視頻教學在藥學相關專業實驗課中的應用

王一鳴 黃真 陳立兵 鄭艷秋 仇鳳梅*

21 世紀是新媒體時代，網絡資源呈現井噴式發展，網絡課程在醫藥高校教育教學中發揮著不可替代的作用，其在課程理論教學中的作用日漸凸顯，網絡精品課程、Blackboard 教學平臺、MOOC 平臺等網絡平臺層出不窮，從單門課程到課程群的整體建設，開放共享程度越來越高，普及程度高，影響力大，已形成較為完善的以理論課程為主的網絡資源平臺。醫藥院校的網絡實驗教學建設亦呈井噴式發展，相較于網絡資源平臺尚有較多不足。本研究主要對現有網絡實驗教學建設，特別是視頻實驗教學資源在藥學相關專業中的運用情況進行回顧性分析，以“微課和實驗教學”或“網絡和實驗教學”或“視頻和實驗教學”為主題詞，在CNKI、CBMdisc、中文科技期刊全文數據庫、維普中文科技期刊數據庫以及萬方數據等平臺進行檢索，共搜索獲得7307 篇文獻報道，剔除與藥學等專業不相關的研究報道，最終獲得201 篇相關文獻報道，現將統計分析情況綜述如下。

1 含視頻實驗的課程分布特點

醫藥院校藥學相關專業視頻實驗教學的運用研究，按課程科目分類統計，如圖1 所示。專業基礎課程，如有機化學、儀器分析、分析化學和無機化學，開展視頻實驗教學的比例較高，其中有機化學、儀器分析和分析化學相關研究報道均大于30 次；而專業課程，藥劑學、藥理學、藥物化學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥分析和中藥炮制學的相關研究報道相對較少，其中中藥化學、中藥鑒定學、中藥分析和中藥炮制學均小于5 次。……