五個“培養(yǎng)”助力孩子成長

寧仕文

十年樹木，百年樹人，這是亙古不變的定律。對于如何培養(yǎng)孩子，眾說紛紜。有時，別人的話，適合了孩子，就會對孩子起到教育引導(dǎo)的作用，孩子就會茁壯成長。反之，則會適得其反。大多數(shù)孩子的成長是有規(guī)律可循的，然而，孩子的個性、天賦以及興趣愛好存在著差異，作為家長就要注意觀察、認(rèn)真分析，循循善誘，揚其長，避其短，不能讓小馬拉大車，絕不能把自己的想法強加給子女，不可勉其難而為之。

科舉取士，自古有之?，F(xiàn)如今愈演愈烈，為了贏取功名，不少家長用心良苦，把自己沒有實現(xiàn)的理想和愿望寄托在孩子身上。家長們望子成龍，望女成鳳，喜歡拿自家孩子和別人家的孩子爭強攀比。打個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎鹤屔窖蝓谄鹉_去吃幾乎夠不到的枝葉，讓駱駝去跪著吃草，這就是當(dāng)下部分家長的心理。家長們不放過節(jié)假日，把學(xué)習(xí)特長和學(xué)習(xí)文化課的時間排得滿滿的，硬逼著孩子按照家長的方案學(xué)習(xí)，理想化地想把孩子培養(yǎng)成超群的全能型人才。

一個容積不大的水杯，放進各種飲料，可想而知，那個味道也會怪怪的。在這種高壓下，一個好端端的孩子，得不到童年的快樂。按照家長的方案疲于奔命的孩子，身心得不到休息，上課則不會全身心地去聽課，適得其反。那么如何解決這些矛盾呢？

正面管教，培養(yǎng)興趣

我在小學(xué)任教三十多年，經(jīng)常會看到，有些家長和老師總是愛批評孩子，好像不批評孩子，就不能提高自己的威信似的，孩子們經(jīng)常被批評，就會沒有成就感。一定要正面管教，多肯定孩子的優(yōu)點，讓孩子有些小欣喜，這樣就會激發(fā)孩子的成就感，保護好孩子好奇與探索的天性。同時家長也要讓孩子長見識，喚醒孩子自愿向上的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升孩子的學(xué)習(xí)動力。

賞識教育，培養(yǎng)自信

自信心是孩子學(xué)習(xí)好的前提條件。一個自卑和沒有自信的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折就會去躲避，極不利于孩子的成長。作為家長，一定要學(xué)會賞識、表揚孩子。但是家長的賞識和鼓勵教育一定要恰如其分，不要為了賞識教育而盲目表揚。

這就需要家長用心去發(fā)現(xiàn)自家孩子身上的閃光點，不盲目攀比。閃光點從日常生活中去找，譬如，讓孩子自己盛飯、刷碗，自己洗一些小物件，自己整理玩具裝盒，自己睡覺起床穿衣服等，孩子做了，就要表揚。表揚中樹立孩子自信心，培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任感和對生活的熱情。面對孩子的缺點，家長要在具體的生活實踐中，注意揚長避短，幫其發(fā)揚優(yōu)點而淡化和摒棄孩子的不足。這樣，孩子就會向著優(yōu)點的方向越走越遠，自信心就會一點一滴培養(yǎng)起來，從而漸漸淡化乃至淡忘缺點。

以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣

榜樣的力量是無窮的。在教育孩子方面，家長尤其要如此，家長有好習(xí)慣，孩子自然就會模仿學(xué)習(xí)。譬如：家長帶著孩子外出，隨地吐痰、隨地扔垃圾、出言不遜、不敬老愛幼等，時間長了，孩子也會這么做。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕完成的，家長、學(xué)校、社會三方面一定要有好的氛圍，孩子在良好的環(huán)境中，好的習(xí)慣一點一點就養(yǎng)成了。

總之，你想培養(yǎng)孩子怎樣的好習(xí)慣，就要讓自己有怎樣的好習(xí)慣。以身作則，靜水流深，必將行勝于言。

素凈生活，培養(yǎng)專注力

當(dāng)今社會，日新月異，各種新的東西層出不窮。家中手機、電腦、電視、投影、機器人等一大批新電子產(chǎn)品進入家庭，刺激著孩子的感官，讓孩子應(yīng)接不暇。這勢必導(dǎo)致孩子的注意力不集中，上課溜號，進而影響到孩子的成績。盡量遠離電子產(chǎn)品，讓孩子做一些需要動手的游戲，譬如讓孩子動手做機器人、堆積木和拼圖等；讓孩子盡量讀紙質(zhì)的書，以文字刺激孩子豐富的想象力，而不是靠畫面和色彩的刺激，這樣的素凈生活才是培養(yǎng)孩子專注力的好方式之一。

勞動教育，培養(yǎng)責(zé)任心

現(xiàn)在不少的孩子很自私、很自我，父母尤其是隔輩老人也很關(guān)照他們，以至于孩子們飯來張口、衣來伸手，家中的大小事情，通常漠不關(guān)心。這不但體現(xiàn)在家中，也體現(xiàn)在學(xué)校和社會生活中。

勞動教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任心較好的途徑和方法。家長在孩子很小的時候就要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓孩子知道他是家中成員，有承擔(dān)家務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)校，要分派值日值周，孩子認(rèn)真去做了，就要告訴他，你很有責(zé)任心，讓孩子感到驕傲，時間長了，孩子就會做一個有責(zé)任心的人。家長也要積極支持孩子時常做義工，參與社會勞動，讓孩子感受做社會服務(wù)的快樂感和成就感?？傊趧趧又心芨玫嘏囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感是現(xiàn)代家長應(yīng)該充分認(rèn)識到的。

孩子的成長是有規(guī)律可循的，切不可千篇一律，要根據(jù)孩子的個性和興趣愛好，因人而異，因材施教。不要逼著孩子一味向弱勢的方向努力，扼殺孩子的童心。更不能無視規(guī)律，盲目地置孩子于題海中，置孩子于補習(xí)班的奔波中，置孩子于分?jǐn)?shù)的單一追求中。要遵循孩子的成長規(guī)律，引導(dǎo)孩子向著自身優(yōu)勢的方向發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成不同領(lǐng)域、不同層次的有用之才。

（作者系大連金石灘實驗學(xué)校）