劉開江：讓星星火炬旗幟更鮮艷

李菡丹

教育是什么？“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”人的一生離不開老師，在不同階段遇到什么樣的老師，對一個人影響非常大。桃李不言，下自成蹊。他們在平凡崗位上，默默守護著那些尚未成熟的心靈，在不經意間影響了很多人的人生。北京市通州區少先隊總輔導員劉開江就是這樣一位教育工作者，31年奮戰在小學教育一線，“紅領巾相伴，相伴紅領巾”，在實踐中不斷探索創新，引領一批又一批少先隊員健康成長。

劉開江曾被選為第七屆全國少工委委員、第七次和第八次全國少代會代表，多次榮獲市區少先隊優秀輔導員稱號，指導少先隊員參加全國創未來科技營作品展覽、北京市少先隊活動課展示、紅領巾成長營等活動，引領輔導員團隊完成北京市“十三五”課題《少先隊分批入隊的實踐研究》，2020年底榮獲“全國優秀少先隊輔導員”稱號。

他說：“習近平總書記對新時代少年兒童的期望是‘從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造。我熱愛少先隊工作，我和少先隊員們在星星火炬照耀下，播種快樂，收獲幸福，一起成長。請黨放心，強國有我！”

淘氣包變小民兵，走進社區體驗教育

劉開江是北京人，1990年，年僅19歲的他從師范學校畢業后，分配到北京通州永順鎮中心小學，任少先隊輔導員。剛參加工作，他便遇到附近相鄰單位來告狀：一些小學生經常扒開附近通州民兵訓練基地打靶場的圍墻，鉆到里面去撿彈殼，破壞了訓練基地設施和安全秩序。然而，經過多次批評教育，收效甚微。

這是劉開江走上工作崗位后遇到的第一個難題，他開始認真反思，“強行‘堵，不如悉心‘導”。于是，他組織熟悉打靶場周邊環境的少先隊員成立“靶場巡邏小分隊”，帶領隊員參觀靶場設施，開展小民兵技能競賽等活動，讓隊員們體驗到渴望已久的摸真槍，又帶領巡邏隊員在節假日為訓練基地巡邏，進一步激發隊員參與國防建設、保護國防設施的情感。

“當時，我們這項活動被《中國民兵》雜志報道。小學生們再也不鉆打靶場的圍墻了，教育效果立竿見影。”時隔31年，劉開江提及此事，仍然很激動。

經過幾年發展，“靶場巡邏小分隊”逐漸壯大，1994年4月，劉開江在學校組建永順鎮第一所少年軍校。寒暑假里，他帶領軍校學員開展軍事訓練，學習軍風軍紀、軍事技能，組織軍事冬令營，開展野營拉練，取得良好效果，被評為北京市優秀少年軍校。

1990年代中期，首都城市建設迅猛發展，外來人口增多，學校周邊形成多個人口密集社區。劉開江結合時代特點和學校實際，組織開展系列社區體驗教育活動，組建社區少先隊組織，經過多種形式，不斷改組，確立社區少先隊大隊（紅領巾村委會）、社區少先隊中隊（紅領巾街委會）、社區少先隊小隊（紅領巾樓委會）三級社區少先隊組織。組織隊員按照少先隊自主運行“十自”原則，組建20多支各具特色的少先隊假日小隊組織，聘請數十名社區隊組織輔導員，指導隊員自主開展社區少先隊活動。

劉開江介紹：“‘十自原則就是隊員們自命隊名、自定隊規、自制隊章……打破按班級建大中小隊，而是按居住地建大中小隊，各具特色，因地制宜開展有意義的活動。”他們挖掘社區教育資源，先后建立傳統美德體驗基地（永順敬老院）、文化健身體驗基地（華龍公園）、社區服務體驗基地（華龍小區）、科技勞動體驗基地（神州苗圃）等多個社區教育基地，使少先隊組織能更好地利用基地資源，以基地為中心，將教育活動輻射到整個社區。

“我們組織‘夕陽紅中隊，堅持十幾年，在傳統美德教育基地——永順敬老院開展‘尊老敬老，讓夕陽更紅教育活動，在基地召開主題中隊會，為老人們服務，演節目、過節日，并將敬老活動拓展到社區每個家庭，形成社區尊老敬老良好風氣。”劉開江微笑著說。

還有，“地球衛士小隊”多年堅持開展環保活動，在社區內外開展環保宣傳、紅領巾街清掃、清理社區衛生死角、保護樹木和綠地等活動，為創建文明社區作出突出貢獻。“好客人小隊”隊員發揮自身在外地人口生活圈特點，在外地人口中宣傳法律法規、市民公約、衛生保健知識、推廣普通話等，增強了社會穩定性，提高了社區文明程度。此外，他還組織社區少先隊開展科學普及、勞動實踐、社區服務、英語講座、奧運宣傳等多種社區活動，其中組織的“給廢舊電池找個家”活動，《北京日報》等10余家媒體報道。

“社區體驗教育活動既使隊員們提高了自身綜合素質，實現了體驗教育的目的，又促進了社區建設，開創了新時期少先隊組織新形式。”劉開江介紹，他創建的“華龍假日中隊”獲得全國“百佳優秀中隊”稱號，“夕陽紅小隊”獲得“全國文明假日小隊”稱號，“假日中隊小干部”獲得“北京市少先隊員標兵”稱號，他本人也獲得北京市社區服務標兵、通州區志愿者行動環保標兵等榮譽。

插上科學的翅膀，弘揚運河文化

進入21世紀，劉開江認識到科學素質對少先隊員綜合素養有著巨大影響，于是，他確立學校少先隊“科技為先導”特色，組織開展豐富多彩的第二課堂活動。他在校內外建立電子電路、自制車模、四驅車模、金鵬科技、科普英語、電腦、航模、數棋、科技種植等10余個科普小組。課余時間，他帶領隊員活躍在科技小組中，隊員科普活動參與率達100%，每個隊員每學期至少參加一項科普知識培訓。

他說：“隊員們從各個興趣小組中都能學到自己所需的科技知識，如在電子小組中，隊員們既學到了基本電學知識，又學會了電子元器件的識別與安裝，同時還掌握了萬用表、電烙鐵等電學工具的使用，提高了綜合能力。”

在金鵬科技小組中，劉開江指導隊員們連續多年開展專項科學調查研究，系統研究了光污染的分類、成因和危害，對通州新華大街光污染源作了初步調查，為通州區街道改造提供科學建議。

在第二課堂基礎上，劉開江經常組織校級科技競賽，倡導隊員在生活中進行科技創新，形成良好科普氛圍。他多次組織隊員參加市區級科技競賽，取得佳績：集體連續四年獲北京市車模比賽團體冠軍，連續三年獲北京市金鵬科技論壇一等獎，連續三年獲通州區電子技術競賽團體前三名，還獲得中國海爾科技獎、北京市科普英語、車模、航模、科普知識競賽等集體榮譽數十項。他輔導的隊員榮獲北京市車模個人冠軍、創新大賽科普新星獎，金鵬論壇、科普知識競賽、科普英語比賽、航模比賽一等獎等數百項。劉開江榮獲北京市十佳科技輔導員、通州區十佳科技教師等榮譽。

自2006年起，依托學校緊鄰京杭大運河北起點的地理優勢，劉開江組織開展了豐富的弘揚運河文化活動，創建少先隊特色品牌。他組織隊員學習運河文化知識；帶領隊員通過專家訪談、參觀訪問、實地考察、查閱資料等多種方式，掌握運河文化的相關知識，編寫《運河文化系列教育讀本》；組織教師成立運河文化研究小組，通過校本課程，組織隊員系統學習運河文化知識。

為了進一步引導少先隊員傳承運河手工藝術，劉開江積極發動學校師生和學生家長在社區尋訪風箏藝人，組織隊員開展調查風箏歷史、誦讀風箏詩歌、學習風箏制作、開展風箏文化交流等一系列活動。

他利用休息時間專程去北京懷柔買空竹，回到社區，拜師學藝。學了兩個月，他掌握了運河空竹的基本技術，向全校師生傳授，激發師生參與民族健身運動的熱情。經過艱苦訓練，學校空竹表演形成文化體育特色，隊員們掌握了傳統抖空竹技巧，并獨創多個空竹表演動作，多次參加市區活動的展示表演，為運河文化申遺和進一步弘揚貢獻力量。

書聲浸潤校園，牽手西部小朋友

2012年，劉開江擔任新建的通州區芙蓉小學大隊輔導員，根據芙蓉小學“清新融通”文化育人的教育理念，結合學校緊鄰通州圖書館的地理優勢，組織開展了一系列紅領巾讀書活動。

他介紹，每個班級建立自助圖書角，圖書由隊員們自己籌集捐獻，借閱由隊員自主管理，墻壁上的圖書心得交流站稿件由隊員自己撰寫，好書推薦園地由隊員自己推薦。在樓道內建立樓層誠信書架，圖書由學校和隊員共同提供，每學期更換一次。隊員們可以將誠信書架中的書籍隨時閱讀，樓道內有閱讀長椅，專門供同學們讀書。“誠信書架的圖書不能帶走，幾年來，圖書由經常損壞或丟失，到現在已能保證沒有破壞圖書的現象，很多同學都非常喜愛這個地方”。

學校還建有開放式圖書館，地點設在地下餐廳圖書區，由高年級隊員輪流管理。各年級同學每周安排有固定圖書借閱時間，隊員們自己選擇好圖書，在登記卡上寫上自己的姓名和借閱時間，將自己的圖書借閱卡放在圖書原有位置，就可以將圖書取走。借閱時間不得超過兩周，若續借，可再次登記，實現自助管理、自我服務。

同時，劉開江組織開展豐富的讀書體驗活動，征集紅領巾讀書志愿者，做好校內外讀書園地和讀書活動服務。通州圖書館和學校開放式圖書館就是志愿者們活動的基地。學校的讀書活動也由志愿者們策劃和組織，引導隊員實現自我服務、自己做活動的主人。

創建紅領巾讀書小講壇：開展高年級主題演講、低年級故事大王比賽、最美聲音朗讀者等活動。經過不斷鍛煉，隊員已多次榮獲市區讀書小狀元、藝術節朗誦一等獎、主持人大賽一等獎、故事大王等榮譽。組織紅領巾百科知識競賽，通過閱讀圖書，了解百科知識，開展天文、自然知識、少先隊、科技等多項知識競賽。學校代表隊多次榮獲市科技知識競賽團體亞軍、天文新星獎、自然科學團體獎等榮譽。

舉辦“大手拉小手，大作家進校園”活動：先后邀請多位少年文學、科普作家，來校和同學們開展互動交流，介紹寫作、讀書經驗，進一步激發隊員的讀書興趣。

“我們還組織學校紅領巾讀書節，開展讀書成果展，包括征文、攝影、藏書票、手抄報、電子書、連環畫等讀書作品大賽，開展圖書交易會，不僅使隊員手里的圖書在校內有效‘漂流起來，更使隊員們的圖書‘漂向內蒙、四川、新疆等西部地區的小朋友手中。”劉開江說。

“小手拉大手，志愿者行動”

2016年初，結合學校創建北京市文明校園和通州區創建全國文明城區，劉開江組織開展“小手拉大手，志愿者行動”特色活動。少先隊大力宣傳學校“家長志愿者護苗團”的無私奉獻事跡，宣傳無論寒冬酷暑，每天都在為同學們護送過馬路的“護苗爺爺”事跡，號召全體隊員向他們學習。引導學校內原來由少先大隊和中隊安排的班校兩級服務崗位全部改由隊員自主選擇來參與和服務，隊員的身份由被動的值周生，轉變為主動服務的紅領巾志愿者，充分調動了隊員積極性。輪值小干部、圖書管理員、衛生監督員、文明示范崗、餐廳服務員、紅領巾小記者等服務崗位，處處活躍著隊員們的身影。

在“芙蓉春曉公益援助計劃”中，劉開江積極組織策劃有學生和家長近5000人參與的“公益愛心交易會”，開展愛心義賣和愛心捐獻活動，將愛心基金對口支援甘南地區的孩子們，助力他們順利完成學業，還組織隊員開展和甘南地區小朋友手拉手交朋友活動，讓兩地青少年共同成長。他回憶：“少先隊員們都非常積極參加這個活動，我真的很受感動。這個活動激發培養了少先隊員們的公益愛心和社會責任感。”

感受到少先隊員們做公益的極大熱情，劉開江將志愿者活動拓展到校外，動員隊員們參與社區文明建設，爭做小小樓門長和社區文明小使者，在通州圖書館、運河文化廣場、通州文化館、老年公寓等教育基地開展紅領巾志愿服務活動，組織愛心粥行動、紅領巾相伴夕陽紅等活動。

為創建文明有序的交通環境，劉開江動員隊員們小手拉大手，發動家長一起參與文明交通志愿家庭服務活動，230多個家庭報名參加。每周日上午，學校周邊幾個路口總活躍著志愿家庭們宣導文明交通知識、勸導不文明行為的身影，學校的“小小志愿者，文明交通行”活動被評為通州區優秀志愿服務項目，多個志愿家庭榮獲區“優秀志愿家庭”稱號。

2018年，劉開江擔任專職通州區少先隊總輔導員，雖然是新崗位，但從事的仍然是他熟悉且熱愛的少先隊工作。他強化少先隊輔導員隊伍建設，構建區級少先隊名師工作室聯動工作和培訓機制，組織開展紅領巾好聲音、紅領巾打卡副中心等少先隊品牌特色活動。去年抗擊新冠肺炎疫情期間，他組織開展紅領巾戰疫行動、線上主題隊日、微隊課展播、英雄故事會等活動，引領北京城市副中心少先隊員在“運河星火”少先隊旗幟下立志向、修品行、練本領，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，不斷提升少先隊組織的吸引力和社會影響力。

劉開江說：“31年，我始終與少先隊在一起，每天看著可愛的少先隊員們，我都感覺自己和他們一樣朝氣蓬勃，充滿青春力量。今后，我將進一步腳踏實地組織隊員開展有意義、有趣味、有特色的少先隊活動，繼續全身心投入到少先隊事業中，讓星星火炬隊旗更加鮮艷。”