關(guān)于小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育的滲透分析

劉秀秀

【摘要】當(dāng)代小學(xué)教育越來(lái)越重視體育與健康教學(xué)，而小學(xué)體育與健康教學(xué)的優(yōu)劣程度也直接影響到小學(xué)學(xué)校本身的教育質(zhì)量。在新課改的大前提之下，學(xué)校方面應(yīng)該合理約束與制定相關(guān)的小學(xué)體育與健康方案，提高學(xué)生相關(guān)的素質(zhì)教育體系，以達(dá)到學(xué)生身心各方面全面促進(jìn)發(fā)展的目的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育與健康教學(xué);素質(zhì)教育;滲透分析

引言：一般情況下小學(xué)只注重課堂書(shū)本知識(shí)的講解，而忽略小學(xué)體育與健康教學(xué)的重要性。這種重視應(yīng)試教育而忽視學(xué)生綜合素養(yǎng)的做法，就會(huì)極大降低學(xué)生的體力與身體素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以在新課改革的新模式之下，學(xué)校對(duì)于小學(xué)體育與健康教學(xué)的重視程度逐年上升，學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)也在逐年滲透。

一、小學(xué)體育與健康教學(xué)過(guò)程中滲透素質(zhì)教育的重要性

隨著新課改的深入人心，學(xué)校在教育模式上摒棄了應(yīng)試教育的常規(guī)做法，積極響應(yīng)國(guó)家政策提倡素質(zhì)教育全方面培養(yǎng)。這種教育模式的全面改變對(duì)于整個(gè)教育體系都有著舉足輕重的作用。伴隨著素質(zhì)教育的強(qiáng)力推行，如何在教育模式中體現(xiàn)雙管齊下的教育理念，成為新的探討問(wèn)題。目前，我國(guó)急需多方位全面發(fā)展的新型全能型人才。在啟蒙階段即對(duì)學(xué)生教學(xué)理念的深入貫徹，奠定完好的協(xié)調(diào)基調(diào)，對(duì)于學(xué)生在今后的發(fā)展規(guī)劃中起著很重要的積極作用。面對(duì)目前體育與健康觀(guān)念的逐步透徹，小學(xué)也應(yīng)從基礎(chǔ)貫徹，改變固有教育模式，轉(zhuǎn)換教學(xué)的注重點(diǎn)，將學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)以及體育成績(jī)都能穩(wěn)抓穩(wěn)打，做到協(xié)調(diào)一致。目前最新數(shù)據(jù)表明，小學(xué)體育與健康教育中貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的全面推行更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在這種教育模式之下，能夠?qū)τ谒刭|(zhì)教育擁有更加深入的實(shí)踐性。德智體美勞全方面多維發(fā)展，對(duì)于教育本身具有更大的意義。學(xué)校應(yīng)注重小學(xué)課堂的時(shí)間分配安排方面，豐富學(xué)生的課后內(nèi)容，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果與成就。

二、如何滲透小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育

1.選擇合適的教學(xué)相關(guān)內(nèi)容

學(xué)校在倡導(dǎo)體育與健康教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生本身的接受情況，合理化安排教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。例如對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選取的教學(xué)內(nèi)容就不宜太深入，以免學(xué)生產(chǎn)生排斥抵觸心理。而應(yīng)該循序漸進(jìn)，積極正面引導(dǎo)學(xué)生從相關(guān)的體育與健康課堂中提高興趣，從而提前接觸一些素質(zhì)教育的內(nèi)容。否則硬式教學(xué)極易造成事倍功半，不能達(dá)到更好的教學(xué)目的。教師在進(jìn)行小學(xué)體育與健康教學(xué)之前，應(yīng)該提前備課，認(rèn)準(zhǔn)自己的教學(xué)定位，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)達(dá)到學(xué)以致用的目的。在選擇相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以依照學(xué)生的課外生活以及學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，積極踐行相關(guān)的體育與健康的教學(xué)戰(zhàn)略，多方面感受相關(guān)的教學(xué)安排，積極為學(xué)生營(yíng)造多元化的小學(xué)體育與健康教學(xué)的素質(zhì)教育氛圍。將體育教學(xué)與文本教學(xué)綜合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以達(dá)到學(xué)生全方位發(fā)展。

2.適時(shí)轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)理念

在小學(xué)階段，為了讓學(xué)生提前適應(yīng)新課改方案之下的戰(zhàn)略布局，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重適時(shí)轉(zhuǎn)換相應(yīng)的傳統(tǒng)教學(xué)理念，即應(yīng)試教育為主的教育體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的體育與健康教學(xué)的能動(dòng)性與積極性，而不是一味地鍛煉其體育技能的掌握程度或者更確切的說(shuō)就是體育成績(jī)。學(xué)生要在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能動(dòng)性，積極踐行國(guó)家“科教興國(guó)”“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略理念，在體育學(xué)習(xí)課堂上積極學(xué)習(xí)思考能力以及合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，將體育知識(shí)與文化課程形成有機(jī)結(jié)合，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維應(yīng)變能力以及自主開(kāi)發(fā)性，又能在點(diǎn)滴鍛煉學(xué)生的體育能力以及體力綜合方面。例如在小學(xué)體育與健康教學(xué)的課堂上，教師可以對(duì)于每位同學(xué)都形成一個(gè)記錄表，能夠充分體現(xiàn)以及時(shí)刻記錄學(xué)生的體育健康學(xué)習(xí)狀況，做到及時(shí)地隨時(shí)隨地運(yùn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)模式。對(duì)比其他文化課程，小學(xué)體育與健康課程對(duì)于時(shí)間方面顯得更為注重，這就意味著學(xué)生要在課堂上保留自身體育相關(guān)的技能以及鍛煉能力。教師能做到的就是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生實(shí)行積極調(diào)動(dòng)作用，讓學(xué)生在平時(shí)體育鍛練過(guò)程中養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，積極滲透素質(zhì)能力。

3.隨時(shí)創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

滲透素質(zhì)教育并不是說(shuō)全盤(pán)否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)的管理系統(tǒng)，而是要求改革優(yōu)化現(xiàn)有的教育管理模式。學(xué)生的教學(xué)主體地位不容忽視，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行課堂相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生而言，他們已經(jīng)擁有了萌芽的實(shí)踐能力以及判斷能力，對(duì)于新事物具有好奇或者是抵觸心理。教師在小學(xué)教育與健康課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的身體健康方面以及體質(zhì)指數(shù)。采取傳統(tǒng)的體育測(cè)試方法，可以更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性。在實(shí)際中，學(xué)校開(kāi)展多樣化活動(dòng)，包括各種課內(nèi)課外實(shí)踐教學(xué)，并且應(yīng)用科學(xué)的方法對(duì)于學(xué)生的教育與健康課程進(jìn)行測(cè)試，能夠?qū)τ趯W(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)公平可觀(guān)的記錄。并且課后對(duì)于學(xué)生的課堂記錄進(jìn)行全方位分析工作，積極踐行新課改方案戰(zhàn)略方針，優(yōu)化與創(chuàng)新更加適合學(xué)生的體育與健康教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

綜上而言，小學(xué)體育與健康教學(xué)過(guò)程中積極踐行新課改方案的全面落實(shí)，滲透素質(zhì)教育相關(guān)學(xué)習(xí)是極其必要的。小學(xué)階段實(shí)行素質(zhì)教育能夠有效啟蒙學(xué)生的體育與健康意識(shí)，增進(jìn)身體素養(yǎng)以及精神文明建設(shè)，并且能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的全方面實(shí)踐能力。對(duì)于學(xué)生而言，在小學(xué)體育與健康教學(xué)中滲透素質(zhì)相關(guān)教育能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，達(dá)到德智體美勞全方位發(fā)展的教育目的。

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