班本微主題下幼兒的學(xué)習(xí)生長鏈
——以小班班本微主題“飛機(jī)總動員”為例

文/余曉琴 楊書琴 浙江省海寧市機(jī)關(guān)幼兒園

一、主題背景

在幼兒認(rèn)識周圍世界的過程中，玩具起著極大的作用。玩具以其鮮艷的顏色、優(yōu)美奇異的造型、靈巧的活動、悅耳的聲響等吸引著幼兒的好奇心和注意力。玩具是具體的實際物體，近似實物的形象，可以滿足幼兒動手動腦、操縱擺弄物體的愿望。玩具的種類多樣，玩法多變，可以引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望，是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，也是他們所喜愛的陪伴物。

玩具是幼兒童年最好的玩伴。關(guān)于玩具的話題，幼兒總能滔滔不絕。玩具不僅能滿足幼兒游戲的需求，更是他們與外在世界溝通的“橋梁”，樂意與朋友分享玩具的幼兒，朋友會比較多。因此，依據(jù)幼兒喜愛玩具的天性，我們生發(fā)了“飛機(jī)總動員”主題，讓幼兒的童年有不一樣的色彩。

二、主題脈絡(luò)

【活動脈絡(luò)圖】

【關(guān)鍵經(jīng)驗結(jié)構(gòu)圖】

三、主題發(fā)展歷程

（一）初遇大飛機(jī)

與飛機(jī)的相遇還要從一次玩具分享說起。玩具分享日是幼兒一直期待的。當(dāng)天，幼兒帶來了平日里的“寶貝”，在分享時大方地介紹著寶貝的玩法、特征等。恬恬給朋友們介紹了飛行棋的玩法，米樂介紹了自己最愛的繪本《瓢蟲的星冠》，小寶介紹了自己會發(fā)出響聲的大恐龍，樂樂介紹了自己的大飛機(jī)。

【最愛的玩具評選會】

為了更好地了解幼兒對玩具的喜愛程度，我們決定進(jìn)行一場投票，請幼兒自由選擇自己最愛的玩具，通過投票選出最受歡迎的玩具。幼兒通過回憶，在紙上畫下玩具，最終畫下識字書、火車、超級飛俠、恐龍、飛機(jī)、飛行棋、小蛇玩具。

在第一輪投票中每人一票，幼兒慎重地把手中的票貼到了相應(yīng)的玩具上，最終的投票結(jié)果是恐龍、飛機(jī)以各得4票并列第一。

并列第一的結(jié)果是幼兒和教師都沒預(yù)料到的，那如何解決呢？有幼兒提出了自己的想法：“我們可以再投一次呀！這次要從飛機(jī)和恐龍里面選一個，這樣就可以選出最喜歡的玩具啦。”

于是按這個的想法，我們又進(jìn)行了第二輪投票，本輪投票在并列第一的恐龍和飛機(jī)中選擇，投票規(guī)則仍是一人一票。經(jīng)過大家的投票，飛機(jī)最終獲得16票，成為幼兒玩具分享日中最喜歡的玩具。由此，小一班與飛機(jī)的故事拉開了序幕。

樂樂的飛機(jī)玩具被投票選成最受歡迎的玩具，他內(nèi)心無比驕傲。課余時間，幼兒會圍著這架大飛機(jī)分享自己的發(fā)現(xiàn)和新玩法。樂樂也提出非常想把他的玩具介紹給隔壁班的好朋友小貓咪。于是一場“飛機(jī)巡游展”被提上了議程。樂樂邀請了好朋友九九和他一起去巡游展示自己的飛機(jī)玩具。展示前的準(zhǔn)備工作也是相當(dāng)充分，兩人先準(zhǔn)備了一張飛機(jī)玩具的“說明書”，說明了飛機(jī)的玩法和用途。說明書上的音符說明飛機(jī)是可以發(fā)出響聲的，而且飛機(jī)機(jī)艙還可以打開，里面還有幾輛小汽車。準(zhǔn)備充分后，樂樂和九九帶著飛機(jī)和說明書前往小二班進(jìn)行了玩具的巡游，在朋友們面前介紹自己的飛機(jī)玩具和玩法，最后也邀請朋友們一起玩這好玩的飛機(jī)玩具。

【幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)】

1.玩具分享中主動向同伴介紹玩具的特性，展示自己的玩具。

2.了解投票的形式，在簡單的統(tǒng)計中初步掌握數(shù)概念，在第二輪投票中能進(jìn)行經(jīng)驗遷移。

飛機(jī)巡游展

【教師的思考與支持】

《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出游戲是同伴交往的主要形式，許多社會學(xué)習(xí)是在游戲時發(fā)生的。幼兒在進(jìn)行玩具分享的同時，其社會性也在不斷發(fā)展。玩具分享的小團(tuán)隊不斷介紹、展示自己的玩具，將自己的玩具與同伴分享，既有利于建立親密的同伴關(guān)系，又發(fā)展了社會交往的能力。

（二）飛機(jī)小調(diào)查

幼兒對飛機(jī)的興趣持續(xù)濃厚。關(guān)于飛機(jī)，他們想知道什么呢？通過一張調(diào)查表，幼兒利用周末的時間和爸爸媽媽們共同調(diào)查了自己想了解的關(guān)于飛機(jī)的知識，既包括了飛機(jī)的種類，也包括了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和發(fā)明情況等。

幼兒跟我們分享了關(guān)于飛機(jī)的相關(guān)知識：

米樂調(diào)查到按照飛機(jī)的用途來說，飛機(jī)主要分為民用、軍用兩大類。飛機(jī)還分為直升機(jī)、飛機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、齊柏林飛艇等。關(guān)于直升機(jī)，糖寶還給我們介紹直升機(jī)中還有醫(yī)用直升機(jī)，機(jī)身上印有專門的標(biāo)志，主要是用于運送病人和醫(yī)用物資的。

莫莫調(diào)查到飛機(jī)主要由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼（包括垂直尾翼、水平尾翼）等組成。飛機(jī)包括起落裝置、操縱系統(tǒng)和動力系統(tǒng)。直升機(jī)和客機(jī)的區(qū)別是直升機(jī)頭頂有螺旋槳，沒有車輪，底端有落地裝置。

萱萱調(diào)查到飛機(jī)的原型是小鳥、蜻蜓等，世界上第一架飛機(jī)是由萊特兄弟發(fā)明的。

【飛機(jī)展覽會】

經(jīng)過一段時間的調(diào)查，幼兒關(guān)于飛機(jī)的知識增長了不少，關(guān)于飛機(jī)的討論也越來越多。根據(jù)幼兒的需求，我們也專門開設(shè)了飛機(jī)展覽會，收集了一些關(guān)于飛機(jī)的圖書及玩具。飯后時光，這小小的展覽館就吸引了不少的觀賞者，還有幼兒會去翻翻主題墻上的飛機(jī)調(diào)查表，自然地與主題墻互動。

【幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)】

1.幼兒在親子調(diào)查中豐富了關(guān)于飛機(jī)的相關(guān)知識經(jīng)驗，同時通過同伴的介紹、展覽會等不同的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行適宜的深度學(xué)習(xí)。

2.在環(huán)境支持下，幼兒得以不斷與主題環(huán)境進(jìn)行互動，自主的互動體驗激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

【教師的思考與支持】

《指南》中指出幼兒獲得的新知識可以由教師直接傳遞，也可以通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。在調(diào)查結(jié)果分享環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒自己解說調(diào)查結(jié)果，將個體經(jīng)驗傳遞給集體，同時重視環(huán)境氛圍對幼兒學(xué)習(xí)的重要性，將幼兒的調(diào)查結(jié)果，收集到的飛機(jī)圖書、玩具等布置在幼兒易接觸到的地方，讓幼兒在自由的環(huán)境下自主探索，激發(fā)探究興趣。

（三）飛機(jī)總動員

【珍貴的老照片】

“飛機(jī)”的班本微主題在持續(xù)發(fā)酵，家長們對幼兒園當(dāng)下的主題也非常了解。一天，在和米粒媽媽聊天的過程中，我們了解到米粒的爺爺曾是一名飛機(jī)師，這為我們主題的發(fā)展打開了新的篇章。細(xì)心的米粒媽媽找到到幾張米粒的爺爺?shù)睦险掌?，于是我也帶到班里跟幼兒一同分享，并發(fā)生了一些有趣的對話。

莫莫：老師，這個照片是灰色的。

一一：這個照片怎么有點糊？

樂樂：小米粒的爺爺怎么在飛機(jī)里？

九九：米粒爺爺好神氣??！

珍貴的老照片一下子激起了幼兒談話的熱情，看著米粒爺爺和飛機(jī)的合影，他們眼里都充滿了崇拜和羨慕。這時米粒提出：“我可以讓我爺爺來我們學(xué)校給我們講講飛機(jī)的故事呀！”

那怎么邀請呢？小朋友們一起商量了起來。

莫莫：可以讓小米粒告訴爺爺讓他來。

冬冬：給米粒的爺爺打個電話，告訴他來我們小一班講故事。

妹妹：可以給小米粒的爺爺拍個視頻，之前我們也是這樣邀請園長媽媽來我們班做客的。

米樂：是的，那時候我們把視頻發(fā)給園長媽媽看了，后來園長媽媽還來我們班做客。

冬冬：我們還可以給他送個禮物。

一一：小米粒的爺爺可能不認(rèn)路，我們要告訴他我們是機(jī)關(guān)幼兒園小一班的。

【爺爺來做客】

根據(jù)幼兒的想法我們錄制了一封給小米粒爺爺?shù)囊曨l信，視頻信中幼兒不僅介紹了自己的名字，還熱情地邀請爺爺來做客，說明了自己是機(jī)關(guān)幼兒園小一班的。這封信發(fā)出后也立馬得到了回應(yīng)，米粒爺爺表示很愿意來班里做客，并約定好了時間。

米粒爺爺準(zhǔn)時來赴約，親切的爺爺讓幼兒的注意力一下子就集中起來了。爺爺還帶來了不少戰(zhàn)斗機(jī)、客機(jī)、直升機(jī)等的模型。在對模型的具體介紹中，幼兒對不同種類的飛機(jī)有了更多的了解。爺爺說：“飛機(jī)很大，你們活動的操場上只能停下一架飛機(jī)?！辟N近實際的比較讓幼兒對飛機(jī)的真實大小有了深刻的體驗。在介紹飛機(jī)起飛的原理時，爺爺還做了一個小實驗，對著一張白紙吹氣時白紙會向上揚起，讓幼兒一下子理解了原本深奧的原理。在介紹螺旋槳時，爺爺拿出了有螺旋槳的玩具，用玩具演示了螺旋槳上升的原理。爺爺把自己知道的專業(yè)知識用幼兒能理解的語言表達(dá)出來。遇到這么難得的機(jī)會，幼兒把自己心中的疑問提了出來，小記者們紛紛拿起話筒采訪起了爺爺：

一一：飛機(jī)上可以打電話嗎？

莫莫：飛機(jī)上可以拍照嗎？

汐汐：第一架飛機(jī)是萊特兄弟造的，那第二架、第三架呢？

莊子言：警用的飛機(jī)是怎么抓壞人的呢？

九九：飛機(jī)沒有油了怎么辦？去哪里加油？

琪琪：飛機(jī)的駕駛艙是什么樣子的呢？

【親子活動——紙飛機(jī)】

在米粒爺爺來做客后，飛機(jī)的話題又掀起了一波小高潮。幼兒前期在調(diào)查飛機(jī)的種類時已經(jīng)調(diào)查到除了有各種各樣模型飛機(jī)外，還有一種就是紙飛機(jī)。而紙飛機(jī)既輕又小，幼兒覺得特別適合我們巡游表演，因而把它們作為重要道具。于是大家開始探索簡單的折紙飛機(jī)方法：短邊對長邊，短邊對長邊，滑滑邊對長邊。回家后，幼兒也發(fā)起了親子折紙飛機(jī)的挑戰(zhàn)，還把和爸爸媽媽一起折的紙飛機(jī)帶到學(xué)校和朋友們一起分享。

作為巡游表演中的重要道具，紙飛機(jī)還發(fā)揮了一個特別重要的作用，這還要從飛機(jī)巡游試演說起。飛機(jī)巡游試演時，幼兒自主萌發(fā)了送禮物給觀眾的想法。

妹妹：我們可以不可以送禮物給看表演的觀眾呢？我以前去看表演的時候就收到過禮物，我可開心了！

冬冬：我也收到過禮物呀！

汐汐：可是我們沒有禮物啊，給觀眾送什么呢？

九九：有了，我們可以給他們送紙飛機(jī)啊，紙飛機(jī)是我們自己折的，可以作為禮物啊。

樂樂：我也愿意把我的紙飛機(jī)送給看表演的爸爸媽媽，他們一定會非常開心的。

九九：這真是個好主意。

妹妹的想法得到了大家的支持，于是在巡游表演當(dāng)天，幼兒大膽地把自己親手折的紙飛機(jī)送給了看表演的爸爸媽媽們，也收獲了爸爸媽媽們的一致好評。

在這場飛機(jī)巡游記中，我們不斷追隨幼兒的興趣，生發(fā)多樣的項目活動、集體活動、親子活動等，步步追隨幼兒的腳步，生發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)的興趣。

【幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)】

（1）錄制邀請信時，幼兒能將原有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移，大方地介紹自己，熱情地與家長進(jìn)行互動。

（2）在與家長的自然互動中豐富相關(guān)專業(yè)知識，能夠大膽提問，表達(dá)自己的觀點和想法。

【教師的思考與支持】

《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要充分、合理、有效地利用家長資源，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與。在飛機(jī)微主題中，教師充分挖掘了祖輩家長資源，充分利用祖輩的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)豐富幼兒的知識經(jīng)驗，同時多形式的學(xué)習(xí)模式讓幼兒能積極深入主題，深度學(xué)習(xí)。

四、我們的思考

1.追隨幼兒興趣，提供多元支架。

在主題活動中，伴隨著幼兒學(xué)習(xí)興趣的擴(kuò)大，生發(fā)了多條主題拓展鏈。這些拓展鏈不斷挑戰(zhàn)升級，在這個過程中教師要不斷追隨幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提供多元的支架、多元的學(xué)習(xí)模式，供幼兒自主發(fā)現(xiàn)、探索，在不斷的追隨過程中引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)。

2.挖掘家長資源，共建課程共同體。

每位家長具有不同的職業(yè)、經(jīng)歷、愛好、特長，這是主題活動中教師擁有的非常有價值的教育資源。抓住契機(jī)，有效地運用家長資源不僅會在主題活動中給教師以啟發(fā)、靈感，而且可以拓寬幼兒的視野，激發(fā)幼兒對周圍生活、事物的興趣和關(guān)注，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒的社會交往能力。因此，深挖家長資源，讓家長在深入主題參與的過程中共建課程的共同體。