高職圖書館社會化服務的要求及實踐策略

【摘要】高職圖書館在為高職院校學生服務的同時，也應該更大化地去體現(xiàn)自身價值，通過構(gòu)建社會化的服務來幫助去滿足社會個體以及一些企業(yè)對于圖書館的需求，這也是高職圖書館更快地融入到社會大環(huán)境中的必經(jīng)渠道。在高職圖書館提供社會化服務的過程中必須要根據(jù)其所在地區(qū)環(huán)境，社會企業(yè)特征等來構(gòu)建更合理的服務模式，從小的服務項目開始再不斷進行拓張，從而實現(xiàn)社會化服務的更高質(zhì)量。

【關鍵詞】高職圖書館;社會化服務;社會化服務要求;社會化服務實踐

引言

教育改革的不斷深化對高職院校的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響，相比與傳統(tǒng)的高職院校辦校模式，當前高職院校在辦校過程中秉承著的是更加包容的辦學理念。比如說構(gòu)建高職圖書館社會化服務模式，通過將院校內(nèi)部的圖書文獻資源提供給社會企業(yè)來幫助與企業(yè)之間達成一種個更加互惠共贏的關系，促進企業(yè)與高職院校之間的關系變得更加友好，最終幫助大學生的就業(yè)問題得到更好解決。

一、高職院校圖書館社會化服務構(gòu)建的重要性

（一）幫助高職院校的自我價值得到更好體現(xiàn)

對于一所高等院校來講，要展現(xiàn)自身的自我價值最本質(zhì)的方式就是為社會的進步與發(fā)展提供更多的資源貢獻。過去高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才，就是在間接達成這一目標。而通過構(gòu)建圖書館社會化服務模式來直接為社會民眾以及企業(yè)提供相應的知識需求也是高職院校實現(xiàn)自我價值的一種重要方式，相較于以往，這種方式在高職院校的自我價值體現(xiàn)方面無疑是更加直接的，也進一步拓寬了高職院校實現(xiàn)自我價值的途徑。

（二）幫助高職院校圖書館建設變得更加完善

高職院校圖書館構(gòu)建社會化服務模式為社會民眾以及企業(yè)提供相應服務的同時也在不斷進行著自我的完善與進步[1]。過去，高職院校圖書館僅僅為本校內(nèi)部的學生提供相應服務，相較于社會中民眾的需求來講，院校內(nèi)部學生的圖書館服務需求相對來說是比較簡單的，更多的也就是去圖書館進行書籍查閱，至于其他的學術探討，文創(chuàng)空間等等則少有涉及。高職圖書館本身在沒有需求推動的情況下難以有推陳出新的舉措，對于高職院校圖書館的長久發(fā)展來說這種狀態(tài)明顯是極為不利的。而構(gòu)建社會化服務之后，有了更多的需求參與到圖書館建設的推動過程中，其建設方面的進步速度也就會加快很多。

（三）有利于推動地方經(jīng)濟的發(fā)展

對于當前社會中的企業(yè)或者個體來講，在其實際發(fā)展的過程中所掌握信息的多寡對于相應的發(fā)展程度以及速度是有著極大的影響的。尤其是社會中的一些中小企業(yè)以及個體在信息獲取方面沒有特別多的渠道，很容易在發(fā)展過程中落后他人一步。而高職院院校圖書館社會化服務模式的構(gòu)建能夠幫助更好地滿足本地區(qū)這些個體以及中小企業(yè)對于不同信息的需求，幫助其抓住發(fā)展的機遇，迅速地獲得經(jīng)濟上的增長，這對于地方經(jīng)濟的發(fā)展是有著非常不錯的推動作用的。

二、高職院校圖書館服務社會化的實踐策略

（一）不斷進行辦學政策的改進

高職院校圖書館服務社會化的落實與其本身與社會企業(yè)之間的合作是有著密不可分的關系的。故而在幫助進行圖書館服務社會化實踐落實的過程中高職院校首先要做的就是改進自身的辦學政策，開展更多與社會企業(yè)以及工作崗位更加密切的教學活動。不斷對當前其所提供的社會化服務的內(nèi)容以及相應的服務措施進行調(diào)整完善，促進與地方企業(yè)之間的更進一步合作。

（二）更進一步熟悉地方的信息需求類型

高職院校要進行圖書館社會化服務模式的構(gòu)建，就必須了解當?shù)厣鐣械膫€體以及企業(yè)有哪些實際的需求，要針對社會的需求去為其提供更適合的圖書館服務，如此才能獲得更理想的服務效果。高職院校要加強自身與社會企業(yè)之間的服務關系，要為企業(yè)以及社會個體的圖書館信息需求提供更加便利的獲取途徑，比如說要為一些特定的社會人群開放圖書館訪問權限[2]。再比如說針對一些不方便實地訪問高職院校圖書館的人士可以開放網(wǎng)絡資源，將相關資源通過專用數(shù)據(jù)庫來分享給有需求的企業(yè)等等。再者高職院校還應該進一步加強與企業(yè)在業(yè)務上的往來合作，從而對其需求有更深入的了解，以便于所提供的服務可以更具針對性。

（三）進一步鞏固社會化服務的覆蓋范圍

高職院校圖書館所提供的社會化服務內(nèi)容應該是根據(jù)地方的經(jīng)濟發(fā)展特性來進行特備定制的，院校應該根據(jù)地方經(jīng)濟建設的不同結(jié)構(gòu)，方向等來定制圖書館社會化服務模式，進一步鞏固社會化服務的覆蓋范圍。這一方面高職院校可以借助于科學技術的力量，為圖書館引入更多的先進設備，現(xiàn)代化技術等，構(gòu)建更豐富便捷的網(wǎng)絡資源庫以及網(wǎng)絡資源訪問渠道。如此，社會企業(yè)中的信息需求者完全可以通過QQ，微信等社交平臺來訪問高職院校圖書館，通過實時咨詢或者自主查詢，人工解疑等來獲得更全面的社會化服務。

三、結(jié)束語

高職圖書館社會化服務是教育改革以及地方經(jīng)濟發(fā)展向高職院校提出的新的要求，在實際落實的過程中高職院校需要積極改進自身圖書館的服務模式，加強與社會企業(yè)之間的合作關系，借助于高新科技的手段來為社會提供更全方位的服務。

參考文獻：

[1]蘇福，柯平.公共圖書館服務社會化的探索與實踐研究[J].圖書館論壇，2017，037（009）：55-61.

[2]張靜.高職圖書館社會化服務的要求及實踐策略分析[J].魅力中國，2018，000（011）：25.

本文系商洛職業(yè)技術學院課題“地方高校圖書館社會化服務路徑探索—以商洛職業(yè)技術學院為例”（課題編號JYKT202118）。

作者簡介：冀方（1990.08），性別：女，民族：漢，籍貫：陜西省商洛市，職稱：初職，學歷：本科，主要研究方向：圖書館學。