探討全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果

孫姣

摘要：目的：研究全程健康教育模式應用在糖尿病患者的護理管理中的護理效果。方法：將在2018年1月至2020年1月期間來我院治療100例糖尿病患者為例，將隨機數字表法作為分組原則，分成對照組和觀察組，對照組患者（n=50）通過常規模式進行護理，觀察組患者（n=50）通過全程健康教育模式進行干預，比較兩組患者的血糖控制優良率和護理前后的糖尿病健康知識掌握評分。結果：觀察組患者的血糖控制優良率為96.0%（48/50），對照組患者的血糖控制優良率為76.0%（38/50），差異有統計學意義（P<0.05）;觀察組患者和對照組患者護理前的糖尿病健康知識掌握評分比較，差異無統計學意義（P>0.05）;護理后，觀察組患者的糖尿病健康知識掌握評分為（88.95±6.21）分，對照組患者的糖尿病健康知識掌握評分為（70.43±5.65）分，差異有統計學意義（P<0.05）。結論：糖尿病患者護理管理中通過全程健康教育模式進行護理，可以有效控制血糖，幫助患者有效掌握糖尿病健康知識，值得推廣。

關鍵詞：全程健康教育模式、糖尿病、護理管理、應用效果

糖尿病屬于老年患者的一種慢性疾病，只能夠控制，無法治愈，患者需要長時間的服用藥物.規范運動.合理飲食等方法進行控制血糖。但實際病情控制中，患者大多無法有效控制飲食.用藥以及運動，導致血糖控制效果不佳。為此，應在糖尿病患者的病情控制過程中，實施有效的管理方法，方可有效控制血糖[1]。

本次研究，作者將在2018年1月至2020年1月期間來我院治療100例糖尿病患者為例，將隨機數字表法作為分組原則，展開對比實驗，分析全程健康教育模式的血糖管理效果，現將研究結果報道如下。

1. 資料與方法

1.1 一般資料

將在2018年1月至2020年1月期間來我院治療100例糖尿病患者為例，將隨機數字表法作為分組原則，分成對照組和觀察組，對照組患者（n=50）通過常規模式進行護理，觀察組患者（n=50）通過全程健康教育模式進行干預，觀察組患者的年齡組成區間為45歲-74歲，年齡平均為（62.49±13.46）歲，男性患者有24例，女性患者有20例，病程范圍在3-12年之間，平均病程為（7.46±4.86）年，對照組患者的年齡組成區間46-75歲，年齡平均為（62.84±13.67）歲，男性患者有23例，女性患者有21例，病程范圍在3-13年之間，平均病程為（62.95±13.52）年，兩組患者以及其家屬得知本次研究后，均在同意書上簽字，表示同意參與研究，兩組患者一般資料，包括性別.年齡比較，P>0.05。

納人標準∶

①確診為糖尿病患者：

②在同意書上簽字患者：

排除標準∶

①臨床資料缺失患者：

②合并其他慢性病患者：

③溝通障礙患者：

④精神疾病患者。

1.2 方法

對照組患者（n=50）通過常規模式進行護理，觀察組患者（n=50）通過全程健康教育模式進行干預。

常規模式∶心理護理∶告知患者要樂觀，緩解不良情緒，不斷鼓勵患者，幫助患者樹立樂觀的心態，提高血糖控制依從性：飲食護理∶臨床護理人員需要了解患者的飲食愛好，根據血糖監測結果，制定飲食計劃：環境護理∶護理人員需要做好病房情節，減少探視次數，保證病房舒適性。

全程健康教育模式∶

①成立健康教育小組∶選擇護理經驗豐富.溝通技巧嫻熟，糖尿病相關知識掌握度高的護理人員作為小組成員，并可以邀請院內內分泌科的專家定期幫助小組成員學習糖尿病相關知識：

②組織培訓∶小組定期開展院內院外培訓，落實全程健康教育干預模式的學習，提高護理人員的業務能力：

③強化全程健康教育∶小組成員需要對患者的臨床病情詳細了解，對患者對于糖尿病的了解情況進行評估，然后定期舉辦教育講座，幫助患者了解糖尿病以及控制血糖的必要性。

1.3 觀察指標

比較兩組患者的血糖控制優良率和護理前后的糖尿病健康知識掌握評分。

1.4 統計學處理

采用sPss18.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以均數+標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，采用x2檢驗，以P;0.05為差異有統計學意義。

2. 結果

觀察組患者的血糖控制優良率為96.0%（48/50），對照組患者的血糖控制優良率為76.0%（38/50），差異有統計學意義（P;0.05）：護理前，觀察組患者的糖尿病健康知識掌握評分（50.46±4.12）分和對照組患者（50.35±4.05）分比較，差異無統計學意義（P>0.05）：護理后，觀察組患者的糖尿病健康知識掌握評分為（88.95±6.21）分，對照組患者的糖尿病健康知識掌握評分為（70.43±5.65）分，差異有統計學意義（P;0.05）。

3. 討論

糖尿病屬于慢性代謝性疾病，患病期間，會損傷患者的眼部.腎臟以及心血管，且具有一定的遺傳性。目前，臨床中，糖尿病無法有效治愈，只能夠通過長時間藥物控制，方可保證患者的生活質量。而實際病情期間，患者的血糖控制情況不佳，當患者的血糖得到一定控制后，防控意識就會降低，導致血糖再次升高，反反復復，并發癥發生率也會因此升高，嚴重影響患者的身體健康以及預后效果[2]。

全程健康教育模式的應用，通過建立教育小組，培訓小組成員，給患者設講座，提升護理人員的護理能力，幫助患者了解糖尿病以及控制血糖的效果[3]。

本次研究結果表明∶觀察組患者的血糖控制優良率為96.0%（48/50），糖尿病健康知識掌握評分為（88.95±6.21）分，優于對照組患者。

綜上所述，通過全程健康教育模式對糖尿病患者進行護理管理，療效顯著，可以有效控制血糖，值得推廣。

參考文獻

[1] 侯守云.探討全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果[J].首都食品與醫藥.2018.01（25）：60-60.

[2] 彭玲.史俊英.全程健康教育護理模式在內分泌科糖尿病護理工作中的應用[J].世界最新醫學信息文摘.2018.18（37）：183+208.

[3] 陳麗莉.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果分析[J].中國醫藥指南.2018，16（4）∶200.