新時(shí)代中國特色社會主義思想與思政課教學(xué)的深度融合

趙銀祥 劉立偉 朱新華

摘要：習(xí)近平總書記指出，高校在人才培養(yǎng)過程中要落實(shí)立德樹人目標(biāo)，這就需要高校給予思想政治教學(xué)足夠的重視，明確思想政治教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以新時(shí)代中國特色社會主義思想作為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會主義思想與思政課教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提升思政課教學(xué)的針對性和有效性，更好地滿足廣大學(xué)生對于思政課教學(xué)的多元化需求，進(jìn)一步提升高校育人效果，為社會輸送大量合格人才。

關(guān)鍵詞 ：新時(shí)代中國特色社會主義思想，思政課教學(xué)，融合目標(biāo)，具體舉措

新時(shí)代中國特色社會主義思想是最新的馬克思主義中國化成果，深厚地植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。高等教育是中國特色社會主義現(xiàn)代化的重要組成部分。因此，在新的時(shí)代背景下，有必要將新時(shí)代中國特色社會主義思想與高校思政課程教學(xué)相融合，切實(shí)保障高校思政教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)屬性，以科學(xué)的思想理論引導(dǎo)和說服學(xué)生，進(jìn)一步提升高校思政教學(xué)效果。

一、新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政課教材建設(shè)

將新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政教材建設(shè)關(guān)鍵和難點(diǎn)在于課堂教學(xué)、課外教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，這就要求教師在思政教材建設(shè)方面全面把握新時(shí)代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵，并結(jié)合高校思想政治教育課程的現(xiàn)實(shí)需求，實(shí)現(xiàn)對黨的理論創(chuàng)新成果的科學(xué)轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提升高校思想政治教育課程的科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性和權(quán)威性[1]。

首先，新時(shí)代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，也完全可以成為高校思想政治教育開展的指導(dǎo)思想。教師緊跟社會時(shí)政熱點(diǎn)為學(xué)生帶來最前沿的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，拓展教學(xué)研究，積極構(gòu)建適合大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，要用新時(shí)代中國特色社會主義思想的基本觀點(diǎn)來指導(dǎo)學(xué)生開展思想政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升思想政治教育凝聚力、號召力。

其次，教師要對新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)行認(rèn)真解讀。要面向?qū)W生結(jié)合近代中國歷史的時(shí)代變遷，深刻闡述在中國共產(chǎn)黨在特殊歷史時(shí)期肩負(fù)起的歷史使命。明確新時(shí)代中國特色社會主義思想具體內(nèi)涵，進(jìn)而在思想政治教學(xué)過程中深入貫徹新時(shí)代中國特色社會主義思想的實(shí)踐要求，讓廣大學(xué)生對新時(shí)代中國特色社會主義思想有更深刻的把握，進(jìn)而將其內(nèi)化于心、外化于行。

二、新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政課教學(xué)實(shí)踐

教師在學(xué)生教育和培養(yǎng)過程中扮演著重要角色，思想政治教育對于學(xué)生成長至關(guān)重要，要想實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會主義思想與思政課教學(xué)實(shí)踐相融合，教師就要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用多種方式方法，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)完成新時(shí)代中國特色社會主義思想入腦入心的教學(xué)任務(wù)。

第一，融入理論教學(xué)。思想政治教學(xué)既要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生掌握新時(shí)代中國特色社會主義思想，在理論教學(xué)方面，可以將研討式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)進(jìn)行有效整合，進(jìn)一步提升課堂氛圍，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)過程中教師要對教學(xué)形式進(jìn)行精心編排，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互交流。圍繞當(dāng)前社會熱點(diǎn)話題，通過小組討論、展示匯報(bào)、心得體會分享等多種形式，將學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)行內(nèi)化，同時(shí)也有助于激發(fā)起學(xué)生關(guān)心政治，研究理論創(chuàng)新的熱情[2]。

第二，融入實(shí)踐教學(xué)。教師在思想政治教學(xué)過程中就要注重課堂教學(xué)，也要與校外各種實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步提升新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)效果。一方面，要對本地的紅色教育資源進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，讓大學(xué)生通過參觀革命遺跡、歷史博物館等，對中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程有更為全面地了解。另一方面，要開展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要讓大學(xué)生親自通過走訪社會調(diào)研的方式，了解中國共產(chǎn)黨是如何執(zhí)政，如何服務(wù)人民群眾的，進(jìn)而加深對新時(shí)代中國特色社會主義思想的理解。要通過各種教育資源的深度整合，充分發(fā)揮高校、政府、社會的育人作用。實(shí)現(xiàn)全過程育人、全員育人和全方位育人目標(biāo)。

第三，構(gòu)建完善教學(xué)體系。思政課教學(xué)具有系統(tǒng)性、廣泛性、多維性的特征。教師要想將新時(shí)代中國特色社會主義思想融入到思政課教學(xué)之中，就需要對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合。一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生從周圍的和社會的熱點(diǎn)話題入手，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)散思維去思考熱點(diǎn)話題的來龍去脈，以及問題背后的本質(zhì)，在思考過程中慢慢領(lǐng)悟新時(shí)代中國特色社會主義思想的時(shí)代價(jià)值。另一方面，要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，要結(jié)合新時(shí)代中國特色社會主義思想的最新成果，對思政課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，讓廣大學(xué)生對最新理論成果有所了解，進(jìn)而增強(qiáng)思政課教學(xué)的全面性。

三、新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

新時(shí)代中國特色社會主義思想與思政課教學(xué)的融合，要從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)層面入手，找到當(dāng)前新時(shí)代中國特色社會主義思想，融入思政課教學(xué)存在的問題和短板，進(jìn)而不斷的進(jìn)行反思和完善，持續(xù)提升新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政課教學(xué)水平。

首先，做好事前控制。教師在新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政課教學(xué)過程中扮演著重要角色，教師教學(xué)能力的高低直接影響思政課教學(xué)效果。因此必須把好入口關(guān)，引進(jìn)一批業(yè)務(wù)能力好、政治素養(yǎng)強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)鉆研的優(yōu)秀思政教師，并完善思政課專職教師任職資格制度，結(jié)合思政課教學(xué)特點(diǎn)構(gòu)建符合其職業(yè)特點(diǎn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系。同時(shí)要將師德規(guī)范納入思政課教師的評價(jià)之中，實(shí)施師德師風(fēng)“一票否決制”，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。此外，要把好培訓(xùn)關(guān)，學(xué)校要高度重視思想政治教師的教育，完善思政教師培訓(xùn)規(guī)劃，定期對思政教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會主義思想作為教育培訓(xùn)和專題研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

其次，做好事中控制。要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而有針對性地對思政課教學(xué)進(jìn)行全面質(zhì)量監(jiān)控。既要聘請校內(nèi)外專家學(xué)者，也要將教師和職能部門相關(guān)人員納入到教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍之中，確保督導(dǎo)隊(duì)伍成員政治可靠、公道正派。要通過教學(xué)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)思想政治教師在教學(xué)過程中存在的問題和不足，要求思政教師要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)對新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固教師理想信念，增強(qiáng)教師政治認(rèn)同。同時(shí)要有幫助思想政治教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，通過與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會主義思想的新理論新知識，進(jìn)一步提升教師的綜合能力和素質(zhì)，更好地開展新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政課教學(xué)相關(guān)工作[3]。

最后，做好事后控制。要將課內(nèi)課外教學(xué)、線上線下教學(xué)都納入到教學(xué)滿意度評測之中，構(gòu)建起多維度、立體式的思想政治教學(xué)評價(jià)體系，要將教師教學(xué)發(fā)展、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都納入到評價(jià)指標(biāo)體系之中。通過交流互動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、評價(jià)引導(dǎo)等多種方式，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教師在新時(shí)代中國特色社會主義思想與思想政治課教學(xué)融合存在的問題，進(jìn)一步提升教師的綜合能力和素質(zhì)，持續(xù)提高思想政治教育課程教學(xué)質(zhì)量。

總之，新形勢下，高校教師要充分認(rèn)識到新時(shí)代中國特色社會主義思想的時(shí)代價(jià)值，對相關(guān)理論內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并將其內(nèi)化到思政課教學(xué)之中，更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

基金項(xiàng)目：華北理工大學(xué)2021年度黨建與思想政治課題（項(xiàng)目編號：ZD2021-34）

參考文獻(xiàn)：

[1]劉宇，張紅安.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政課教學(xué)研究[J].黑龍江高教研究， 2019， （07）：153-156.

[2]李璐.新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育的途徑分析[J].法制與社會， 2020， （04）：193-194.

[3]張宇飛.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教學(xué)體系的思考[J].青年與社會， 2020（5）：2.