高校財務(wù)會計核算存在的問題及改進建議探討

郭華

[摘 要]高校教育發(fā)展改革期間，完善財務(wù)管理體系，改良財務(wù)會計核算方式，有利于在不斷適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展環(huán)境的同時，提升核算工作質(zhì)量水平。文章結(jié)合當前高校財務(wù)會計核算發(fā)展現(xiàn)狀與管理困難挑戰(zhàn)進行分析，研究有效解決高校財務(wù)會計核算工作問題的具體措施，期望通過對不同問題的不斷改進與優(yōu)化，能夠在不斷明確教育發(fā)展管理方向、細化改進策略與應(yīng)對措施、完善高校財務(wù)會計核算管理工作體系制度的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)高校教育創(chuàng)新性變革發(fā)展與管理優(yōu)化的改進目標。

[關(guān)鍵詞]高校財務(wù)會計;核算工作;財務(wù)會計管理

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.29.147

隨著我國社會經(jīng)濟水平與發(fā)展實力的不斷進步，教育事業(yè)的發(fā)展水平也得到了顯著提升，相對于傳統(tǒng)時期的高校教育發(fā)展情況，現(xiàn)代化、多元化的高校教育發(fā)展形式有助于國家與社會多元化發(fā)展與進步。其中，高等教育院校作為國家發(fā)展扶持的重點教育院校，在實際發(fā)展管理期間也應(yīng)當適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境，合理運用創(chuàng)新性變革手段，全面提升高校財務(wù)會計核算管理水平與工作質(zhì)量，爭取在積極響應(yīng)國家號召的同時，完善高校財務(wù)會計核算管理建設(shè)內(nèi)容，進而在不斷實現(xiàn)高校發(fā)展管理改進目標的基礎(chǔ)上，全面提升高校的教育水平與管理能力。

1 高校財務(wù)會計核算工作概念

根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)以及財政政策要求，高校財務(wù)會計核算的核心職責就是管理學(xué)校的各項資金收支，并根據(jù)相關(guān)工作流程完成會計核算任務(wù)，保障高校在實際教育發(fā)展期間應(yīng)用的資金項目合理、合法、合規(guī)。嚴格執(zhí)行相關(guān)財務(wù)法規(guī)、政策，主動完善監(jiān)督管理職能，能夠在不斷實現(xiàn)會計核算發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，維持高校發(fā)展的穩(wěn)定性與財務(wù)管理的有效性[1]。當然，作為財務(wù)會計核算工作人員與管理人員，也需要依據(jù)高校當前發(fā)展現(xiàn)狀以及實際資金發(fā)展需求，做好對各項資金的整合、審計、審核、報銷以及資金收付等工作，合理應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)工具以及技術(shù)手段，確保高校經(jīng)營發(fā)展期間的每一項資金管理都符合財務(wù)管理需求，能夠在有效維護高校資金安全運轉(zhuǎn)的同時，保障教育資金運用的有效性。

2 高校財務(wù)會計核算發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 管理難度高，財務(wù)報告體系不健全

高校會計審核標準的發(fā)展變化與社會經(jīng)濟水平的發(fā)展具有較為密切的關(guān)系，高校財務(wù)會計核算工作本身具有一定的難度，進而在工作量不斷提升的情況下，很多高校已經(jīng)逐漸開始意識到優(yōu)化核算管理方式的重要性。目前，由于繳稅機制的改革與變化，高校教育商品的發(fā)展形勢已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為教育服務(wù)附加稅，其中一些高校可能由于自身發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟實力限制，在財務(wù)會計管理方面依舊運用相對傳統(tǒng)的審核計算方式完成工作任務(wù)，但落后的管理理念與應(yīng)對措施不僅會影響高校教育服務(wù)管理質(zhì)量，也無法滿足高校未來發(fā)展管理需求。期間，財務(wù)報告管理體系不健全也會導(dǎo)致管理難度的提升。首先，并不是所有的高校都處于經(jīng)濟營收的穩(wěn)定狀態(tài)，很多高校在教育發(fā)展經(jīng)營期間是處于資產(chǎn)負債狀態(tài)的，進而在財務(wù)報表上也會呈現(xiàn)為資產(chǎn)持續(xù)負債、收入支出不穩(wěn)定以及現(xiàn)金流向復(fù)雜等情況。為了保障各方面統(tǒng)計數(shù)據(jù)的有效性，很多高校會將財務(wù)賬目進行籠統(tǒng)的歸類分析統(tǒng)計，雖然在賬目上比較“賞心悅目”，但是“漂亮”的賬目并不能夠真實反映出高校的實際經(jīng)濟活動全貌，進而導(dǎo)致外界以及相關(guān)督查部門無法真實了解高校發(fā)展的實際情況與問題。另外，缺乏完善、健全的財務(wù)報告體系，會在發(fā)生資金狀況期間為相關(guān)監(jiān)管部門造成較多的監(jiān)管阻礙，尤其需要處理資金追蹤方面的問題情況下，雜亂以及模糊的賬目報表不僅會影響監(jiān)督、檢查以及執(zhí)法效率，也會由于責任追蹤、定位不清晰等問題情況，影響高校財務(wù)管理水平的有效提升與進步[2]。

2.2 核算形式亂，核算人員專業(yè)能力不足

受經(jīng)濟市場發(fā)展變化的影響，高校的經(jīng)營管理模式有趨向于資本主義發(fā)展的趨勢。就整體發(fā)展需求來說，高效的教育發(fā)展理念依舊是以教育發(fā)展為核心，類似于企業(yè)資本主義管理發(fā)展的形式也是為了方便財務(wù)會計成本核算與管理。但是，根據(jù)整體行業(yè)市場來看，我國當前的相關(guān)核算機制依舊存在較多缺陷與不足，進而高校在實際財務(wù)管理期間，依舊需要處理和分析管理制度與核算方式上的差異性。尤其是針對一些固定資產(chǎn)統(tǒng)計以及教育成本方面的核算管理，教育資源中的無形資產(chǎn)往往會直接提升會計核算難度水平。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的發(fā)展與更新變革，傳統(tǒng)落后以及單一的工作機制運行模式受到了較為嚴重的沖擊與影響，很多高校會計職員在實際工作期間需要主動學(xué)習(xí)高新技術(shù)工作手段，提升自身專業(yè)工作能力與職業(yè)素養(yǎng)來適應(yīng)現(xiàn)代化工作崗位需求。但是，由于高校管理期間，不同職員的工作能力與適應(yīng)能力的差異性，依舊存在一些職員工作能力與工作態(tài)度不理想的情況。這時，如果高校在財務(wù)管理方面缺乏一定的危機感，依舊延續(xù)落后的工作方式與發(fā)展觀念，不僅會直接阻礙高校財務(wù)管理方面的創(chuàng)新性變革與進步，也會限制高校財務(wù)會計審核工作人員專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)水平的提升與發(fā)展，進而在不斷限制財務(wù)會計核算工作質(zhì)量與工作效率的同時，阻礙高校財務(wù)管理水平與發(fā)展綜合能力的提升與進步[3]。

3 高校財務(wù)會計核算改進措施

3.1 明確創(chuàng)新發(fā)展目標，細化改進管理內(nèi)容

現(xiàn)代化發(fā)展環(huán)境背景下，高校財務(wù)會計核算管理需要在明晰未來改革發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，細化財務(wù)會計管理改進內(nèi)容，通過管理目標的明確與執(zhí)行內(nèi)容的細化管理，多方面保障高校財務(wù)管理的有效性。首先，了解當前國家相關(guān)財務(wù)政策與社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，根據(jù)當前高校實際經(jīng)濟發(fā)展情況與未來發(fā)展需求，清晰財務(wù)部門的相關(guān)管理職責與具體工作內(nèi)容，通過細節(jié)方面的整理與問題完善，保障資金管理與核算工作的有效性。期間，為了保障核算工作質(zhì)量與效率，可以結(jié)合當前信息化數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)與完善，多維度完成高校經(jīng)濟管理目標;其次，加強宣傳管理力度，提升整體職員的責任意識水平與工作素養(yǎng)。受傳統(tǒng)財務(wù)管理模式以及工作理念影響，很多工作年限較長的財務(wù)工作人員可能在適應(yīng)能力以及創(chuàng)新意識上會落后于新員工與新晉管理人員，但是在專業(yè)水平與責任意識方面，老員工有新員工所欠缺的責任意識與嚴謹性。為了保障高效財務(wù)部門的穩(wěn)定發(fā)展，可以在工作職責劃分等方面進行詳細地規(guī)劃與研究，盡量在照顧新老員工以及不同崗位職員的基礎(chǔ)上，營造良好的工作環(huán)境氛圍。另外，加強風險管理與監(jiān)督，督促員工重視核算工作質(zhì)量以及責任意識的重要性，運用一些績效考核管理制度完成監(jiān)督管理目標，有助于不斷提升會計核算的工作質(zhì)量與管理水平[4]。