上海高校博物館現狀分析與功能再定位

高校博物館，高校與博物館的天然“血緣”

西方“早期的博物館亦是大學，或者說大學也是博物館”。1自1683年位于牛津大學的阿什莫林博物館這一世界上第一所近代公共博物館的建立，就注定了高校與博物館之間不可分割、緊密相連的“血緣”關系。世界上許多著名高校將博物館作為高校建設的重要部分。高校博物館不僅承擔學校的學術研究和教學任務，也越來越多地參與到廣泛的公共社會服務中。如賓夕法尼亞大學的考古學與人類學博物館，柏林洪堡大學的自然博物館，劍橋大學由考古和人類學博物館、帝國戰爭博物館、古典考古博物館、民俗博物館等組成的高校博物館群;哈佛大學更有近20個博物館組成的博物館群。時至今日，這些高校博物館歷經歲月，已然發展形成一個數量龐大、類型豐富，有自己專屬風格的博物館體系，在高校的教育研究和社會公眾科普教育都發揮著積極重要的作用。

我國高校博物館發展歷史，可追溯至中國早期現代化先驅、晚清狀元張謇創建于1905年的“南通博物苑”，至今已有一百多年的歷史。張謇先生于1903年赴日學成歸國后，運用個人財力在南通師范學校以西興建了“南通博物苑”，這所博物館既代表 “我國現代博物館的肇始，更是我國第一座高校博物館。”隨之，中國高校博物館開始發展。2011年國家文物局和教育部聯合發布了《關于加強高校博物館建設和發展的通知》（文物博發〔2011〕10號），文件明確：“高校博物館具有鮮明特色，是現代教育體系和博物館事業的重要組成部分，是探索和實踐新型人才培養模式、實現高等教育現代化的重要機構，是開展探究式學習、參與式教學、實踐教學的適宜場所。”這在我國高校博物館建設的歷史上，是一份具有重要意義的文件。至此之后，我國高校博物館的建設，發展無論是規模還是數量上都呈現出明顯增長的趨勢。據保守統計，中國目前至少有450所高校博物館。大學博物館的特殊性在于“大學博物館有它自身的優勢，不管是專業博物館還是綜合博物館，往往都與學校的優勢學科有密切聯系，與學校的傳統學科有密切聯系，也就是說，學校博物館的科研力量集中是最大的優勢”。2

高校博物館，“博物”與“高校”的雙重屬性

大學校園中，展示歷史、科研、文化、校園發展的空間有很多，例如校史館、紀念館、美術館、科技館、陳列館等，它們或多或少執行了博物館的部分功能。一般而言，高校博物館擁有更綜合的展示功能，影響更為廣泛。因此，高校博物館可以定義為一般設置于高等院校內，行政管理上歸屬于某一高校，集中展示高校科研教學成果的綜合性展示空間，是傳播校園形象和校園文化的重要途徑。同時，高校博物館也是博物館體系中的重要組成部分，在博物館整體事業的發展中有著重大作用。高校博物館隨著社會與科學的進步而發展。

高校博物館具有博物和高校雙重屬性，即博物館性和高校部門屬性。所謂博物館性是指高校博物館是面向社會開放，為社會公眾提供文化服務、發揮社會化服務功能的文博場館，包括校史館、校友紀念館，如上海交通大學錢學森圖書館等;同時高校博物館也是彰顯校園文化，為全校師生提供教學與科研服務的二級單位。增強外向型和內向型雙重服務能力，是高校博物館發展的必然需求。截至2020年底，據不完全統計，上海市的40所各類高等院校，其中有28所擁有各級各類高校博物館。這28所上海高校博物館從籌建與規劃的角度進行分類，總結起來可以劃分為以下三種類型：高校專業學科展示、高校特色研究成果的展示以及校友名人藏品捐贈展示。

高校博物館一直以來首要功能便是專業學科的展示空間。專業學科展示是高校博物館中最常見的展示方式，即每所高校結合自身學科設置特色，給予優勢專業一個展示平臺，如上海立信會計金融學院的中國會計博物館、上海財經大學商學博物館、上海外國語大學世界語言博物館等都屬于此類。這類高校博物館承載著向校內師生、校友以及社會公眾展示、傳播以及弘揚本校辦學特色及專業特點的功能。

第二類是高校特色研究成果類博物館，如上海師范大學的中國“慰安婦”歷史博物館。上海師范大學中國“慰安婦”問題研究中心主任蘇智良，從事慰安婦問題研究20多年，他將全國范圍內經研究確認的慰安所繪制成地圖放于博物館內;華東政法大學的李昌鈺法庭科學博物館，內有李昌鈺捐贈展品共計163箱;上海音樂學院的東方樂器博物館（有代表性的樂器400余件/套）、上海體育學院的中國武術博物館（現有藏品2147件/套、珍貴文物600件/套），都屬于此類。這類博物館的特點是圍繞高校某一類特色研究成果，通過珍貴藏品的展示，故事敘述，向公眾呈現。珍貴藏品是這類博物館的靈魂之一，特別是“鎮館之寶”，一般都是具備歷史價值的物件，通過捐贈募集獲得。

第三類是向綜合性博物館發展的高校博物館，上海大學博物館就屬于此種典型。上海大學博物館由海派文化博物館、上海方言文化展示體驗館（展）、上海大學校史館（展）、錢偉長紀念館（展）以及上海大學（1922年—1927年）校史室外展區溯園四館一園構成，展示面積5500平方米，是目前市內展出面積最大的高校綜合類博物館，此外上海大學博物館還是上海高校博物館體系內的唯一一家國家二級博物館。

高校博物館在適應社會發展的過程中，形成了多職能的文化復合體。3高校博物館與社會博物館一樣，是文物和標本的主要收藏機構、宣傳教育機構和科學研究機構，是我國社會主義科學文化事業的重要組成部分。高校博物館的影響范圍已不局限于校內，當今高校博物館的活動已經滲透到社會教育、科學、文化、旅游、環境保護等各項事業中。高校博物館不僅被視為學校的第二課堂，也正逐漸成為公眾的終身學校、學校的對外文化窗口、當地旅游的熱點，是人們擴大知識領域、滿足審美享受、培養生活情趣、陶冶身心健康的重要場所，它的作用越來越顯得重要。

新時代發展格局下，上海高校博物館功能的再定位

高校博物館自誕生之日起，就擁有了博物與高校教育的“雙重屬性”。一方面高校博物館作為高校校園內一個文博展示教育空間，服務校內師生;另一方面，高校博物館作為博物館的一種特殊形態，更需要走出校園，成為高校文化的“名片”，同時服務社會，成為青少年教育基地。

上海高校博物館是打造文化育人的理想場所。上海高校博物館在高校內部首先是一個展示教育空間。各上海高校博物館無論是展示主題、藏品體系都具有較高的科學、歷史與文化價值，是對全校學生開展通識教育的重要場所。高校博物館可以實現跨院系合作，與相關專業教師共同設計對應的通識教育課程，通過博物館獨有的直觀性特征和現場互動體驗，加深學生對通識教育的理解。

上海高校博物館應成為大學生思政教育的重要特色陣地。每所高校的博物館都蘊涵著本校某一學科的發展歷程與時代價值，是開展大學生思政教育的鮮活素材。可以通過新生入學教育和專題展覽等方式，融思政教育于博物館課程于一體。此外，高校博物館應積極吸納師生參與整個教育過程，高校博物館的講解、接待、新媒體運營、藏品整理、課程教學等各個環節，都應吸納在校師生作為志愿者，形成相對穩定的高校博物館志愿者團隊，一方面解決人手不足的問題，一方面也增加師生在高校博物館運營過程的融入感。

上海高校博物館是高校特色文化的展示名片。高校博物館相較于社會博物館而言，“優勢在于其植根于大學文化的深厚沃土，是大學深厚學術和文化積淀的重要標志，也是凝聚大學精神的智慧搖籃”4高校博物館既是高校文化建設的生力軍，也是高校的名片與對外展示的窗口，具有較強的專業性。高校博物館的館藏資源中很多都是某一學科發展的歷史見證，蘊含著豐富的治學精神和探索精神，背后都有人的影子，反映了本校鮮明的辦學傳統。是本校校園文化最重要、最直觀的展示平臺。作為校園人文環境的重要組成和校園文化建設的重要陣地，高校博物館是傳承學校文化基因、弘揚學校文化傳統、凸顯學校精神品格、展示學校特色和辦學水平、營造學校科學與人文氛圍的重要平臺。5以學校各自的文化傳統、精神品格、辦學理念及辦學實踐為生長點和豐厚沃土，以多角度、多層次彰顯學校自身文化特色與精神傳統，不斷深化大學文化與大學精神建設為關鍵，創新開展各有特色的文化活動、創新搭建各有特色的文化平臺，努力建設成學校文化基因傳承。

上海高校博物館打造成為高校的“文化會客廳”，服務上海城市“軟實力”提升。2021年6月習近平總書記親自提煉概括了上海城市精神和城市品格，對提升軟實力作出一系列重要論述，其中提到“構筑更具國際影響力的文化高地……建設近悅遠來的國際‘文化會客廳和‘旅游首選地”。上海高校博物館地處上海，是對外文化服務及交流的重要窗口。上海高校博物館應當將服務上海城市“軟實力”提升，納入建設的重要內容。首先，上海高校博物館可以打造成為所在區域的文化地標，如上海交通大學的錢學森圖書館在徐家匯地區、中醫藥博物館在張江地區，都成為當地較有影響的文化地標，吸引了眾多城市公共活動和文化活動在這里舉辦。其次，上海高校博物館可以成為所在區域市民終身教育與學習的場所。促進學習是高校博物館天然的使命，高校博物館通過巡回展覽和輸出講座，主動為社區提供文化上門服務。如2021年1月上海大學博物館策劃的“三星堆”特展，因為疫情原因，市民無法入校參觀，策展團隊聯合社區等組織，通過對一座浦東居民社區內的車棚進行展示空間改造，利用現代化的光影展示技術，將“三星堆”延展進居民社區，同時也邀請社區居民作為講解員，參與整個活動的過程，引起社會的熱烈反響。再次，上海高校博物館還可以成為所在區域文化創新活動的策源地，比如依托高校博物館的館藏資源，結合當地重要事件和人物紀念日等節點，聯合策劃組織展覽和社會教育活動。

結語

高校是人們系統受教育的場所，博物館則被人們稱為“第二課堂”，共同的教育功能和使命讓博物館和高校之間有著天然的緣分。世界博物館的發展歷史上，高校博物館占據著舉足輕重的地位。上海作為中國的經濟中心，正大步向文化中心邁進。在此征程上，上海高校博物館建設，不僅要擔負起學校的學術研究和教學任務，也應更多的地參與到公共社會服務中。“高校+博物館”不僅是學術機構、教育空間，更是文化載體。新時代的上海高校博物館建設應著眼社會發展，打開“圍墻”，為提升上海“軟實力”貢獻自己的應有的力量。