探究現代大學生管理現狀的審視與完善

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，大學也在不斷地擴招。大學生管理問題不斷增加，大學能否做好對學生的管理工作，直接影響到大學能否培養更多優質的人才。現代大學生管理的目的并不是為了管理學生，而是通過管理以學生為中心，為學生營造一個良好的學習環境。本文通過研究現代大學生管理現狀的審視與完善，希望能夠推動我國大學生管理改革。

關鍵詞：現代大學生;管理現狀;審視與完善

引言

傳統的大學管理學生目標是為了約束人才，讓其在一個環境內成為更好的人，傳統大學生管理要求大學生必須符合管理要求。隨著社會的不斷發展，現代大學生不再被作為約束的對象，而是作為培養的人才。大學希望通過合適的大學生管理體系，為學生搭建一個提供各項資源的平臺，確保大學生能夠利用這些資源不斷的創新和發展。

一、現代大學生管理的含義

現代大學生的管理，要求學校為學生服務，現代大學生的管理更像是學校為了學生搭建一個優秀的環境，以學生為中心在各項問題當中，充分的考慮到學生的各項需求。始終以學生的需求為目標，從管理價值取向、管理流程等多個方面，以方便學生為首要目標，建立了一套符合現代大學生發展的管理體系，為現代大學生營造一個良好的校園環境和教學體系，希望能夠促進我國大學生不斷的創新和發展，為祖國的發展貢獻自己的力量[1]。

二、現代大學生管理工作中存在的問題

目前，我國大部分大學的學生管理工作都是參照行政化的模式，在這種行政化模式下的學生管理工作，學生僅僅被認為是被管理的對象。傳統的大學生管理工作體系已經不能滿足現代大學對于管理學生的需求，同時這種大學學生管理體系在一定程度上也影響到了大學培養優秀的人才，也不利于大學開展正常的教學活動。

1.沒有樹立為學生服務的理念

傳統的行政化大學生管理體系里，大學生僅僅是被管理者，并且學校和學生的地位也是不對等的。在行政化的管理模式當中，學生處于劣勢地位。隨著社會不斷發展，大學學生管理模式也發生了很大的改變。但是由于一些原因，目前，在現代大學學生管理中，依然存在過分強調學生權威性的情況。在這種行政化的大學學生管理制度里學校和學生不在同一個等級里，學生只能單方面地服從學校的管理，容易產生抵觸情緒，不利于現代大學學生管理。

2.現代大學學生管理組織的僵化

目前，大學學生管理體系存在等級鮮明的制度，在一些學校里面存在死板的規章制度，不能結合學校的實際情況和學生的特殊情況進行調整，過于強調大學學生管理的整體性。例如，在大學學生管理的過程中，想要控制學生的行為，而不是和學生充分的溝通和交流。在評估和考核學生中，將每一個指標量化，這一種評估考核方式非常容易缺失管理的人情味。現代大學學生管理沒有充分的考慮到學生的需求，反而像是為了完成上級交代的要求和任務，從而忽視了學生真實的需求。例如，現代大學學生畢業就業管理時，就將就業率作為考核的重要指標，在管理學生的時候，要求學生上交三方關系，而不是指導學生如何提高自己的能力水平，增強自己的競爭力[2]。

三、現代大學學生管理體系的完善

現代大學學生管理體系想要完善，就必須要突破行政化的束縛，提高大學生群體在現代大學學生管理體系中的地位，讓現代大學學生管理體系真正地為學生服務，避免傳統大學學生管理體系僵化、沒有人情味等缺點。

1.以學生為主體

現代大學學生管理體系是自上而下的，學校的管理者希望學生能夠服從學校管理。然而，良好的管理模式是雙方相互配合，相互理解的情況下才能形成的。學校和學生可以通過相互幫助，相互協作，讓大學走向更好的方向。如果沒有學生，大學也就不會存在。同時，學生也是大學發展最主要的受益者之一。學生在校期間可以享受到大學提供的各種資源和平臺，也應當參與到大學的管理和監督中，對大學管理工作作出評價。大多數大學生已經成年，并且有了獨立思考的能力，能夠為自己做出的行為負責，可以參與到學校的管理當中，但現代大學學生管理體系應當以學生為主體，為學生服務。因為學校和學生是互利共生的，只要學生能夠更好地發展，大學也可以不斷進步。

2.充分地聽取每一位學生的意見

現代大學學生管理體系在建設的時候可以換一個角度來思考問題，做到充分地考慮學生的真實需，求讓大學生也可以參與到學生管理工作當中。如果能夠有學生參與到學生管理體系當中。不僅能讓學校的管理者更好地了解到學生的需求和特點，也能在一定程度上體現以學生為中心的管理理念。充分地聽取每一位學生的意見可以讓學校更好地為學生服務，當學生第一次進入到大學的時候，面對的是一個陌生而又新鮮的環境，面對未來的迷惘和各種不適應。如果大學可以充分地聽取每一位同學的意見，并且結合現實情況調用資源來解決，那么就能讓學生感受到學校的溫暖，這樣也能在一定程度上讓學生更好地適應學校。因為大學的學生來自全國各地的每個地方，每個人都有自己不同的生活習慣和特點。這也在一定程度上增加了大學學生管理的難度。所以，充分聽取每位學生的意見，可以最大程度上滿足學生的要求，采用最優的解決辦法以學生為中心構建大學學生管理體系[3]。

四、結束語

現代大學學生管理體系的完善少不了大學生的參與，由于大學里每一個人的生活習慣和性格特征都不一樣。每一個人的需求也不一樣，所以學校要充分聽。每位同學的意見，以學生為中心建立大學學生管理體系，同時，學校也要以學生未來長遠的發展作為重要因素考慮，不能一味地聽取學生的意愿，要結合現實情況做出正確的決定。

參考文獻：

[1]許丹丹.探究現代大學學生管理現狀的審視與完善[J].當代教育實踐與教學研究（電子版），2018，000（001）：98-98.

[2]郝志超，胡省利.簡述現代大學學生管理和服務制度的審視與完善[J].才智，2019，000（006）：138.

[3]王軻.高校學生管理工作的現狀及發展策略研究[J].國際教育論壇，2020，2（11）：22.

作者簡介：王學軍（1966年3月生），男，漢族，江蘇省鹽城市人，工作單位鹽城幼兒師范高等專科學校，信息技術中心副教授，研究方向：智能建筑、計算機應用。