的重中之重。大學生黨員相對比較優(yōu)秀但自身存在著差異，通過調查發(fā)現當代學生黨員主要存在問題是分析社會問題能力不足，大學生生活經驗匱乏思想單純對社會問題的觀察分析能力不足容易被誤導出現偏頗；存在自我評價過高和自卑的思想較多正確認識自我的學生占比不高個人價值判斷不準確；對馬列主義思想和黨章等相關知識考察中發(fā)現思想認識不全面（見圖1）。

圖1 學生黨員存在問題

2.2 普通大學生存在的問題

普通大學生除了和大學生黨員有共同的思想問題之外主要表現在信仰模糊理想信念缺失的情況。當代大學生在校期間，能夠認真學習黨的基本理論知識，形勢政策、思想道德修養(yǎng)等課程，擁護中國共產黨的領導，社會多元化和信息化快速發(fā)展加上大學生正處于自我意識的增強，三觀形成的敏感時期。大學生思想活動的多樣性和差異性也逐漸增強，傳統與現代、過去和現在的觀念時而沖突，現有的知識基礎和社會經驗無法對現實中的一些復雜和矛盾問題進行解釋，出現理想信念缺失的情況。

2.2.1網絡信息影響價值觀轉變

現代社會隨著經濟高速發(fā)展經濟水平較高，人民的物質生活水平發(fā)生了顯著提高，人們追求美好生活的需求在提高，網絡信息的廣泛應用各種思潮沖擊人民的精神生活從而影響了人民價值觀，社會價值取向也呈現出多元化。大學生受到思想沖擊最多，這對當代大學生的人生觀、價值觀、世界觀產生了影響。大學生的價值取向也由理想化轉向現實，更注重結果化、崇尚實際化。價值觀偏向個人化、價值目標確立暫短化、價值評價標準模糊化、價值取向選擇世俗化等問題。

2.2.2心理需求多、自我調節(jié)能力失衡

當代大學生處于知識和信息大爆炸的漩渦中，除了滿足自我生理需求以外大學生的心理情感需求已是當今大學生面臨的主要問題，在校園學習生活中實現如何自我存在、學業(yè)成就、生活幸福、社會家庭認同等，這些心理需求及時的正確的滿足對當代大學生的心理健康有著重要的影響。隨著學習壓力、生活壓力、經濟壓力、責任感、逐漸增強，大學生心理自我調節(jié)、壓力自我排解、心態(tài)平衡調整承受考驗，在面對學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境的現實中出現的矛盾，加上學生生理、心理自我矛盾，這些會導致大學生自我調節(jié)能力失衡而出現各種心理危機。

2.3 學生黨員對普通學生思想教育存在問題

學生黨員是從大學生中優(yōu)秀學生的代表是學生的模范代表，樹立良好的學生黨員形象能夠對普通學生中起到很好的行為規(guī)范和思想教育。同時學生黨員能夠在生活和學習上運用辯證唯物主義和堅定的共產注意信仰去幫助普通學生解決生活上的困難和思想上的問題。但少部分學生黨員在生活上存在著著裝言語不規(guī)范、不文明，紀律性差。極少數黨員學生思想松懈，認識不到位，宣傳工作不到位不充分，影響黨務工作在普通學生中的開展。

2.4 學校開展黨務工作存在問題

學校開展黨務工作定期中開展團員活動，對普通學生的思想教育起到良好的教育作用。學生黨支部的黨員生活活動開展頻度高，活動內容主要以黨性教育為主，開展形式以支部書記講解為主，這些活動的開展提高學生黨員的思想認識和覺悟，通過黨員的自查和互查能夠及時的改正學生黨員的自身存在的問題，修正自我言行、提高思想覺悟。但是學校的黨務工作在開展中存在這一些問題：活動組織形式單一以黨支部書記講政策宣傳教育為主，普通黨員自我學習參與度不高；活動內容不夠靈活多樣，黨員生活會主要以會議研討的形式開展形式單一不能夠激發(fā)學生的學習興趣影響學習效果；學生黨員的主觀能動性發(fā)揮不足（見圖2）。

圖2 學生黨員生活會問題調查結果

3 結論和建議

3.1 結論

3.1.1當代大學生處于特殊時期生理心理逐漸成熟，三觀形成的敏感時期，他們又處于信息高度發(fā)達，言論自由的社會環(huán)境下，在這種復雜的環(huán)境中容易受社會負面思潮的影響，行為出現不當、信仰模糊、理想信念缺失、自我評價失衡，自我調節(jié)能力失衡，主要原因分析社會問題能力不足，大學生生活經驗匱乏思想單純對社會問題的觀察分析能力不足容易被誤導出現偏頗；存在自我評價過高和自卑的思想較多，正確認識自我的學生占比不高個人價值判斷不準確；對馬列主義思想和黨章等相關知識思想認識不全面。

3.1.2學生黨員是高校優(yōu)秀的共產主義者，社會主義接班人，他們在同齡人中思想積極，三觀端正，學習上生活上都比較優(yōu)秀，可以在同學中起到良好的榜樣力量，正確的引導學生黨員讓他們起到先鋒模范作用，從而能夠影響周邊其他學生，從善如流。但少部分學生黨員在生活上存在著著裝言語不規(guī)范、不文明，紀律性差。極少數黨員學生思想松懈，認識不到位。

3.1.3學校在組織學生團員生活和黨組織生活中存在著活動形式單一，內容單調等問題從而影響學生的自主性的發(fā)揮，出現主管能動性不足的情況，影響了學生的思想認識的統一和進步。

3.2 建議

3.2.1有目的正對性的對普通學生定期開展心理輔導幫助學生認清自我，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過社會事件引導學生學會正確的分析問題解決問題。堅定學生的馬克思主義信仰，共產主義思想不動搖。

3.2.2充分挖掘身邊的優(yōu)秀學生黨員，組建優(yōu)秀黨員、畢業(yè)生、校友榮譽室，充分挖掘身邊的榜樣力量，樹立優(yōu)秀黨員光輝旗幟，提高學生黨員在普通學生中的的影響力，引領普通學生積極入黨，向黨組織靠攏。積極開展黨組織生活會讓學生黨員自評學生、互評，通過自我檢查使學生黨員能夠嚴格要求自己、規(guī)范自己行為，端正思想。在同學中充分發(fā)揮模范帶頭作用。

2.2.3學校層面積極開展先進黨員事跡的宣傳工作，不單單僅限于每周的團組織生活和黨組織生活，要把思想教育的理念滲透到每一門課程中去，每一節(jié)課中去，而且黨員教師要起到先鋒帶頭作用樹立正確的模范。黨組織生活和團組織生活要豐富多彩，活動的開展可以依托當地高校及周邊紅色事跡去引導學生，組織學生學習參觀，讓學生能夠切身感受，受到教育，并組織學生進行討論學習，充分發(fā)揮學生的自主性。

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The Analysis and Research on Ideological Education of Student Party Members to Non-party Member Students--TakingYibin University as an Example

QI Fei, etal.

(Yibin University,Yibin 644000, Sichuan, China)

“宜賓學院學生黨建對普通大學生思想政治教育研究”，項目編號【2019DJKT024】。

齊飛（1987—），碩士，講師，研究方向：運動醫(yī)學。