培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

朱彩霞

摘要：教育孩子只有愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得掌握科學(xué)有效的方法，家庭教育中如果缺乏規(guī)則就只能吃力不討好。從為什么要給孩子制定規(guī)則、如何和孩子制定規(guī)則、如何讓孩子遵守規(guī)則來討論如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，給家長(zhǎng)以啟示。

關(guān)鍵詞：科學(xué)拒絕;制定規(guī)則;遵守規(guī)則

中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2021）30-0064-02

北宋著名歷史學(xué)家司馬光指出：“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也。”教育孩子只有愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得掌握科學(xué)有效的方法，家庭教育中如果缺乏規(guī)則，就只能吃力不討好。

一、為啥與孩子制定規(guī)則

不對(duì)孩子說“不”，孩子就可能肆無忌憚地對(duì)你說“不”。

我們先來看看兩位家長(zhǎng)的故事。

故事1：一位媽媽與丈夫離婚，7歲的孩子歸她撫養(yǎng)。這位媽媽除了好好工作就是全身心地愛孩子，孩子要什么就給什么。后來她發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題，孩子的要求常常超出自己的經(jīng)濟(jì)能力范圍，也并不是孩子當(dāng)時(shí)生活和學(xué)習(xí)的必需品。孩子之前是買了一臺(tái)電腦，主要用來打游戲，不到一年就用壞了。前幾天孩子又要買一臺(tái)很貴的電腦，媽媽沒有答應(yīng)，于是孩子先是把自己關(guān)在房間里不出來吃飯，后來又撞墻，還威脅媽媽說：“你不買，我就離家出走?！边@位媽媽束手無策，又傷心又恐懼。類似這種孩子向父母要不到東西就生氣、哭鬧甚至威脅的情況，生活中還真不少見。

故事2：一位女生在國(guó)外上學(xué)，班上同學(xué)每人都有一臺(tái)筆記本電腦，如果論經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他們家很富有，但是爸爸沒有答應(yīng)女兒，而是告訴她，爸爸可以給你買，但是你要知道這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)才能獲得想要的東西。接著他給了女兒兩個(gè)選擇，第一個(gè)是幫媽媽做一個(gè)月的家務(wù)，每天至少一個(gè)小時(shí)，第二個(gè)是背誦30篇?jiǎng)?lì)志文章。女兒選擇背誦勵(lì)志文章，結(jié)果不到兩個(gè)星期就背得滾瓜爛熟，爸爸檢驗(yàn)她做到了，就給她買了筆記本電腦。

這位爸爸是誰呢？他就是著名英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校新東方的創(chuàng)始人俞敏洪。看完上述兩個(gè)故事你有什么感受？俞敏洪這樣的家長(zhǎng)太有智慧了，因?yàn)樗粌H沒有對(duì)孩子“有求必應(yīng)”，而且學(xué)會(huì)了智慧地“釣魚”：將孩子喜歡的東西變成其做另外一件事的動(dòng)力，把父母從來只當(dāng)福利給孩子的東西，變?yōu)橐⒆痈冻雠蟛趴梢缘玫降莫?jiǎng)勵(lì)。

做父母的要學(xué)習(xí)俞敏洪，不能孩子要什么給什么。父母還應(yīng)該明白一個(gè)道理，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要，和孩子制定規(guī)則和給孩子愛同樣重要，讓孩子懂得規(guī)則，明白什么可以做，什么是越界，越界就可能受到懲罰。不懂得給孩子設(shè)置邊界，不對(duì)孩子說“不”，孩子就有可能肆無忌憚地對(duì)你說“不”。

二、如何與孩子制定規(guī)則

英國(guó)著名教育家斯賓塞曾說：“要少下命令，命令只有在其他方式不適用或不管用的時(shí)候才用。要像一個(gè)善良的立法者一樣，不會(huì)因?yàn)榉▔浩热硕吲d，而會(huì)因?yàn)橛貌恢鴫浩热硕吲d。”要讓孩子能夠聽進(jìn)去，我們不妨將命令式改為契約式。來看一個(gè)例子：

五歲的兒子每次玩完玩具以后，都扔得滿地都是。盡管父親每次都大聲地命令他趕緊把玩具收好，但他根本不聽。很顯然命令式的語(yǔ)言并沒有起到作用。面對(duì)這種情況，如果改成契約式語(yǔ)言會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？

媽媽告訴兒子，玩完玩具后你應(yīng)該把玩具放回玩具筐里，只有每次你都把玩具收拾好，下次你才可以繼續(xù)玩這些玩具，否則那些沒有放回到玩具筐里的玩具，我們會(huì)認(rèn)為是你不要的，我們會(huì)收集起來送給其他需要它們的孩子。兒子可能剛開始并不在意，但當(dāng)媽媽真的把那些沒有放回玩具筐里的玩具送人之后，兒子就會(huì)意識(shí)到媽媽是認(rèn)真的。如果想保住自己心愛的玩具，就必須遵守約定，將玩完的玩具送回玩具筐。這就是典型的契約式語(yǔ)言。所謂契約，也就是約法三章，要想讓自己方法達(dá)到最好的效果，關(guān)鍵是把握好以下三點(diǎn)。

（一）約定要簡(jiǎn)單具體，便于操作

如“每周搞一次衛(wèi)生，保持房間整潔”這樣的約定就比較含糊，隨意性較大。便于操作的約定應(yīng)該是這樣的：

每周六下午2：00—4：00是固定大掃除的時(shí)間，大掃除的標(biāo)準(zhǔn)是地板拖干凈，桌面上不能有灰塵，臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里，書要整齊地?cái)[放在書架上。

這樣一來，孩子該做什么，什么時(shí)間做，就一目了然。

（二）約定要配合相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施

孩子僅靠自覺往往很難遵守已有的約定，這就需要相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，到底是多獎(jiǎng)勵(lì)還是多懲罰，可以參考這樣一個(gè)原則：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候多用獎(jiǎng)勵(lì)，改掉孩子壞毛病的時(shí)候多用懲罰，當(dāng)然獎(jiǎng)懲有時(shí)候也可以并用，這些都要根據(jù)孩子的具體情況而定，而且無論獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰，都要是孩子最在乎的東西。

（三）雙向約定有時(shí)效果更好

約定不能只針對(duì)孩子，有時(shí)候也可以是家長(zhǎng)和孩子之間的雙向約定，家長(zhǎng)可以這樣說，孩子，你身上有些地方是我希望你改進(jìn)的，我想我肯定也有些地方是你希望我改進(jìn)的，不如這樣，我們互相給對(duì)方提出三條規(guī)定，大家都保證遵守，你看怎么樣？

約定之后家長(zhǎng)要帶頭遵守，用行動(dòng)讓孩子明白約定是平等的，這樣孩子就會(huì)更愿意主動(dòng)執(zhí)行。

三、如何讓孩子遵守規(guī)則

很多時(shí)候孩子之所以不聽話，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)待孩子的方式方法有問題，要么過于寬容，沒有該有的權(quán)威，讓孩子覺得不聽話也無所謂，要么過于嚴(yán)厲，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理。那么有沒有更好的方法？有，那就是“笑的嘴唇，鐵的牙齒”，也就是表情和善，態(tài)度堅(jiān)定。

斯特娜夫人是美國(guó)著名的早期教育專家，一天，十歲的女兒提出要去同學(xué)家玩，斯特娜夫人同意了，但前提是必須在中午12：30之前回來。但女兒回來的時(shí)候，比約定的時(shí)間晚了20分鐘。斯特娜夫人什么都沒有說，只是指了指墻上的掛鐘。女兒知道自己回來晚了，馬上向媽媽道了歉。吃完午飯按照以往的慣例，女兒這天都會(huì)去看電影，斯特娜夫人又指了指墻上的鐘，對(duì)女兒說，時(shí)間來不及，今天不能去了。盡管女兒難過得哭起來，但斯特娜夫人并沒有讓步，只是說了三個(gè)字——真遺憾！自始至終，斯特娜夫人沒有對(duì)女兒說一句嚴(yán)厲的話，但卻讓她明白了一個(gè)道理：既然定好了規(guī)矩，就要遵守。

從斯特娜夫人的案例中，我們可以學(xué)到如何運(yùn)用“笑的嘴唇，鐵的牙齒”這一方式讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)矩。首先，事先跟孩子約定好應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩，并讓孩子清楚地知道具體內(nèi)容和要求。其次，規(guī)矩一旦制定，不管出現(xiàn)什么情況，我們都應(yīng)該堅(jiān)決遵守。最后，如果孩子違反了約定，我們不一定要疾言厲色地指責(zé)，也不一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)和解釋，只要像斯特娜夫人一樣，用最簡(jiǎn)單的方式提醒他遵守就可以，這樣能夠讓孩子印象更加深刻。

科學(xué)地拒絕孩子，建立規(guī)則意識(shí)，不但不會(huì)傷害他們的自尊心，反而會(huì)提升父母的威望，使孩子懂得更多人生道理，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

編輯/劉 芳 終校/于 洪