大學生“積分制”綜合管理測評數據分析系統的思考及創新

胡仙 禹振 趙佳

摘要：對大學生在校期間的綜合素質水平進行測評與分析，是對大學生全面發展的評價，也是大學生評獎評優、入黨、就業等多方面的重要參照，是一項關系到大學生切身利益的工作，但因為學校或學院發布的信息只有少部分學生及時知道并正確理解、實踐，加之測評的流程耗時耗力，大學生的綜合水平測評工作十分繁重且滯后。針對這個問題，該文設計實現了一個“大學生‘積分制管理綜合測評數據分析系統”，使用“積分制”對素質測評數據進行綜合管理和分析，在實現測評數據無紙化與可視化的同時，與各種評獎評優相關聯，以最大化地調動學生的學習、創新和參加競賽等各項活動的積極性。經實現和測試，該文提出的系統可以高效、準確和實時地完成大學生綜合素質的管理工作。

關鍵詞：大學生;綜合素質;“積分制”管理;數據分析;管理目標

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）25-0080-04

1 背景

大學生“積分制”管理綜合測評數據分析系統是一個對大學生在校表現的綜合評估分析的系統，它的功能把學生在校的所有相關表現全部都對應轉換為積分，并且將兌換的積分進行名次排名，然后便于學校管理人員查看管理、統計的同時，讓所有學生自己知道自己每一個方面的優勢與不足，對自己進行正確的評價，更好地實現自我發展，該系統可以進行學生大學4年積分累計排名，選拔出優秀畢業生、擇優推薦就業生，也可根據各學生“積分”來源項進行數據分析，推斷出每位學生各自擅長的優勢，便于個性化給學生推薦就業單位等。實現學生綜合素質的全面友好發展的同時還能夠明顯提高學校對學生的綜合管理水平，具有開發大學生潛在素質的意義和價值[1]。

2 什么是大學生“積分制”管理

大學生“積分制”管理[2]，一般是指在激勵理論與傳統人本管理基礎上，將積分制度用于對大學生的管理，用學生所得積分來評估大學生的自我價值體現，反映和考核大學生的各方面發展和表現，最后再用定量匯總的方式進行一個定性的分析，“大學生‘積分制管理”的核心內容即是用獎分以及扣分來記錄并考核大學生的綜合表現，而本文將大學生的綜合表現用大學生積分制管理系統進行實時記錄，對學生進行精準管理并且以最大程度調動大學生的內在動力。

本文所闡述的大學生“積分制”管理綜合測評數據分析系統從“為什么？是什么？怎么做？”這三個方面進行思考和研究開發，本文現將該系統的簡介圖展示如圖1所示。

3 大學生“積分制”管理的創新性因素

使用積分制度管理學生，將學生的綜合表現和行為與積分掛鉤[3]，學校和班級會對學生積分進行排名，并按照排名給予不同的獎勵和選拔，排名越靠前獎勵和選拔就越有優先權，如此拉開學生差距的同時也對學生起到了激勵的作用，學生為了得到獎勵和選拔的機會也自然而然就會努力掙積分，這樣的制度施行起來，學生的各方面積極性自然就上來了，而學生的表現出來的積極性又可以直接帶動學生自身的學習、實踐效率，學生學習和努力效率提升了，掛科、重修現象自然也就減少了，學生當然也就不會再感到過多心有余而力不足的疲憊了。學生精力變得越來越充沛，那么學校的精神面貌自然也能夠煥然一新，在良好的學習氛圍之下，每一位學生共同努力，老師管理水平也能得到明顯提高，學校的發展自然會一天更比一天好。

3.1 大學生“積分制”web管理、C/S結構特點分析

本文主要利用大學生的綜合素質管理制度結合積分換算，研發一個大學生“積分制”管理綜合測評數據分析系統，實現將大學生的量化成績換算成對應的積分，并以平臺的形式呈現出來，本項目主要運用了Java、html程序語言、Echarts框架和SSM框架作為系統開發的核心技術，連接數據庫并實現對學生信息進行存儲，修改，刪除，插入以及對學生綜合素質進行相應的“積分”兌換，達到數據可視化的效果，進行“積分制”web管理。

本文采用C/S結構[4]編寫，能夠綜合利用客戶端以及服務器端來高效處理任務，這樣子對客戶機的要求雖然比較高一些，但是我們因此也可以減輕服務器的運行壓力。其次，C/S是一個建立在中間件產品基礎之上的架構，它要求每一個應用開發者自己去探索處理事務的管理、消息的隊列以及數據的復制跟同步還有通信的安全等各種系統級的問題，本文所了解了C/S架構模式的優點如下：

1）響應的速度十分快。因為C/S架構編寫的系統的客戶端實現與服務器的直接相連，而且沒有中間環節的優勢，使得用該架構編寫的系統響應速度具有較高的響應速度。

2）操作的界面十分漂亮，而且形式豐富多樣。C/S架構可以充分滿足各用戶自身的個性化要求，讓用戶使用開心，給用戶更好的用戶體驗。

3）具有十分強大的事務處理能力。C/S結構的管理信息系統具有一定的對事務的處理能力，能夠完美地實現復雜的需求以及業務流程。

本文應用了“web”管理的同時，將C/S結構應用其中，使得系統具有良好的用戶體驗性，與此同時，用戶瀏覽速度快，也節省了內存。

3.2 大學生綜合測評及數據分析

本文所描述的將大學生綜合素質水平表現兌換成“積分”進行可視化展現給學生個人和學校的管理人員，可以幫助高校管理人員和教職工作者分析大學生的發展趨勢，更好的是該方法還可以大大地提高各工作人員的工作效率，大量地節省了人力資源，這將在一定程度上幫助高校實時掌握大學生的個人數據;另外，將大學生在校的綜合表現兌換算成相應的“積分”數據，用數據庫對學生的個人信息進行記錄操作，使得管理有效，操作十分方便簡單，高校在校學生的表現兌換的積分，學生本人參加活動之后自動上傳證明材料錄入積分，不需要專人統計，系統自動記錄、自動積分;平臺具有公開性，便于學生清晰地知道積分情況，互相監督，共同奮斗，努力拼搏。