“一帶一路”背景下中國(guó)電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)探析

喬婷婷，肖黔楠，王晨光

電子競(jìng)技（以下簡(jiǎn)稱電競(jìng)）是以計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備作為器械進(jìn)行的、在體育規(guī)則下實(shí)現(xiàn)的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，是信息技術(shù)與現(xiàn)代體育結(jié)合而產(chǎn)生的非傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。電競(jìng)于20世紀(jì)80年代在美國(guó)發(fā)端，現(xiàn)已成為風(fēng)靡全球的文化現(xiàn)象。中國(guó)電競(jìng)始于20世紀(jì)90年代末，2003年11月國(guó)家體育總局正式批準(zhǔn)電競(jìng)為第99個(gè)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，2004年6月首屆全國(guó)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦。經(jīng)過多年的發(fā)展，中國(guó)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)日趨成熟，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2020年中國(guó)電競(jìng)市場(chǎng)規(guī)模突破1000億元，超過北美成為全球最大的電競(jìng)市場(chǎng)。隨著“一帶一路”建設(shè)快速推進(jìn)，中國(guó)電競(jìng)迎來了更大的發(fā)展機(jī)遇和空間，同時(shí)也暴露了產(chǎn)業(yè)鏈欠完整、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不健全等問題，其中尤以人才短缺問題最為突出。

1 “一帶一路”背景下加強(qiáng)電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)的必要性

近年來，“一帶一路”倡議進(jìn)一步推動(dòng)了中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)也成為“一帶一路”建設(shè)的新興領(lǐng)域。這使本就缺口巨大的中國(guó)電競(jìng)?cè)瞬攀袌?chǎng)更加捉襟見肘，亟需培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化、國(guó)際化的電競(jìng)?cè)瞬拧?/p>

第一，“一帶一路”為中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了新機(jī)遇。“一帶一路”倡議大大擴(kuò)展了中國(guó)的國(guó)際市場(chǎng)，推動(dòng)了中國(guó)與相關(guān)國(guó)家的互利合作。在此背景下，騰訊游戲、完美世界等企業(yè)抓住機(jī)遇，積極開拓海外市場(chǎng)并取得了良好成績(jī)。據(jù)Sensor Tower數(shù)據(jù)顯示，《PUBG Mobile》發(fā)行以來多次在全球手游收入榜奪冠，《王者榮耀》《Mobile legends》等國(guó)產(chǎn)游戲也表現(xiàn)不俗。伽馬數(shù)據(jù)和Newzoo發(fā)布《2019全球移動(dòng)游戲市場(chǎng)中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》稱，2019年中國(guó)自主研發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲海外市場(chǎng)銷售收入超過110億美元，較2018年的95.9億美元有較大增長(zhǎng)。另外，“一帶一路”促進(jìn)了廣大發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為中國(guó)拓展海外電競(jìng)市場(chǎng)提供了可能。Newzoo發(fā)布《2020年度全球電競(jìng)市場(chǎng)報(bào)告》指出，在拉美、中東、非洲以及東南亞國(guó)家，電競(jìng)觀眾規(guī)模和人們對(duì)電競(jìng)行業(yè)的了解程度在持續(xù)增加，這主要是由于城市化建設(shè)加快、信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)步以及移動(dòng)設(shè)備爆炸性增長(zhǎng)。

第二，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)已成為“一帶一路”建設(shè)的新亮點(diǎn)。“一帶一路”合作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域，電競(jìng)作為當(dāng)前科技、體育、文化產(chǎn)業(yè)的風(fēng)口，很快成為“一帶一路”建設(shè)的新領(lǐng)域。近年來，中國(guó)政府部門、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等積極推動(dòng)“一帶一路”框架下的電競(jìng)合作，在波蘭華沙及深圳、天津、青島、西安等地舉辦了多場(chǎng)“一帶一路”電競(jìng)活動(dòng)（見表1），充分發(fā)揮了促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、提高城市知名度、加強(qiáng)人文交流等綜合效益。2020年1月，“一帶一路”西安國(guó)際電子競(jìng)技大會(huì)暨首屆國(guó)際數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇還發(fā)起成立了“‘一帶一路’國(guó)際電子競(jìng)技協(xié)會(huì)聯(lián)盟”，這標(biāo)志著“一帶一路”沿線國(guó)家將攜手在電競(jìng)領(lǐng)域發(fā)力，深入推動(dòng)各國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

表1 涉“一帶一路”電競(jìng)活動(dòng)情況（不完全統(tǒng)計(jì)）

第3，“一帶一路”背景下中國(guó)電競(jìng)?cè)瞬艆T乏問題更加突出。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及海外市場(chǎng)開拓不僅需要更多電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員，也催生了對(duì)教練員、裁判員、賽事運(yùn)營(yíng)員、賽事主播、市場(chǎng)營(yíng)銷、數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師等專業(yè)人才的需求。2019年4月，經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)證，電子競(jìng)技員和電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師成為正式職業(yè)。但據(jù)人社部發(fā)布的《新職業(yè)——電子競(jìng)技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告》和《新職業(yè)——電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告》顯示，這兩個(gè)職業(yè)均面臨人員缺口大、學(xué)歷層次低、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，處于“人才十分稀缺，整個(gè)人才市場(chǎng)基本屬于空白”的狀態(tài)。2020年7月，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合阿里巴巴釘釘出臺(tái)《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)展報(bào)告》進(jìn)一步指出，預(yù)計(jì)未來5年電子競(jìng)技員有近200萬(wàn)人才缺口，電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師則有近150萬(wàn)人才缺口。

2 “一帶一路”背景下中國(guó)電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)現(xiàn)狀及問題

面對(duì)巨大的電競(jìng)?cè)瞬湃笨冢瑖?guó)內(nèi)一些院校開設(shè)了電競(jìng)專業(yè)或方向。不過，電競(jìng)教育作為一個(gè)新生事物，還未與“一帶一路”建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

21世紀(jì)以來，隨著電競(jìng)運(yùn)動(dòng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、山東大學(xué)等高校在體育、信息科技、經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)下，培養(yǎng)了一些以電競(jìng)為研究方向的碩士博士。2016年9月，教育部將“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”列入高等職業(yè)院校增補(bǔ)專業(yè)，屬于教育與體育大類下的體育類。同年，內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院率先在專科院校中開設(shè)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)。2017年，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院（現(xiàn)南京傳媒學(xué)院）成為全國(guó)首個(gè)開設(shè)電競(jìng)專業(yè)的本科高校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)有10余所本科院校和90多所專科院校開設(shè)了電競(jìng)相關(guān)專業(yè)，南京傳媒學(xué)院、四川傳媒學(xué)院等更是整合資源，成立了以“電競(jìng)”命名的院系。從這些專業(yè)的名稱及其所屬院系看，大致包括體育、電子信息和新聞傳播三大類，培養(yǎng)方向有電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員、電競(jìng)主持解說、游戲技術(shù)開發(fā)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、電競(jìng)數(shù)據(jù)分析、電競(jìng)賽事管理等（見表2）。此外，一些社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，如新華電腦學(xué)院、藍(lán)翔技師學(xué)院、七煌電競(jìng)學(xué)院、磁維電競(jìng)學(xué)院等也在大力布局電競(jìng)教育市場(chǎng)。

表2 中國(guó)部分院校電競(jìng)相關(guān)專業(yè)信息

不過，當(dāng)前中國(guó)電競(jìng)教育還未與“一帶一路”建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。近年來，中國(guó)根據(jù)《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》等政策文件，積極推動(dòng)“一帶一路”教育合作，在雙向訪學(xué)留學(xué)、中外合作辦學(xué)、建立科教聯(lián)盟等方面取得了顯著成績(jī)。但就電競(jìng)教育而言，相關(guān)院校還沒有加強(qiáng)協(xié)同，組織發(fā)起“一帶一路”電競(jìng)教育聯(lián)盟；也很少面向國(guó)際，推出旨在培養(yǎng)“一帶一路”沿線國(guó)家電競(jìng)?cè)瞬诺牧魧W(xué)項(xiàng)目。這主要是由于中國(guó)電競(jìng)教育處于起步階段，人才培養(yǎng)體系還不成熟不完善。一是學(xué)科歸屬模糊。“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”雖被劃歸為體育類專業(yè)，但具有學(xué)科交叉特性，且多以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，與體育的融合度并不高。二是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不一。鑒于電競(jìng)產(chǎn)業(yè)涉及領(lǐng)域較多，各個(gè)院校往往從自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色出發(fā)，較難在教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材編寫和使用等方面形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系。三是師資嚴(yán)重缺乏。電競(jìng)作為一個(gè)新的專業(yè)方向，師資多是轉(zhuǎn)行而來或兼職從事教學(xué)，對(duì)電競(jìng)的研究有待深入，而能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來的教師更是鳳毛麟角。

值得欣慰的是，作為中國(guó)最大的影游綜合體，完美世界在“一帶一路”電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)方面做出了積極探索。2015年，完美世界成立完美世界教育，致力于以全球化視角推動(dòng)數(shù)字文創(chuàng)領(lǐng)域產(chǎn)教融合，與英國(guó)阿伯泰大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校合作，培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)人才。2019年4月，完美世界教育與俄羅斯Atlant公司共同發(fā)起俄羅斯藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，同時(shí)標(biāo)志著完美世界教育“一帶一路”數(shù)字創(chuàng)意及藝術(shù)人才合作培養(yǎng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。該計(jì)劃分為三個(gè)階段：第一階段是打造標(biāo)桿項(xiàng)目，包括俄羅斯藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目、泰國(guó)電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)項(xiàng)目等；第二階段是建立多層次、階梯式、寬領(lǐng)域、全覆蓋的“一帶一路”人才培養(yǎng)體系；第三階段是打造“一帶一路”產(chǎn)教聯(lián)盟，推動(dòng)人才培養(yǎng)途徑優(yōu)化和全球合作機(jī)制創(chuàng)新，創(chuàng)造互利共贏的“一帶一路”數(shù)字文創(chuàng)人才培育生態(tài)。正如完美世界副董事長(zhǎng)兼CEO蕭泓博士所言：“一帶一路”沿線有豐富的人才培育資源可供整合，完美世界教育將尋求更多這樣的合作，以實(shí)現(xiàn)“一帶一路”數(shù)字創(chuàng)意及藝術(shù)人才合作培養(yǎng)計(jì)劃。

3 “一帶一路”背景下加強(qiáng)電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)的政策建議

綜上可見，電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，政府部門、相關(guān)院校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電競(jìng)協(xié)會(huì)等應(yīng)形成合力，充分把握“一帶一路”建設(shè)機(jī)遇，培養(yǎng)更多專業(yè)化、職業(yè)化、國(guó)際化的電競(jìng)?cè)瞬拧?/p>

首先，國(guó)家應(yīng)繼續(xù)支持電競(jìng)產(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展。梳理中國(guó)的電競(jìng)政策可以發(fā)現(xiàn)，雖然電競(jìng)在2003年便成為正式體育項(xiàng)目，但當(dāng)時(shí)不少人將其視為“洪水猛獸”，2008年后政策基調(diào)才由管制為主轉(zhuǎn)向支持為主。2016年，國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家體育總局、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院辦公廳等密集發(fā)布政策支持電競(jìng)發(fā)展，形勢(shì)得到極大改觀。隨后各地紛紛響應(yīng)，如上海提出打造“國(guó)際電競(jìng)之都”、成都要建“中國(guó)電競(jìng)第一城”、廣州要建“全球電競(jìng)產(chǎn)業(yè)中心”、海南欲建“國(guó)際電競(jìng)港”等。近期，人社部公布《電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》和《電子競(jìng)技員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)了電競(jìng)從業(yè)人員“不務(wù)正業(yè)”的形象，推動(dòng)了電競(jìng)行業(yè)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。下階段，各級(jí)政府可從“一帶一路”建設(shè)高度布局電競(jìng)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，為電競(jìng)從業(yè)人員成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。

其次，教育部門應(yīng)盡快完善電競(jìng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)。從2020年夏季開始，電競(jìng)專業(yè)本專科學(xué)生開始畢業(yè)并走向社會(huì)。教育部門應(yīng)及時(shí)總結(jié)電競(jìng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)情況，著力解決存在的問題，為“一帶一路”電競(jìng)教育打好基礎(chǔ)。一是組織成立電競(jìng)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，明確電競(jìng)類專業(yè)的定位、性質(zhì)、內(nèi)容等，對(duì)電競(jìng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。二是設(shè)定電競(jìng)專業(yè)核心課程，充實(shí)和完善相關(guān)教材，同時(shí)支持各院校結(jié)合實(shí)際情況細(xì)分方向，體現(xiàn)差異和特色。三是根據(jù)電競(jìng)市場(chǎng)對(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，適時(shí)指導(dǎo)相關(guān)院校調(diào)整電競(jìng)專業(yè)的辦學(xué)層次和招生規(guī)模，在盡快填補(bǔ)人才缺口的同時(shí)也要防止盲目上馬和低水平建設(shè)。四是通過教學(xué)技能培訓(xùn)、設(shè)立專項(xiàng)課題、完善兼職制度等措施，擴(kuò)大電競(jìng)專業(yè)教師隊(duì)伍規(guī)模，從理論與實(shí)踐兩方面提升教學(xué)質(zhì)量。

再次，相關(guān)院校應(yīng)大力推進(jìn)電競(jìng)教育國(guó)際化。隨著“一帶一路”教育合作不斷推進(jìn)，各院校應(yīng)堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，構(gòu)建電競(jìng)教育對(duì)外開放新格局。第一，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家在電競(jìng)科教領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)電競(jìng)教育資源。同時(shí)，加大對(duì)電競(jìng)專業(yè)教師和學(xué)生赴境外訪學(xué)或留學(xué)的支持力度，尤其是要加強(qiáng)對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二，有實(shí)力的院校應(yīng)推出面向“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生的電競(jìng)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，吸引對(duì)電競(jìng)感興趣的青年來華學(xué)習(xí)和工作，既充分利用“一帶一路”人才資源，也能幫助沿線國(guó)家發(fā)展電競(jìng)產(chǎn)業(yè)。第三，相關(guān)院校應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同合作，發(fā)起成立“一帶一路”電競(jìng)教育聯(lián)盟或電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)聯(lián)盟，共同探索“一帶一路”背景下電競(jìng)教育的新要求、新方向，提升中國(guó)電競(jìng)教育的國(guó)際影響力。

最后，院校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)合作。電競(jìng)專業(yè)旨在培養(yǎng)實(shí)踐型、技能型人才，因此院校和企業(yè)合作屬于互惠雙贏之舉。面對(duì)“一帶一路”建設(shè)為教育對(duì)外開放和電競(jìng)市場(chǎng)拓展帶來的機(jī)遇，院校和企業(yè)均希望加強(qiáng)國(guó)際化電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)。雙方應(yīng)進(jìn)一步構(gòu)建產(chǎn)教共同體，建立學(xué)校與企業(yè)對(duì)接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、理論與實(shí)踐對(duì)接的人才培養(yǎng)模式。一是院校與企業(yè)簽署國(guó)際化人才培養(yǎng)合同，根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)及企業(yè)需求，共同制定人才培養(yǎng)指標(biāo)。二是院校和企業(yè)共同確定一些具體崗位的人才培養(yǎng)方案，一起設(shè)計(jì)崗位教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)手段，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的針對(duì)性；三是院校與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)共同組建教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，及時(shí)跟蹤并反饋培養(yǎng)質(zhì)量，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制。