幼兒期親子參觀博物館活動的研究和指導

劉穎

摘要：博物館是我們終身學習的土壤，隨著人們對精神文化需求的不斷提升，越來越多的家長選擇在孩子幼兒期便帶著孩子走進博物館參觀展覽。博物館對于孩子而言是一個值得作為終生學習的文化教育場所，博物館教育的影響力也將會伴隨孩子一生，這種改變會潛移默化的體現在孩子思考模式的轉化、對藝術知識的補充等方面。但是因為幼兒期的孩子身心發展的特殊性，往往對外界的認知不太敏感，一般很難達到影響和教育的目的，所以幼兒期親子參觀博物館活動要想達到理想的效果，家長要做充足的規劃和準備。

關鍵詞：幼兒 ?身心發展 ? 博物館

國外博物館學的學者曾有研究，當一個孩子幼年常隨父母或學校參觀博物館，這種習慣會伴隨其一生;若幼年沒有這樣的經歷，博物館在他此后的生活里將會被放在一個不起眼的角落里。而博物館又是我們終生學習的重要載體。研究發現健康有效的親子參觀博物館活動可以有效拓寬幼兒的文化感知通道，從小建立認知需求和文化認同，促進幼兒的發展。

一、親子參觀博物館活動的現狀和問題

盡管博物館親子活動可以對孩子形成健康的引導，但是有的親子活動目前也存在很多問題，尤其是帶幼兒期的孩子進行參觀。

1、盲目斷定孩子一定會感興趣

不少家長主觀的認為孩子一定會喜歡參觀各種博物館，在行程安排之前，忽視了幼兒的身心發展時期，缺少對幼兒的認知能力的理解，也缺少對孩子的興趣領域、知識儲備的了解和溝通，這種忽視孩子的意愿和感受，想當然的做法，難以達到理想的參觀效果。

2、認為只要看就行了

很多家長存在著這一認知誤區，認為到了博物館，只要讓孩子看就行，但是沒有耐心的引導和對孩子興趣的刺激，幼兒的專注力往往會被分散，一旦失去興趣，就會產生抵觸心理，也會產生吵鬧的行為，不僅對孩子沒有任何幫助，孩子吵鬧的聲音也會對別人產生影響。

家長不重視

每次帶孩子參觀博物館，總會看到這樣的場景，有一些家長或許因為疲憊，或許因為自己沒有興趣，只是一再的慫恿孩子去參觀每一個展館，自己則總想著找個地方坐下來休息，等孩子參觀完之后再進行下一個行程，沒有表現出對參觀博物館的濃厚興趣，更像是逼著孩子去完成一個假期作業。這種做法，會嚴重的影響到孩子的興致和意愿，導致孩子對參觀的興趣降低，參觀效果大打折扣。

4、行程安排不合理

參觀博物館是一個需要時間、耐心的活動，尤其是一些館藏豐富、展區很多的大型博物館，但是有些家長對于參觀的時間行程缺乏足夠的認知，預留的時間有限，以至于孩子還沒有參觀完，就被家長催促著盡快完成參觀，以便于開展下一個游覽行程，這樣的做法，對于孩子的積極性會造成不小的打擊。

親子參觀博物館活動的指導和建議方案

首先，參觀博物館之前做充足的準備

1、選擇適合孩子的博物館，征求孩子的意見，參觀前滲透博物館中能夠引起孩子興趣的話題;

2、了解博物館的開館及閉館時間，需要攜帶的證件，是否需要提前預約換票，禁止攜帶的物品有哪些;

3、提前做路線規劃，安排交通工具，了解停車場位置，盡量讓孩子保持飽滿的熱情和激情。

4、根據天氣，場館溫度，為孩子準備適合的衣物，讓孩子身體處于比較舒服的狀態

5、大致了解展陳內容及參觀線路，提前咨詢是否有語音導覽或講解服務;

6、為孩子進行安全禮儀教育如不在展廳內喧嘩、打鬧不觸摸展品，不開閃光燈拍照等。

參觀過程中不斷關注和引導

1、實地了解展覽主題主線，認真觀看展覽名稱及前言，這會幫助您在參觀中更好的了解展板與展板之間、文物與文物之間的內在聯系，作為知識儲備，應對孩子提出的各種問題。

2、了解孩子的興趣點，設計有趣的尋寶環節、關卡問題，與孩子交流互動，并留給孩子想象的空間;

3、尊重孩子的參觀意愿，賦予孩子選擇決定的權利，及時注意孩子的情緒變化，讓孩子對博物館保持好的印象，原意再次來到這里。

離開博物館后進行后續引導

1、在談話中，延續參觀的內容，進行互動問答等游戲，發揮孩子的主動性，關注孩子發現問題，提出問題，解決問題的互動過程，讓孩子在愉快中收獲知識和經驗;

2、通過參觀的照片或者繪畫，鼓勵孩子將博物館內容及有趣的見聞分享給沒能同行的家人及朋友，這不僅能夠幫助孩子提高語言的表達能力還能讓其在潛移默化中感受到分享的快樂和喜悅，樹立自信心;

三、科學的參觀博物館對孩子的發展有良好的促進

科學合理的帶孩子參觀博物館對于孩子的成長有著深遠的意義。首先激發孩子的學習熱情和探索精神;其次能拓展孩子的視野和知識面博物館集聚了大量的科技成果、人文杰作或者歷史文物史料，這些展品能夠極大的拓展孩子的知識面，讓孩子發現更多可以探索學習的領域;它還能激勵孩子的自豪感和榮譽感，邊參觀邊給孩子講解和引導，讓孩子更加深入了解我們的國家和歷史，能激發還的民族認同感和自豪感。

綜上所述：博物館作為見證記錄人類文明發展、歷史進程的重要場所，匯聚了大量珍貴的文物史料和科學技術知識，是孩子學習、增廣見聞的最佳課堂，作為父母，一定要意識到這種價值的所在，想辦法激發孩子的興趣和好奇心，在博物館參觀中讓孩子與歷史隔空對話，與文物古跡零距離接觸，在幼兒期就啟迪孩子的智慧。

“博物館是我們終身學習的場所，這里收集著人類的記憶，這里珍藏著民族的靈魂，這里抵御著歲月的剝蝕，這里記錄著時代的變遷。一個生命因為有了記憶而更加精彩，一個國家因為有了記憶而更加厚重，一個民族因為有了記憶而得以延續。”

參考文獻：

王婷·行為、身份與認知的交互：親子群體博物館學習機制的文化透視·華中師范大學·2019年

周婧景·博物館兒童教育研究--兒童展覽與教育項目的視角·復旦大學·2013年