1+X證書制度下高職院?！禡ySql數據庫》課程建設

潘麗華，王莉莉

（1.郴州職業技術學院，湖南 郴州 423000；2.郴州廣播電視大學，湖南 郴州 423000）

1 研究背景

1+X證書制度是《國家職業教育改革實施方案》中提出的職業教育新學業證書制度。Web前端開發職業技能等級證書是國家首批啟動的5個職業技能等級證書之一，分為初、中、高三個等級，銜接了移動互聯應用技術、計算機應用技術、計算機信息管理、軟件技術、軟件與信息服務、移動應用開發、智能產品開發7個專業。

目前，職業院校的課程教學內容重復、滯后，沒有將對應“X”等級證書的內容疊加進去，同時沒有及時跟進最新的技能、知識，人才培養與職業技能脫節、對產業發展現狀把握不準，培養目標定位不明確，課程體系與培養目標不匹配等一系列問題，嚴重影響了人才培養質量。高職院的課程內容及教學設計與X職業技能等級證書要求存在比較大的差距，學生考證的通過率比較低。因此，落實“1+X”證書制度的關鍵就是要進行課程的重構建設[1]。本文以軟件與信息服務專業核心課程《MySQL數據庫》為例，以書證融通為指導，從課程目標、課程內容、課程實施、考核評價等方面開展課程建設。

2 《MySQL數據庫》課程建設理念

以軟件與信息服務專業人才培養方案為指導，以《Web前端開發職業技能等級標準》為基礎，緊跟IT產業發展前沿，精準對接網站規劃與建設、網站開發與維護、關系型數據庫開發管理崗位，明確崗位工作領域，分解崗位工作任務，細化崗位技能點，深入分析課程知識目標、技能目標、素質目標。

3 《MySQL數據庫》課程建設原則

一方面，對課程進行梳理、評估，結合《Web前端開發職業技能等級標準》的要求，將之前課程中缺乏的內容進行添加，去掉重復的教學內容，突出重點[1]。另一方面，根據Web前端開發領域所涉及的網頁設計、網頁制作、響應式頁面搭建、移動網頁制作與設計、網站搭建（門戶（行業）網站、交易類網站、企事業網站、娛樂性質網站）、網站規劃與設計等崗位要求，將新技術、新規范納入課程標準和內容，將原有的課程內容進行重構，采用項目式模塊化開發設計教學任務、考核內容、考核標準。

4 《MySQL數據庫》課程建設

《MySQL數據庫課程》是軟件與信息服務專業的必修核心課程。課程教學目的是要求學生能使用MySQL基本操作進行數據庫創建、數據管理[2]。該課程對應Web前端考證證書的標準主要包括：中級證書要求能使用MySQL創建表、設置約束、設置自增型字段、表結構的復制、修改表、修改字段、修改約束條件、修改表名、刪除表、數據的插入/修改/查詢/存儲、視圖。高級證書要求在中級證書能力要求上再增加解決數據管理應用中出現問題的能力。高職院校的學生主要掌握中級等級證書職業技能要求。

4.1 課程目標

課程目標是職業教育人才培養目標的具體化，是實施課程建設和教學最終要達到的目的，學生通過課程學習，在知識、能力、素質三個維度能達到的目標值[4]。引入“1+X”證書制度，學校的人才培養目標從適應單一崗位向適應多崗位轉變。人才培養目標的轉變，必將影響課程目標的變化，由原來的單一性、常規性過渡到以學生學習特性為主的復合型目標[3]。

《MySQL數據庫》的課程目標定位為：一是加強學習者對數據庫基礎知識的掌握；二是提升學習者的實際操作能力和職業素養，包括數據庫設計能力、SQL語句編寫能力、分析解決問題能力及一定的創新能力。

4.2 課程內容

推進1+X制度，課程內容的改革是重點。課程內容是指在學習中，教師向學生傳遞的知識經驗，課程內容的選擇要以達成課程目標為原則，它的設置正確與否也影響著課程目標的實現。引入“1+X”證書制度，要解決課程內容的獨立性、單一性，以對應的崗位任務為基礎設置開發需求導向、行動導向、問題導向的多向度的課程內容，培養學生的創新能力[5]。

《MySQL數據庫》根據崗位工作任務、工作過程、課程標準，以Web前端開發考證等級要求為依據，對課程內容以符合職業院校學生學習特性的方式進行打碎、整合。并選擇了符合學生學習特性的學生管理信息系統數據庫的創建為課程內容載體貫穿整個教學過程，以‘數據工匠精神’作為課程建設開發的砥柱。根據1+X制度標準，按照情境化、任務化將復雜的內容重新融合，形成顆?；虒W資源，由淺入深，將課程內容劃分為基本、核心、拓展三大模塊，細分為13個子模塊，52個技能點，如表1所示。并配備完善的教學資源包，包含課件、素材、題庫、作業庫、試卷庫等。

表1 MySQL數據庫模塊化內容設置

4.3 課程實施

課程實施是影響到課程目標是否達成的手段，要改變雙證書制度下形成的以“教”為主、學生被動學習的單一教學方式。引入1+X證書制度，以問題為導向，開展任務化、情境化教學模式[3]。

《MySQL數據庫》課程的課程實施貫徹學生為主體、教師為主導的教育理念，實現從“教”到“學”的轉變，以課前任務討論、課中內容詳解、課后技能拓展為主線，貫穿每個知識點的學習，根據專業特點融入課程思政元素。構建立體化教學環節，實現教學相長，提升學生職業技能。

《MySQL數據庫》課程為理實一體課程，在課程體系構建、教學內容選取、任務驅動設置方面充分結合學生的特點、工作任務、職業能力要求、課程標準進行實踐教學。充分利用信息技術實現線上線下混合式教學，線上結合平臺、信息手段提供信息資源，幫助學生實現碎片化學習積累，在線測試等；線下結合課堂教學檢查學生線上學習的情況，糾正學生數據庫管理開發的錯誤等。達到培養學生看得懂、學得會、做得出的學習目的。

4.4 考核評價

為全面考核學生的知識和技能掌握情況，課程采取以形成性考核為主，終結性考核為輔的考核方式，具體考核方式及考核要求如下：

（1）形成性考核。形成性考核成績占比60%，包含：到課率10%，線上活動10%，任務點學習30%，線上測試10%。

（2）終結性考核。終結性考核成績占比40%，如表2所示。將課程13個子模塊整合成4個部分進行測試。主要檢測學生數據庫、表基本操作，數據查詢，數據高級操作，數據管理維護等技能的掌握。

表2 MySQL數據庫終結性考核標準

（3）總成績（100分）=形成性考核（60%）+終結性考核（40%）。

5 結束語

《MySQL數據庫》作為Web前端開發等級證書的核心課程，課程建設的好壞直接影響學生考證的通過率。以書證融通模式為指導，采用項目模塊化重構教學內容，梳理子模塊內容對應的技能點。融合X證書所對接的崗位技能要求，有針對性地培養X證書所需要的技能[6]。通過該課程建設的改革，為其他核心課程的建設提供了借鑒，并為“1+X”證書試點項目的開展奠定了基礎。