藝考：扭轉重專業(yè)輕文化傾向

郭鵬

高校藝考招生，作為選拔藝術人才的第一關十分重要。受訪者供圖

文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者被譽為人類靈魂的工程師。文藝隊伍建設意義重大，其中，高校藝術類專業(yè)考試招生，作為選拔藝術人才的第一關，顯得尤為重要。

近日，《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作的指導意見》（下稱意見）發(fā)布。這是我國首次針對藝術類專業(yè)考試發(fā)布的綱領性、指導性意見。

北京初之心文化有限公司負責人林森，在影視行業(yè)深耕多年，在接受《民生周刊》記者采訪時表示，意見的發(fā)布意義重大，特別是對藝術專業(yè)的省級統(tǒng)考、校考及文化分數(shù)都作了具體要求，必將強化招生育人、推動高校藝術教育再上新臺階。

逐步提高文化課最低分數(shù)線

藝考招生是我國高校考試招生工作的重要組成部分，自1952年全國首次組織統(tǒng)一高考以來，藝考招生就采取了“統(tǒng)一高考+專業(yè)考試”的招生模式。

雖然高考文化課是所有藝考考生必考的內容，但近年來，由于部分高校對藝考考生文化課成績要求偏低，導致部分考生和家長功利性報考，將藝考作為升學捷徑，這既不利于學生長遠發(fā)展，也不利于高校培養(yǎng)高質量藝術人才。

“就在當下，還有觀點認為，高中成績不好的學生才去學藝術。”畢業(yè)于中央戲劇學院的林森告訴記者，“在一些影視表演的專業(yè)高校，不少孩子只有一副好看的皮囊，一些學生竟然連最基本的文化常識和生活能力都不具備。”

意見明確提出，要逐步提高文化課成績要求。各地在現(xiàn)有文化課成績要求基礎上，因地制宜、分類劃定，逐步提高藝術類專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分數(shù)線。

教育部相關部門負責人在接受媒體采訪時強調，對于組織校考的高校，鼓勵結合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強考生文化綜合素質考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求，逐步扭轉部分高校藝術專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”的傾向。

林森對此拍手叫好。他認為，強調文化課成績，絕對不是要讓藝術人才成為學霸型學生，而是要通過文化課成績，全面考量一個藝考生的綜合能力，“畢竟，一個文藝工作者，不能光會文藝”。

在林森看來，透過文化課成績，可以判斷藝考生是否具備基本的學習能力。“文化課成績好，萬萬不能說孩子就是一個書呆子，要看到這個學生有較強的歸納、學習能力。”

《民生周刊》記者注意到，在提出提高文化課成績要求的同時，意見還對在相關專業(yè)領域確有專長的藝術人才，提出探索建立破格錄取機制。

允許組織校考的高校在相關校考專業(yè)招生中，對極少數(shù)省級統(tǒng)考和校考成績均特別優(yōu)異，或在相關專業(yè)領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，確定高考文化課成績破格錄取辦法。

林森認為，這說明意見的制定非常人性化。“一個人的藝術水平除了個人后天努力，先天條件也至關重要。很多藝術工作者，真的是老天爺賞飯吃。對那些特別優(yōu)異的藝術人才破格錄取，和提高藝考招生文化課成績，并不矛盾。”

意見同時明確，根據(jù)不同藝術專業(yè)人才選拔培養(yǎng)的要求，進一步改進專業(yè)能力考試方式，實行分類考試。對藝術專業(yè)技能要求不高的藝術類專業(yè)，如藝術史論、戲劇影視文學等，將不再組織專業(yè)考試。

規(guī)范省級統(tǒng)考和校考

近年來，各地各高校按照教育部要求持續(xù)加強和改進藝考招生工作，促進藝術類招考事業(yè)良性發(fā)展。盡管如此，在林森看來，藝考招生工作在監(jiān)督管理實踐中，仍不同程度存在招生信息不透明、違規(guī)招生等問題。

此次出臺的意見，針對相關問題，提出進一步強化藝考招生監(jiān)督管理，完善監(jiān)督制約機制，規(guī)范藝考招生各項工作，確保考生權益得到有效維護、教育公平得到有力彰顯。

如今，實行省級統(tǒng)考可以規(guī)范和加強藝考招生工作，已成為業(yè)內共識。

據(jù)了解，各地都在不斷推進完善藝術類專業(yè)省級統(tǒng)考，美術與設計學類專業(yè)已實現(xiàn)31個省（區(qū)、市）省級統(tǒng)考全覆蓋，其他藝術類專業(yè)省級統(tǒng)考范圍也在不斷擴大。

意見明確，將進一步擴大省級統(tǒng)考范圍，不斷提升省級統(tǒng)考水平和質量。到2024年，基本實現(xiàn)藝術類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋。

而與省級統(tǒng)考相對應的，是校考。很長一段時間內，校考都是高校對考生藝術專業(yè)能力素質進行直接考核的一種方式。

當前，由于省級統(tǒng)考覆蓋范圍有限，全國組織校考的高校數(shù)量和校考考生規(guī)模依然偏大，目前校考高校有300多所，參加校考考生每年有160多萬人次，校考組考和規(guī)范管理面臨較大壓力。

為此，意見明確提出，要嚴格控制校考范圍和規(guī)模，省級統(tǒng)考已經覆蓋的專業(yè)，原則上高校不再組織校考。少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質量較高的藝術院校，對考生藝術天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業(yè)，可按程序申請在省級統(tǒng)考基礎上組織校考。

而對于出現(xiàn)違規(guī)招生情況的高校，將視情節(jié)嚴肅處理，直至停止校考資格。

打算在影視表演行業(yè)一直走下去的林森認為，此次意見的出臺，既是我國藝考招生制度的一次改革，又是推動藝考招生工作邁向科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的必要之舉。

“只有從體制機制上進行系統(tǒng)性的改革，選拔和培育出更多優(yōu)秀藝術人才，我國文藝事業(yè)才能更加繁榮發(fā)展。”林森說。