淺析基礎會計教學內容與方法的改革與創新

徐利可

摘要：教學方法是實現更好教育的重要手段，也是影響教學效果的關鍵。總體來看，很多層次的教學方法還有待改進和完善，尤其是職業教育，很長一段時間對于這個層次的教育重視不夠，在教育教學過程中，涉及的教學方法、教學內容等等相對不足。本文注重對當前職業教育會計教學的現狀分析，了解在教學過程中存在的薄弱之處，掌握教學方法需要改進之處，結合學校培養目標，對接企業發展需求，緊扣會計專業特點，提出改進職業教育會計教學方法的路徑。

關鍵詞：基礎會計;教學內容與方法;改革與創新

1.職業教育會計教學現狀

1.1教學理念的陳舊

教學理念對于教學目標的落實，教學方法的選擇，教學能力的提升等等方面都有著很重要的影響，是關乎教學目標達成、教學任務實現、教師水平提升和學生能力提高的重要部分。當前很多學校在教學理念方面還比較傳統陳舊，不符合也不適應時代發展在要求。主要體現在以下幾方面，一是學術思想偏重。過去很長一段時間一直重視學歷教育，職業教育也沿襲了學歷教育的觀念，一直注重理論教學，輕視實踐教學。只是簡單的開始課程，設置一些實踐課，但重點往往是理論的教學，對于實踐課程無論是從課程設置的時間、教材內容、評價指標等等都不是考量的重點。二是傳統教學思維方式較重。受傳統教育重理論輕實踐理念的影響，教師在教授的過程中，更加注重的是專業知識的傳授，對于其他值得關注的問題重視不夠，如學生職業道德教育的培養，學校既要傳授學生必要的理論知識，但是更重要的是加強學生的職業道德的教育。三是教師主體作用突出。教師和學生課堂上兩大對象的主體主導關系一直是大家談論的問題，雖理論上強調教師的主導作用，學生的主體地位，但是在實踐過程中，教師的主體地位并未撼動且改變。這極大地阻礙著會計教學的前進和發展。

1.2教學內容體系有待完善，滯后于客觀制造環境

在傳統的成本核算教學中，教學內容主要分為四個系統：第一，教師在講授成本核算課程時沒有具體說明教學目標，而只是簡要說明成本核算的基本要素，不允許學生學習第二，教師在解釋其關于成本核算的理論知識時，只詳細解釋具體的理論知識，而不將其與產品制造環境相結合，因此學生只能掌握會計的理論知識，不能應用這些知識第三，教師與課堂上的事態發展無關最后，盡管教師向學生傳授理論知識，但沒有組織學生將他們實際學到的相關成本核算知識應用于實踐中，學生也沒有實際操作能力。在當時的發展背景下，可以看出成本核算的傳統內容缺乏管理目標，不能在科學管理成本前后使用。

2.推動職業教育會計教學方法的改進建議

2.1加強制度建設

學校、教師等學習活動的主體要樹立科學合理的教學理念，指引著學校辦學的導向，專業的設置，以及教師教學觀念的改變，以此實現職業教育會計教學方法的改進，提高會計專業教學的辦學水平和能力。首先，加強制度建設。以制度為保障，加強會計教學各項制度的建設，將職業教育會計教學的目標、教學理念等抽象的事物更加清晰化。以社會需求為指引。要走出去，加強企業的聯系，了解最新企業發展需求，根據社會發展需要，做好理論與實際的相結合。其次，加強合理的考核評價導向機制?？荚u導向指引著工作方向，建立科學合理的會計教學考核評價體制，將實踐教學納入大考評體系，加強評價的動態多元化。通過目標導向指引相關主體完成會計教學工作目標。

2.2改變教育理念

調查結果表明，大多數教師和學生建議避免僵化的理論課，在職業技能教育中推廣更靈活的教學方法，并增加學生的參與。這表明會計教育需要教師改變教學理念，選擇教學方法以促進學生的全面發展，教學活動以學生為中心。我認為可以通過在學校內外進行培訓來改變教師教育的觀念第一，學校培訓可以采取交流活動的形式，例如由方案管理人員主持的講座-討論，分析每一種內容的教學方法以及教育改革的影響，并為每一種內容選擇適當的教學方法。通過交流，教師根據自己的教學情況充實和補充自己，從而改變教學理念和方法，提高教學質量。第二，校外培訓可包括培訓教師改革校外會計專業教學方法，邀請著名會計教育改革專家在學校授課，以及安排訪問和交流通過多種學習交流，教師可以逐步加強教學方法對教學和學習的影響，從而改變和更新自己的教學和學習觀念。

2.3增加業務費用計算方法的內容

通過將運營成本計算方法應用于產品生產，可以利用其自動化生產特性提高生產效率。隨著時代的發展，市場競爭越來越激烈，自動化設備的使用可以為人們提供更滿意的服務。機械自動化生產模式廣泛應用于生產作業，人工作業已被廣泛取代，生產制造成本增加。采用運營成本計算方法可以改善傳統計算方法不足的問題，原因是產品成本組織發生了根本性變化，導致成本信息出現一定誤差，從而可能導致企業在選擇產品時出現錯誤。與傳統的成本計算方法相比，運營成本方法主要是采用多樣化的計算方法來提高產品的產量和質量，產品之間可能存在差異，從而影響到公司的運營和決策。

2.4加強正規和非正規教育的實際基礎

高校培訓室建設重點是建設全面內涵，同時根據會計行業中長期人才發展計劃的基本需要，運用實踐培訓基地的資源，更好地發展管理會計。高校內部培訓基地的建立不僅可以提高學生的實際和操作水平，而且可以通過數據處理和分析有效地提高學生的整體素質。

3.結束語

職業教育會計教學方法對于提升課堂的教學水平，激發學生的學習興趣，提高學生的能力有著重要的影響，研究并改進職業教育會計教學方法的重要性不言而喻，本文根據當前職業教育會計教學方法中存在的不足，從與時俱進促發展、改進教學方法、探索教學模式和提升教師綜合素質四個方面給予了一定的探究，希望對職業教育會計教學方法的改進有一定的益處。

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