基于人才培養的中職計算機教學改革研究

郭金玲 王奇朋

摘要：中職計算機應用專業采用工學結合的方式，主要以職業為主導，對高校和企業對人才培養進行高效利用，提供優勢和豐富的教學資源，企業能夠幫助學生更好地進行實踐應用，學校為學生創造理論基礎知識學習的良好環境，有效提升學生的綜合素養和能力，培養人才更加符合社會發展的實際需求。本文主要分析基于人才培養的中職計算機教學改革研究。

關鍵詞：中職;計算機;網絡技術;人才;培養;策略

一、中職計算機網絡技術人才培養中存在的問題分析

（一）理論與實踐沒有緊密結合

很多中職院校中的教師，其專業知識概念沒有做到及時更新，專業知識處在停滯不前的狀態中，人才培養教育放在了理論課堂上進行，理論教學沒有和實踐教學融合到一起，側重于理論教學，豐富學生的學習認知，實踐教學部分隨著教育的不斷發展，卻沒有加強其主體作用，沒有做出基本的改變。中職教師在進行日常的教育教學時，缺乏一個合理的思考過程，教學的過程中沒有突出針對性，無法解決實際教育過程中出現的各種問題。

（二）教學課程和方法過于單一化

很多中職院校中的計算機網絡課程建設都過于單一化，在平時的學習過程中，學生都是網絡設備配置、網絡維護、服務器配置為主要的專業性學科。但在實際的生活中，更為關注學生的實踐技能，關注學生是否擁有足夠的動手能力。學生是否具備相應的專業能力，是考察學生是否能夠融入到社會中的關鍵性因素之一。計算機網絡技術的不斷發展，使得我國社會中的各項產業都得到了顯著性的發展。

（三）人才定位及就業面向模糊

很多中職學校在開展日常的教育教學工作時，沒有考慮到學生以后的就業問題。當前社會的發展，對于學生未來的個人技能要求也做出了相應的改變。在教學的過程中，中職院校還是將注意點放在了設備配置和網絡維護等方面，這成為了主要的教學目的。在當前的社會現狀中，社會對于維護性人才的需求量沒有那么大了，更多的是需要具有創新思維的專業性人才。中職院校是為學生的就業服務的，但在實際的教學過程中，對于學生的就業指導和創新就業情況沒有足夠的關注度，學生自身素質、能力和定位都存在著相應的問題，很多學生都不具有獨立思考的能力，很多學生對于自己的就業方向和職業選擇存在疑惑，很多學生在畢業之后，不知道自己的努力方向。

二、加強中職院校計算機網絡人才培養的具體策略

（一）加強校企合作，創建人才培養平臺

中職院校在實際的人才培養過程中加強學校和企業之間的合作，根據社會發展的實際需求，制定人才培養的方向，借助學校和企業自身對學生能力提升的優勢，能夠更好推進中職院校人才培養的目標實現。企業為學生提供更好社會崗位實踐，幫助學生掌握崗位要求的專業技術技能，學校加強理論知識和實踐教學，校企合作共同進行人才培養，創建人才培養平臺。另外，校企合作期間要加強人才培養的管理，在培養的過程中嚴格按照企業的實際需求進行管理，促進企業計算機專業對企業發展的推動作用的有效提升，合作期間的管理要堅持平等、共贏和創新的原則，加強學校和企業之間的溝通和交流，充分發揮各自存在的豐富教學資源。中職院校在辦學的過程中需要積極創建特色專業，為社會信息產業提供應用型人才，不斷提高辦學條件，加強計算機學科的研究，共同實現學校和企業的發展。學校要實現高效的校企合作效果，需要對企業進行嚴格挑選，制定合理的合作模式，加強計算機專業人才培養的力度，實現教學目標，有效提升學生對于計算機設備維護和檢測、IT產品銷售等方面的能力。

（二）構建計算機專業實訓室

計算機專業課程實訓的開展離不開實訓室的支持。當前中職院校計算機實訓室主要有兩種管理模式，一種是集中管理，另一種是分散管理。其中集中管理是指對計算機實訓室的統一管理，各個專業使用同一個實訓室，建立一個實訓中心，滿足所有專業學生的學習需求，在實踐過程中投入比重較大。而分散管理則是指分專業進行小的實訓室建設，按照不同專業的學習需求進行配備，滿足各個專業的實訓需求，但許多專業由于課時等因素，造成了資源上的浪費。因此，中職院校要基于網絡建設計算機實訓室，建立一套完備的管理體系，以便當實訓室中的計算機出問題時能夠及時更換，在學生需要時能夠保證利用。相關人員可以將集中管理和分散管理相結合，對于一些特殊專業要配備有著特殊需求與配置的小型實訓室。在此基礎之上，院校還要配備統一的大型實訓室供學生日常練習，改善現有的管理狀況，加強科學管理，使實訓室中的計算機物有所用。

（三）提高教師信息化技術能力

當前相當數量的教師對信息化環境下中職計算機動漫專業教學改革存在一些錯誤的認識，一方面誤以為信息化技術并不重要，傳統教學能夠適應當前計算機動漫專業教學要求，另一方面認為信息化手段可以完全代替教師的講授，過度地依賴信息化技術而忽視師生之間的溝通和交流。因此，要想充分發揮好信息技術在計算機動漫專業教學中的優勢，務必糾正這種錯誤的觀念，既不能夸大信息化手段的作用，也不能忽略信息化手段的優勢，而要增強教師信息化意識，合情合理地將其與學生需求、專業教學內容相融合，有效提升課堂教學的質量。同時，學校應通過“訪下掛訓研”等多種措施加強對教師的培訓，讓其充分掌握現代化技術的操作方式，主動收集相關數據、企業案例以及真實崗位素材，切實為中職計算機動漫專業教學改革提供有力的支撐。

結束語

綜上所述，我國已經進入了信息化的時代中，教育事業的快速發展，離不開各種科學技術的出現。中職院校的重要作用是為我國輸送專業的人才，其作為人才的培養基地之一，身上承擔了重要的責任和使命。在進行課堂教學時，教師應重視創新課堂教學方式，做好中職計算機網絡技術人才的培養計劃。

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